Module 2 Unit 1 London is a big city 教案

Module 2
Unit1 London is a big city.
（The second period）
一、教材分析
本模块的教学内容是描述一座城市、一处风景。本课时是整个模块教学的第一单元第二课时，要求整体认读理解课文，了解英国首都伦敦和白金汉宫的整体特征。
二、学情分析
四年级的孩子思维活跃，活泼好动，对故事、游戏、歌曲等活动特别感兴趣。也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强，对外面的世界充满了好奇心。
三、教学目标
1、语言能力
（1）能用short,tall,big,small...等这些形容词来对物体进行描述。
（2）能会读Buckingham Palace,Queen’s House这些英国的名胜古迹的单词，并认读和理解课文。
（3）会运用This is...It's very...这个句型形容城市或者景点。
2、学习能力
（1）全体学生能够运用所学单词、句型进行交流，正确介绍某个城市或风景。
（2）能流利的朗读课文。
3、思维品质：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4、文化意识：通过学习会自然朗读课文并了解英国的名胜古迹和对自己国家或者家乡的描写，来表达自己对祖国或者家乡的热爱之情。
四、教学策略
情景教学法：为学生的学习营造真实语言环境，在现实生活中认识城市。
歌曲教学：教学过程中穿插律动以及歌曲，让学生保持对学习的兴趣；
游戏教学：激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
分组竞争：以小组为单位进行活动，增强竞争意识和培养他们团结合作的精神。
五、教学难点:能较为流利的朗读课文并了解课文的大意，学生能表演故事内容并运用句子This is...It’s very...。
六、教学过程
Step1. Preparation.
1.Warm up
. Sing a song: London bridge is falling down,falling down,falling down.London bridge is falling down,my fair lady.London eye goes round and round,round and round,round and round,London eye goes round and round,I love London.（可以一边唱，一边让学生做动作，利于活跃课前气氛）
.把学生们分男女组，进行回答抢分。评价台是英国巴士，代表男生和女生。答题正确的可以获得上巴士的票，就可以去更多伦敦著名景点参观，最后哪组获得票最多，谁就是胜利者（通过评价台，争强孩子的竞争意识和学习的热情）.
.Play a game,玩切水果游戏(通过游戏激发学生的兴趣，并复习上一课时的单词。)
Step2. Presentation
1、Lead in
通过上面的切水果游戏，最后出现panpan和Lingling，Amy在一起看一本伦敦的书的图片来引出将要学习的内容。T：What are they doing Ss:They’re reading a book.
T:这本书是panpan去拜见英国女王之后，女王送给panpan的礼物。盼盼把这本书送给了Amy和Lingling,一起分享阅读。
2、Watch and answer
通过这一本可翻页的关于伦敦的书让同学们观看全文并了解课文。可以进行对课文理解的提问：1，Is London a big city 2,Is Buckingham Palace beautiful 3,Is Amy’s house big 这三个问题对学生进行提问。
3、Listen and repeat:
T:Now Let’s read the text together.让学生跟读，在学会读课文后可以单独叫学生读课文的句子然后进行课文教学，特别突出教学生认读Buckingham Palace,Queen’s House等难读单词，提问个别学生朗读课文内容。
Step3. Practice
1、Role play
让两名学生利用头饰来分角色扮演Amy 和Lingling 来复述课文内容，通过复述让学生对课文内容的记忆更加深刻
2、Retell the text
Look at four pictures about London.
①Show the four pictures about London in the text. Ss reorder the pictures according to the text and retell the text. 通过排列组合图片用所学句型复述课文。
Talk about London
Show the four pictures one by one. Ss describe them with the sentence patterns: “This is ______. It's _____.”口头操练了本课重点句型。
Step4. Production
Look at four pictures about Beijing.
Show the four pictures one by one. Ss describe them with the sentence patterns: “This is ______. It's _____.”
Show the four pictures together for Ss to write about them all at once with the sentence patterns:“This is ______. It's _____.”
由London 景点的描述过渡到北京著名景点的描述，借助框架进行表达发展创新思维同时加深对主题的理解。
We are Chinese. We love China and we should study hard to make our country stronger and stronger.由语言输出进一步升华为书面输出,升华情感。
Step5. Summary
A: This is London.
Buckingham Palace...
B: It's very big,/beautiful,/small...
Step6. Homework:Make a poster of your hometown.
Step7. Blackboard Design