人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节　字之初，本为画--汉字的起源》课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
学习目标
一、了解汉字的起源 。
二、了解汉字的造字方法。
三、了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力。
一、汉字的起源
1、结绳造字说
2、八卦造字说
3、仓颉造字说
……
结绳记事说 　 《周易正义》引《虞郑九家易》说：“古者无文字，其有约誓之事，事大大结其绳，事小小结其绳，结之多少，随物众寡；各执以相考，亦足以相治也。”）
八卦说 　　孔安國《尚書》序（屬偽作，但年代甚古）裡說：「古者庖犧氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結繩之政，由是文籍生焉。」 　 　
仓颉造字说
仓颉：
史皇氏，陕西省渭南市白水县人。《说文解字》记载：仓颉是黄帝时期的史官，被尊为“造字圣人。” 传说中仓颉生有“双瞳四目”。
仓颉庙
仓颉
　　文字是人类在长期生产实践中,为满足日益复杂的交际需要，在原始画画记事的基础上，共同创造出来的。
科学考证：汉字起源于图画
图画说 　 現代學者認為：漢字真正起源於原始圖畫。一些出土文物上刻劃的圖形，很可能與文字有淵源關係。
二、汉字的造字方法
1、象形
2、指事
3、会意
4、形声
1、象形
特点：描绘事物形状的造字法。像画画那样“依葫芦画瓢”。
鸟
女
2、指事
特点：多抽象事物。往往在象形字上加上象征性符号来表示。
上、下、刃
会意：
　　用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。
　　“朝”字像日、月同现于草莽之中，表示太阳初升而月亮未落的早晨的情景。
　　“及”字从人，从又，像人的后面有一只手，表示追赶或赶上的意思。
　　“莫”字是“暮”字的初文，像日落于草莽之中，表示日暮。
“即”字像人靠近饭食就食，本义为靠近。
苗
采
囚
从
林
形声： 由形旁(义符)和声旁(音符)组成 。 形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。 如：用“木”作形旁，可以组成“梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。 同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的形声字。
形声
上形下声：爸、竿、宇
下形上声：架、型、姿
左形右声：洋、梧、伪
右形左声：战、鹉、攻
内形外声：闷、问、闻
外形内声：圆、囤、匣
总结：汉字的造字方法
象形：依照事物的形状构成汉字。鸟
指事：象形字上加上象征性符号。上下
会意：两个或两个以上的字构成一新字。休
形声：一半表意义，一半表声音。洋
独体字
合体字
猜一猜：
请同学们猜猜课本39页的古汉字各是什么字。
舟
书
下
豕
犬
凤
牛
羊
鹿
鱼
门
刀
川
月
其
箕
又
册
车
毓
育
乳
妇
射
女
立
翼
贝
龙
明
莫
暮
比
亦
汉字演变成现在的样子，主要有甲骨文、金文、
小篆、隶书和楷书五种基本样貌：
三、汉字的演变：
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
魚
魚
虎
虎
人
人
車
車
甲骨文
甲骨文是殷代刻在龟甲、兽骨上主要用于占卜的一种文字，它的象形程度很高，笔画简单质朴，写法不固定，笔道的多少、方向和偏旁的位置也灵活多变。
金文
金文是铸刻在青铜器上的铭文，应用年代上自商代早期，下至秦灭六国。金文的字形大小趋于一致，线条圆润而凝练，排列整齐，古朴厚重。
小篆
又名“秦篆”，是由春秋战国时代的秦国文字逐渐演变而成的，通行于秦代和西汉前期。行笔圆转、线条匀净而颀长，呈现出庄严美丽的风格。
隶书
隶书是由篆书的草率写法演变而成的。因为篆书圆转弯曲的笔道太多，这些起来很费时间，所以在非郑重场合，人们把弧形笔道变成比较平直的笔画。在战国后期的秦国开始出现，汉代普遍使用。
隶书：是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。
楷书
楷书的“楷”当“楷模”讲，“楷书”的原意就是可以作为楷模的字。它形成于汉魏之际，进入南北朝后就代替了隶书的正统地位。它保存了隶书的结构，去掉了隶书的波挑，字体端庄，书写方便，成为书法史上一个最大的流派。
欧阳询《九成宫》
赵孟頫《胆巴碑》
柳公权《玄秘塔碑》
颜真卿《多宝塔碑》
（2014年四川卷）
请结合下面的《汉字进化表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演 变特点。至少答出两个特点；语言准确、简明、连贯；不少于40字，4分
1.笔画由繁变简。
2.字型由象形变为符号。
汉字书法欣赏：王羲之
《兰亭序》
《丧乱帖》
《乐毅论》
俊朗飘逸
日月笼中鸟
乾坤水上萍
成事在天
谋事在人
楷 书
鲁迅说过，汉字具“三美”:
意美 以感 心，一也；
音美 以感 耳，二也；
形美 以感 目，三也”。
　　
1、视觉美：
字形游戏：
字形游戏：
(示例)北大校徽
1917年，是时任北大校长的蔡元培先生请鲁迅设计的。“北大”两个篆字上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。突出了学校“以人为本”的办学理念。
2、内涵美：
结束语
汉字，是中华文明的重要标识，汉字之所以能够历经千年而不衰，正是由于无数智慧的中国人传承了这条情感纽带，延续这个根，并不断发展汉字，使之与时代相适应。同学们，让我们学方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人，传承中国文化，发扬中国精神，让我们为伟大的祖国而骄傲并努力吧！
汉字——中国魂。