《凡卡》导学案

《凡卡》导学案
学习目标： 　　
1、会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理解运用。
2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解信中的内容，感受凡卡悲惨的生活遭遇。
4、学习“对比、反衬”的写作方法，并能从文中找到例子，
5、感恩社会，珍惜今天幸福生活。
学习重点：　　
1、理解“信”的内容，感受凡卡悲惨的生活遭遇。
2、认识“插叙”，学习“对比、反衬”的写作方法。
学习难点：　
对凡卡甜蜜的梦境的深刻理解。
学习过程：
课前自学预习方案
一、阅读以下相关知识链接：
1.《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说。契诃夫是俄国批判现实主义作家，他生活在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。小说写于1886年，它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代。当时，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫通过凡卡给爷爷的信，写出了学徒工的悲惨遭遇，对沙俄的黑暗统治进行了控诉，从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。“凡卡”正是千千万万俄国儿童的缩影。
2、契诃夫，俄国著名作家，生于1860年，死于1904年，他出生于小商人之家，1879年进莫斯科大学医学科求学。他做过店员，也当过医生，他生活在19世纪末期，正是沙皇俄国统治下最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会和资本主义社会的罪恶。
3、俄罗斯帝国（俄文：Российская империя），通常简称为俄国或沙俄。14世纪中期，从蒙古帝国之金帐汗国独立出来的诸罗斯公国之一的莫斯科公国日渐强大，兼并周围小国。1546年，莫斯科公国大公伊凡四世加冕称沙皇，俄罗斯帝国诞生。1721年彼得大帝与瑞典进行的北方战争胜利后，使俄罗斯元老院授予他“全俄罗斯皇帝”的头衔，俄国成为正式意义上的帝国。1917年二月革命后，沙皇尼古拉二世被迫签署退位声明，俄罗斯帝国灭亡。
4、形声字：属于“合体造字法”。形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。
二、自主学习准备：　
（一）、利用以上知识链接，了解作家、作品写作背景，并用笔画出重要信息。
（二）、利用相关形声字的知识，结合字义高效识记课后的14个生字。
（三）、查阅资料或借助工具书，解释以下词语。
摩平 楦头 别墅 捉弄 抽噎 逮住 打搅
（四）、自读课文，完成以下预习任务。
1、为课文标上段号，用“ ”画出文中重点词语，用“？”标记文中不懂之处。
2、把凡卡信中写给爷爷的内容用（ ）括起来，把凡卡回忆乡下生活的内容用[ ]括起来。
3、按照提示把课文分成三部分，找出起止段：
写信前凡卡作写信的准备——写信中向爷爷讲述自已的不幸——写信后把信寄给爷爷并做了一个好梦
4、选择文中给你感受最深的内容有感情的朗读给大家听，并简单说你读后的感受。
课中合作学习展示方案　
预习展示
四人小组组内交流自学成果，分工展示以下预习内容。（不完整部分其他小组可以互相补充）
我来介绍作家。
作者契诃夫，他是
我来介绍作品写作背景。
《凡卡》是
我来展示字词知识。
我会读会写的字有
我想强调的字是 ，这个字的读音是 ，这个字是 结构，可以组的词有
我能理解的词语有
我为大家解释的词语是（一个就行）
4、我来领读课后字词（4人小组合作，每人负责领读课后“认读、实记、词语读写和词语采集”中的一部分）
我来展示课文自选语段的诵读。（正确流畅，声音洪亮，富有感情）
我朗读的内容是第 段，我读后的感受是
师生互动，合作学习
（一）组内讨论探究以下问题，班内交流。（组内讨论交流各题后，分工合作展示回答）
1、凡卡在信中主要向爷爷讲了什么事情？他在城里当学徒的生活过的怎么样？具体都表现在哪里（可在文中画出来），你能概括出来说说吗？
2、文中用插叙手法写凡卡回忆他在乡的生活，找到这些内容，体会一下他在下乡农村的生活过得怎么样，写这些内容的作用又是什么。说说你的看法。
你觉得凡卡的爷爷是怎样一个人？他是不是因为不喜欢凡卡才把他送到城里当学徒的？说说你的看法。
4、凡卡的信爷爷能收到吗？文章最后一段凡卡做了一个甜蜜的梦，他能实现和爷爷一起生活的美梦吗？说说你的理由吧。
（二）、我和凡卡比童年，用自已的话写出你真实的感受吧。
和 凡 卡 相 比 ， 我 感 觉 我 很 幸 福 ，
因 为
所 以 我 要
三、课内检测，拓展提升。
1、火眼金睛辨字组词
拒（　　　　）钓（　　　　）摩（　　　　）揍（　　　　）
柜（　　　　）钩（　　　　）磨（　　　　）凑（　　　　）
2、词语填空我最行
希望　　　　指望　　 　渴望
（1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的( )睡熟了。
（2）凡卡认为自己的生活没有（　　　）了，连狗都不如。
（3）凡卡疲惫极了，多么（　　　）能好好地睡一觉。
课外巩固作业
背诵第6自然段。