第8课《世说新语》二则 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
《世说新语》两则
刘 义 庆
教学重点
1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。
2.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。
3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
编者简介
刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散失。
《世说新语》是南朝宋（朝代）的刘义庆组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。
“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。　
《世说新语》全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36篇。
《咏雪》选自《言语》篇，《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。
东晋大书法家王羲之大家很熟悉吧，他的次子王凝之的妻子谢道韫你可知道？谢道韫出生在名门望族之家，可谓是含着金汤匙长大，而谢家在东晋更是赫赫有名。谢道韫的父亲是大名鼎鼎的大将军，弟弟更是继承了父亲的衣钵，成为了一名名将。然而在众多的谢家儿女中，长辈们最喜欢的便是谢道韫。
谢道韫的叔叔谢安，更是对谢道韫疼爱有加。谢安作为东晋朝的大宰相，也有着长辈和善的一面。他经常喜欢提问小辈一些问题。
有一天，谢家一大家子聚在一起聊天。屋子里热气腾腾、欢声笑语，屋外大雪飘飘落地。看到此情此景，谢安便朝着小辈们发问：“屋外这些飘飘洒洒的雪花像什么啊？”
小辈们争先回答，有的说像是盐；有的说像是糖。就这这时，谢道韫娓娓道来：“未若柳絮因风起。”谢道韫此话一出，便引得了谢安的称赞。这件事情传出去后，更是赢得了东晋大才子们的一片喝彩声。而谢道韫更是因为这句话，成为了东晋有名的大才女。
咏 雪
（一）读准字音，正确停顿
听范读，注意重点字词的读音，划分节奏
朗读课文，把握文意
柳絮
xù
yì
yùn
谢道韫
无奕
fù
谢太傅
zhòu
雪骤
chā nǐ
差可拟
　　 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。　　　　　　
（二）利用资料，读懂大意
1.自己试读，利用注释和工具书读懂大意。
2.同桌讨论疑难问题，互相讲述课文内容。
3.学生代表讲述文章大意，全班诵读全文。
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，跟子侄辈们谈诗论文，忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他（另一个）哥哥的女儿道韫说：“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”
谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。
4.理解积累重点实词
（1）古今异义词
“儿女”：古代指“同宗的子侄辈”
“去”：古代指“离开”
（2）现代汉语中仍在使用的语素
比较下列各组词语中的红体字的含义
①雪骤 暴风骤雨
②差可拟 比拟
诵读课文，理解感情
1.自由诵读课文，你从故事中读到了什么？哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？
（1）从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。
（2）“公欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
2.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻好？你有不同看法吗 　　
①从课文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。
②对两个答案都表示满意。
（1）我认为“柳絮因风起”一喻好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
（2）我认为“撒盐空中”一喻更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。
角色演读，背诵课文
柳絮因风起
形
神
文化内蕴
飞扬之态
轻盈之雅
韵
3.假设你也是谢家子弟，也参与了当时的讨论，请用文言句式再写出一两句，对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。
（1）未若槐花迎风飘
（2）未若鹅毛当空舞
（3）未若梨花漫天飞
（4）未若白蝶飘飘舞
（5）未若白梅静静落
（6）棉絮纷飞差可拟
（7）樱花飘落差可拟
（8）颇似麻姑行掷米
（9）好似玉蝶空中舞
学以致用，小试牛刀
拓展延伸
你能否再举几例古人
吟咏白雪时用的比喻
的诗句。
（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。
（2）刘丰在体育课上扭。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
陈太丘与友期行
（一）读准字音，正确停顿
朗读课文，把握文意
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
陈太丘与友期行
(二）利用注释，读懂大意
1.自己试读，利用注释和工具书读懂大意。
2.同桌讨论疑难问题，互相讲述课文内容。
3.学生代表讲述文章大意，全班诵读全文。
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”
元方说:“你跟我爸爸约好正午。你正午不到， 就是不讲信用；对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。
4.理解积累重点实词
解释下列红体字。
（1）太丘舍去，去后乃至
（2）与人期行，相委而去
（3）门外戏
（4）下车引之
（5）元方入门不顾
　　陈太丘与友期行，期日中，过中（　）
不至，太丘舍去，去后（　）乃至。元方时
年七岁，（　）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（　　）答曰：“（　　）待君久（　）不至，（　　）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（　）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（　）日中不至，则是无信；（　）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之，元方入门不顾。
　　　　　　　　
　友
友
　于
元方
家君
君
家君
人
君
君
5.补出课文中的省略部分。
诵读课文，理解感情
《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。诵读课文，说说文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”，元方的“入门不顾”是否失礼。
（1）元方的“方正”。
陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
（2）元方“入门不顾”是否失礼。
①元方“失礼”。理由：元方批评友人无礼，自己更应做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
②元方“不失礼”。理由：友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。
“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。
“尊君”是对别人父亲的一种尊称。
“家君”是对人称自己的父亲。
2.古人称谓有谦称和尊称的区别。文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？
角色演读，背诵课文
1.分角色朗读课文，并说说元方和友人各是什么样的人。
陈元方：
有理有据 ， 懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
人物形象
父亲的友人：
无信：日中不至，则是不信；
无礼：对子骂父，则是无礼。
知错就改：友人惭，下车引之。
责备他人，不善自省：非人哉！与人期行，相委而去。
2.作者写此文，意图是什么？
(1)借元方责客之语，说明
“信”和“礼”的重要性。
(2)也赞扬元方的聪敏。