第17课《爱莲说》课件(共21张PPT)

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爱莲说
周敦颐
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
——杨万里
清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。 ---王昌龄
＊宋代道洲(现在湖南省道县)人，
＊字茂叔，谥号元公，著名哲学家。濂溪先生
＊宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著《周元公集》。
＊爱莲池
“说”是一种议论性的古代文体，可以记事也可以议论。都是为了说明一个道理。
爱莲说：
论说一下喜爱莲花的道理。
听范读，然后朗读。
要求：
1、读准字音
2、准确停顿
3、注意语气语调
爱 莲 说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
蕃
淤
濯
亵
鲜
fán
yū
zhuó
xiè
xiǎn
涟
lián
蔓
màn
噫
yī
：多
染：沾染（污秽）
：洗涤
：清水
：生枝蔓
：亲近而不庄重
：少
独：唯独
妖：妖媚
枝：长枝节
益：更加
植：立
宜：应当
再次齐读课文
要求：
1、读准字音
2、读通课文
3、声音响亮
　水陆草木之
花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
唐朝
　　水里、陆上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明唯独爱菊花。自从唐朝以来，世上的人都很喜爱牡丹。
多
值得
予独爱莲之出
淤泥而不染，
濯清涟而不妖，
中通外直，不
蔓不枝，
沾染（污秽）
洗涤
美丽而不庄重
我唯独爱莲花从污泥里长出来却不沾染，经过清水的洗涤但是并不显得妖艳；（荷梗）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连的，不枝枝节节的；
我
结构助词，取消句子独立性。
表转折，但是
清水
生藤蔓
长枝节
贯通；通透
香远益清，亭亭
净植，可远观
而不可亵玩焉。
亲近而不庄重
香气远播，更加使人觉得清幽；笔直而洁净地立在那里，（人们）可以在远处观赏（它），却不可亲近而不庄重地玩弄它。
远播
更加
耸立的样子
竖立
句末语气词，相当于“啊”“呀”
　　予谓菊，花之隐逸
者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
认为
　　我认
为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。
隐居的人
噫！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
Yī叹词，相当于“唉”
Xiǎn少，难得
当，当然
唉，（对于）菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的爱好，和我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的爱好，当然人很多了。
宾语前置的标志，不译
这七个短句分别描述了莲花哪一方面的特点？
1、“淤泥”和“清涟”写了莲花的
2、“中通外直，不蔓不枝”写了莲花的
3、“香远益清”写了莲花的
4、“亭亭净植”写了莲花的
5、“可远观而不可亵玩焉”写了莲花的
生长环境
茎的样子
香味
整个形体姿态
风度气质
作者借花喻人，揭示了花中蕴涵的君子品质，请你来分析一下。
莲 君子
出淤泥而不染 不与世俗同流合污
濯清涟而不妖 不攀附权贵
中通外直 独立高洁
不蔓不枝 美名远扬
香远益清 纯真自然不显媚态
亭亭净植 内心通达行为正直
可远观而不可亵玩焉 自尊自爱令人尊敬
两人小组讨论，
本文的题目是《爱莲说》，
为什么要提到其他两种花？
自李唐来，世人甚爱牡丹。
牡丹，花之富贵者也。
贪慕富贵追逐名利
晋陶渊明独爱菊
菊，花之隐逸者也
品格高洁超凡脱俗
予独爱莲之……
莲，花之君子者也。
不慕荣利洁身自好
正衬
反衬
“衬托”：利用事物间相似或对立的特点作为陪衬来突出主体事物特征的手法。分为正衬和反衬。
（一） 正衬是指利用事物间的近似特点来衬托主体事物的特征
（二）反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物的特征
1、翻译全文
2、背诵全文
3、家默第一小节
作业