本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一单元第1节音乐与人生
第一课时
[教材地位与作用]：
本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点，是音乐鉴赏教学活动的“纲”。
［教学年级］： 高中一年级
［课题］ 学会聆听
［教学内容］：
一、学习导言、格言、散文。
二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。
三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。
［教学目标］
一、通过《草原小姐妹》小散文的学习，使学生认识到，对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。
二、初步认识音乐要素的基本内容。
三、聆听《草原放牧》，感受形式要素。
［教学重点］：
一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。
二、通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的？
［教学难点］：
认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。
［教学过程］：
一、组织教学
二、导入 谈话导入
问：音乐与人生有什么关系？
三、认识音乐鉴赏的相关
（一）学习导言、格言和散文
1、孔子格言：“兴于诗，立于礼，成于乐”教师补充。“兴于诗”，人的修养从学诗歌开始；“立于礼”，自立从学礼仪开始；“成于乐”，完美人生从音乐开始。
2、散文。
师小结：追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美化自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家，但我们可以听、可以看、可以鉴赏。
（二）初步学习音乐要素及音乐语言
1、音乐的“基本要素”有：音的高低、长短、强弱、音色。
2、常用的“形式要素”有：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。
3、“音乐语言”是凭借音乐的形式来表现人类情感的艺术手段。
4、节奏：节奏是指音乐运动的长短和强弱，是构成音乐的第一要素。（所用示例见教材第八页）
5、力度：音乐中音量的强弱程度。
6、速度：音乐进行中的快慢程度。
四、鉴赏《草原牧歌》
（三）第一次聆听《草原牧歌》（完整聆听）
提问： 1、有哪音乐要素在发生作用？
（讨论后小结出：节奏……）
2、独奏乐器是什么？
（琵琶）讲“琵琶协奏曲”
3、音乐情绪怎样？联想和想象到了什么？
（富有生机和朝气、天真、活泼；联想到美丽的草原 和放牧的生活情景）
4、节奏等形式要素发挥了什么样的作用？
（四）对比、聆听《草原放牧》第一主题音乐和第二主题音乐
1、分别打出两个主题的节奏。
师：给节奏配合上高低起伏的乐音，加上力度、速度的变化，按一定的关系连接起来就为我们塑造了生动的画面，带来了美感。 .
2、对比听、唱两个主题音乐。
五、拓展
（五）再次完整聆听《草原放牧》思考“拓展与研究”第1、2、5题和第3题有关《草原放牧》的项目完整播放音乐，学生思考后提问回答，教师做以鼓励为主的补充和评价，并做好记录。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一单元第1节音乐与人生
第二课时
［教学内容］： .
一、《第六（悲怆）交响曲》 二、《长江之歌》
［教学目标］：
一、进一步认识和熟悉音乐的形式要素。
二、聆听《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，通过与《草原放牧》的对比欣赏，感受音乐要素在这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。
三、听赏《长江之歌》，探究音乐的各形式要素在这首作品中发挥的艺术功能，使学生进一步掌握聆听音乐的方法。
［教学重点］：
通过对比欣赏，感受音乐要素在《草原放牧》和《第六（悲怆）交响曲》第四乐章这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。
［教学难点］：
分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。
［教学过程］：
导入
1、课前播放《草原放牧》的音乐。
2、上课后提问刚才播放的乐曲的名字是什么？乐曲体现了什么样的情绪特点？让学生回答。
新课 《第六（悲怆）交响曲》第四乐章
1、简介作者、背景。
3、完整地欣赏作品
（1）提出问题：
A乐曲表达了什么样的情绪？
B听了音乐后能让你联想到些什么？
（2）欣赏音乐，并将音响与解说有机结合。
4、对比听赏《草原放牧》和《第六（悲怆）交响曲》第四乐章
1、听赏《草原放牧》和《第六（悲怆）交响曲》（音乐片段），让学生比较两首作品的力度和速度有何不同？
2、唱《第六（悲怆）交响曲》第四乐章的第一主题，画出旋律线，与《草原放牧》的第一主题进行比较，感受两段音乐不同的旋律特点。
3、标出《第六（悲怆）交响曲》第四乐章第一、二主题的节奏，拍击节奏，与《草原放牧》的节奏进行比较，体验两段音乐不同的节奏特点。
5、《长江之歌》
1、作品欣赏
（1）完整地欣赏歌曲，感受作品的情绪特点。
（2）学唱歌曲的第一乐段，引导学生说出歌曲旋律、节奏的特点。
（3）复听歌曲
听前提出问题： A、歌曲的速度、力度有什么特点？
B、歌曲的结构是怎样的？
拓展 思考、完成拓展与探究的1，3，5题
拓展与探究部分的1，3两题，
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
