人教版物理九年级 17.1 电流与电压和电阻的关系 教案（表格式）

学科 物理 年级 九 课 题 17.1电流与电压和电阻的关系
课型 新授 课时 1 授课日期 总第（ ）课时
教 学 目 标 知识 目标 １、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流 2、通过实验认识电流与电压的关系、电流与电阻的关系 3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析
能力 目标 经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力。
情感 目标 1、让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测 2、培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。
教学重点 探究电阻上的电流跟两端电压的关系、电流与电阻的关系
教学难点 探究实验方案的设计与操作
板 书 板 画 设 计 17．1电流与电压、电阻的关系 一、电流和电压的关系：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比 二、电流和电阻的关系：在电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成反比
舒兰市中小学“三修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
教师活动 学生活动
一、创设情境，引入新课（3分钟） 请同学们看屏幕常见的电流值并思考：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？ 二、新课教学（35分钟） （一）电流与电压的关系 教师启发：将同一小灯泡分别接入一节干电池和两节干电池的两端，灯泡的亮度相同吗？在同一电路中使用不同的小灯泡，亮度不同，那么通过灯的电流与灯丝电阻有关吗？ 【设计实验】 若探究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的关系，需要哪些实验器材？ 【学生分组实验】（或教师演示实验） 实验探究1：电流与电压的关系 【设计实验】 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？如何改变定值电阻两端电压？ 引导学生设计实验电路图，并连接实物。 实验电路图 【表格设计】 R=10 Ω不变 U/V123456I/A
明确数据记录方法：要使电压表的示数成倍数变化（1v，2v，3v，,4v,5v,6v） (1)强调实验中应注意的问题： ①连接电路时，开关应处于 状态。 ②滑动变阻器的滑片处于阻值 位置。 ③注意认清电压表、电流表的 接线柱。 ④电压表量程选 V，电流表量程选 A。 ⑤闭合开关前，应 电路，确认无误后方可进行实验。 ⑥实验中，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化（如1V、2V、3V），读出每次加在R上的电压值和电流值，并填入下列表格中，并在图中画出电阻的U—I关系图象。 （2）学生分组实验，并将实验中测得的数据填到设计的表格中。并在图中画出电阻的U—I关系图象。 （3）请学生分析实验表格中的数据和电阻的U—I关系图象，当电压成倍数地增大时，电流是怎样变化的？由此可以归纳出什么结论？ （4）教师引导学生归纳总结：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 （二）电流与电阻的关系 实验探究2：电流与电阻的关系 【设计实验】 在电路中如何改变电阻；如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 【进行实验】 电压一定，研究电流与电阻的定量关系。 U=3 V不变 (1)引导学生分析讨论以下几个问题 1采用什么方法？控制变量法 2控制哪个因素不变？ 电压 3实验要用到哪些器材？ 4画出实验的电路图（同上） （2）明确实验的主要步骤及实验用的记录表格U= V 【表格设计】 U=3 V不变 电R（Ω）51015202530电流（A）
（3）明确实验步骤 实验中，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压不变，读出每次R改变时电流表上的电流值，并填入上面表格中，并在图中画出电阻的U—I关系图象。 （4）得出结论：电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成反比 三、小结：学生总结本节的收获（教师补充）（2分钟） 四、巩固训练（5分钟） 跟踪测试卷1-6题 布置作业：1、预习17.2欧姆定律 2、跟踪测试卷17.1第二大题 学生回答：使用定值电阻；更换电源，通过调节滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压。