第13课《湖心亭看雪》课件（共26张PPT）2022—2023学年部编版语文九年级上册

(共26张PPT)
谁能用一句话
或一句诗描绘一下
你心中的雪景呢？
湖 心 亭 看 雪
张岱
品性
张岱（1597—1689），
号陶庵。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音律，明亡后入山著书以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
作者简介：
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。
代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。
一、作者简介
湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　
检查预习正字音：
更定
毳衣
雾淞
沆砀
一芥
（ɡēnɡ）
（cuì）
(sōnɡ）
（hànɡdànɡ）
（jiè）
更有
（gènɡ）
挐
(ráo)
毡
(zhān)
1.读准字音
2.自读课文疏文意
要求 ：
1、翻译全文，用笔标出文段中你不懂的词语，小组互助，疏通文意。
2、小组内无法解决的翻译问题，提交全班交流。
3、注意重点字词的理解。
一 初读课文知文意
湖心亭看雪 张岱
崇祯(chóng zhēn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐 (ráo)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè） 、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
二、听读课文
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三
日，湖中人鸟声俱 绝。是 日更定，余
拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看
雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下
一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭
一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。
这
初更以后
携，带
全白
寒气弥漫的样子
只
痕迹
罢了
人称代词，“我”
都
消失
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧
酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更
有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者。”
相对而坐
哪能
高兴
痛饮
酒杯
客居，名词用作动词
等到
还
像
还
是
是日更定
是金陵人
这
判断词
白
上下一白
强饮三大白
白色
酒杯
解释下列红色的字
一
上下一白
长堤一痕
副词：
全、都
数词：一
次日更定矣
湖中焉得更有此人
更
初更以后，
晚上八点左右。
还
大雪三日 ：
客此
下雪（名词活用为动词）
客居（名词活用为动词）
作者看到一幅怎样的雪景图呢？
（请从文中找到描写雪景的句子）
赏雪景
二 精读课文赏奇景
“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”
白描
描写
赏雪景
读这句话，说说这是什么表达方式？
描写的种类
从繁简角度可分为白描和细描（工笔）
从繁简的角度分类,可分为: 1细描 2白描
原是中国画的一种技法，是
指一种 不加色彩 或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。文学上指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
白描
白描
白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。
白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。
白描手法写人
“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
——鲁迅《故乡》
——唐弢《琐忆》
“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”
赏雪景，感知白描的艺术魅力
反复品读，说说你读到了一番怎样的景象？
它有一定的顺序吗？
描写有序：从整体到局部
由远及近，从大到小
1.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
2.雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白
3.雾凇沆砀,天云山水,上下一白
反复品读这三句话，说说你觉得那句好，为什么？
比较品析：
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白
(3) 雾凇沆砀,天云山水,上下一白
赏雪景，感知白描的艺术魅力
第一句叠用三个“与”字，使四种景物一下子全都活动了起来，
营造了一种天人合一的痴迷的境界，给人天地之间茫茫一片浑然一
体的感受，更能衬托出上下一白水天一色磅礴浩渺的壮观之美和天
地苍茫的浩大气象。如果去掉这三个“与”字，“天云山水”就好
像有了明显的界限似的，读起来也语气生硬，不如原句读起来顺畅。
可见，这三个“与”字并不多余。并不是字越少就越简练，要考虑
是否得体传神。
比较品析：
（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。
赏雪景，感知白描的艺术魅力
反复品读这两句话，说说
你觉得那句好，为什么？
“湖上影子”自然是模糊的，此种场景似有若无，依稀恍惚，将人带到一个梦幻世界。而改句景物过于清楚，画面过于清晰，不符合西湖夜雪的实际情景。第一句形象生动地写出了天地的空旷，人物的渺小之意境。而改了之后读来平淡无味。而且，最主要的，原句那种好像作者要把自己融进苍茫天地的味道也没有了。
1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
2）湖上影子，惟长堤一痕、与余舟一芥、湖心亭一点、舟中人两三粒而已。
3）湖上影子，与余舟一芥、舟中人两三粒长堤一痕、湖心亭一点、
你觉得能写出这形神兼备的雪后奇景的作者是一个怎样的人呢？
三、品读课文知性情
痴行
上下一白
一痕、一点、
一芥、两三粒
喜—知己之乐
痴—醉情自然
痴景
（奇景）
（白描）
湖心亭看雪
痴
人
痴情
（雅趣）
雪夜到湖心亭看雪
痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。
中国历史上，有多少这样
的古代文人，他们在现实中被
压弯了腰，透不过气来，于是，
只有在大自然中来舒展自己。
他们宁愿自己是山是水是树是
花是草是一朵云是一片冰。他
们寄情于山水，在山水中来寻
找心灵的依托。雪是其节，冰
是其志，苍茫天地是其归宿，
凌寒独立是其人格。