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部编版2022-2023学年九年级上册语文第11课《岳阳楼记》同步试卷
一、基础知识
1．下列各组词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A．谪（zhé）守 霏（fēi）霏 心旷神怡（yí）
B．淫（yín）雨 皓（hào）月 岸芷汀（dīng）兰
C．怒号（háo） 舟楫（jǐ） 朝晖（huī）夕阴
D．隐曜（yào） 樯（qiáng）倾 浩浩汤（tāng）汤
2．（）下列词语字形全部正确的一项是（ ）
A．朝晖夕阴 波澜不惊 静影沉壁
B．忧谗畏讥 浩浩汤汤 虎啸猿啼
C．迁客骚人 锦鳞游泳 一碧万倾
D．增其旧制 皓月千里 宠辱携忘
3．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．属予作文以记之 不以物喜，不以己悲
B．南极潇湘 此乐何极
C．予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也
D．多会于此 刻唐贤今人诗赋于其上
4．（）下面不是对偶句的一项是（ ）
A．北通巫峡，南极潇湘 B．朝晖夕阴，气象万千
C．沙鸥翔集，锦鳞游泳 D．浮光跃金，静影沉璧
5．（）下面对《岳阳楼记》文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。
D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。
6．（）下列诗句与《岳阳楼记》中作者表达的家国情怀最相近的一项是（ ）
A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
7．（）下列句子朗读节奏划分正确的是（ ）
A．予/尝求/古仁人之心 B．若/夫/淫雨霏霏
C．处/江湖之远/则忧/其君 D．然/则/何时而/乐耶
8．（）下列说法有误的一项是（ ）
A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
B．“日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。
C．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
D．“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲的人生境界。
9．（）“记”是古代的一种 ，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑等，故又称“杂记”。在表达方式上大多以 为主，兼有 、 成分。除了本课的这篇“记”之外，请再列举两篇：《 》《 》。
10．（）范仲淹，字 ，苏州吴县人， （朝代）政治家、军事家、文学家，死后谥“ ”，世称“ ”，著有《 》。
11．（）一词多义
（1）以：
①属予作文以记之
②不以物喜，不以己悲
（2）观：
①予观夫巴陵胜状
②此则岳阳楼之大观也
（3）则：
①然则何时而乐耶
②此则岳阳楼之大观也
③居庙堂之高则忧其民
（4）极：
①感极而悲者矣
②此乐何极
③南极潇湘
④初极狭
（5）或：
①而或长烟一空
②或异二者之为
（6）空：
①浊浪排空
②而或长烟一空
（7）去：
①去国怀乡
②委而去之
（8）之：
①此则岳阳楼之大观也
②属予作文以记之
③或异二者之为
（9）备：
①前人之述备矣
②众妙毕备
（10）薄：
①薄暮冥冥
②不宜妄自菲薄
（11）通：
①北通巫峡
②初极狭，才通人
③政通人和，百废具兴
④鸣之而不能通其意
（12）和：
①政通人和
②至若春和景明
二、阅读理解
12．（2020九上·东城期末）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（甲）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（乙）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（丙）噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．南极潇湘 感极而悲 登峰造极
B．去国怀乡 扬长而去 人去楼空
C．春和景明 良宵美景 触景伤情
D．不以物喜 不以为然 以身报国
（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
A．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 翻译：（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 理解：这句话写出了“迁客骚人”在秋高气爽时观赏洞庭胜景产生的乐观情怀。
B．是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 翻译：这样（他们）升迁做官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。既然这样，那么什么时候才快乐呢？ 理解：这两句话写出了那些“以物喜”“以己悲”的“迁客骚人”的心态变化。
C．噫！微斯人，吾谁与归？ 翻译：啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 理解：这句话包含着作者对滕子京的期许，希望他同自己一道以“古仁人”为榜样。
（3）阅读下面材料，简要说明“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”在来济身上是如何体现的。
（材料）
显庆初，（来济）兼太子宾客①。帝尝从容问驭下所宜，济曰：“昔齐桓公出游，见老人，命之食，老人曰：‘请遗②天下食。’遗之衣，老人曰：‘请遗天下衣。’桓公曰：‘吾府库有限，安得而给？’老人曰：‘春不夺农时，即有食；夏不夺蚕工，即有衣。’由是言之，省徭役，驭下之宜也。”于时山东有役丁之忧，故济对及之。后坐褚遂良事，贬台州刺史。久之，徙庭州。龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：“吾尝絓刑罔③，蒙赦死，今当以身塞责④。”遂不介胄而驰贼，没焉，年五十三。赠楚州刺史，给灵轜⑤还乡。
（取材于《新唐书·来济传》，有删改）
【注释】①太子宾客：太子东宫属官。②遗（wèi）：给予，赠送。③絓刑罔：这里指触犯刑律。④以身塞责：以身赎罪，这里指以身报国。⑤轜（ér）：古代载运灵柩的车。
13．（2019九上·大连月考）阅读下文，完成下面小题。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
（1）解释文中加点的词。
①登斯楼也
②或异二者之为
③微斯人
（2）用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（3）选文中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”，“其”指的是 ，作者借其口说出这句话的用意是
14．（2019九上·德惠月考）阅读下面文言文，回答问题
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）解释下列加点词语
①至若春和景明
②去国怀乡
③宠辱偕忘
④予尝求古仁人之心
（2）翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②浮光跃金，静影沉璧。
（3）“古仁人”能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由？
（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达作者怎么样的思想境界？
三、语言表达
15．新华中学开设语文实践活动课程，开展了“微”系列活动，请根据要求完成以下任务。
【“微”讲堂】
“五四”青年节前夕，初三（1）班学生开展了一次时事讲堂活动。活动主题是“责任 担当”。 整个过程以研讨为主，开展社会责任大家谈。活动中，40多名同学踊跃发言，讨论“子女、学生和公民应尽的责任是什么”“应该怎样担当起对社会的责任”等热点问题。
请将此活动写成一句话新闻。（30字左右）。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音；形声字字音
【解析】【分析】A项，正确；
B项，“汀”读tīng；
C项，“楫”读jí；
D项，“汤”读shāng。
故答案为：A
【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。
2．【答案】B
【知识点】同音字字形辨析
【解析】【分析】本题考查根据字音正确书写规范汉字的能力。
A：静影沉璧；B无误； C：一碧万顷 D：宠辱偕忘
故答案为：B
【点评】本题考查根据字音正确书写规范汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。
3．【答案】D
【知识点】常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【分析】A项，连词，表目的，来/介词，因为；
B项，至、到达/尽头；
C项，观察，观看/景象；
D项，均为介词，在。
故答案为：D
【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。对选项家进行逐项的分析对比，进行判断。
4．【答案】B
【知识点】对偶
【解析】【分析】 本题考查的是对偶修辞手法。
B．有误，“朝晖夕阴”是两个词并列结构，而“气象万千”是一个主谓结构的短语。两者不能对应。
故答案为：B
【点评】本题考查的是对偶修辞手法。解答这道题，我们要熟知对偶的基本知识，对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以确定正确的答案。
5．【答案】A
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心
【解析】【分析】 此题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。
A.全文的中心句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。故A理解错误。
故答案为：A
【点评】 此题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。这类题型，先读懂文章内容，再从文章的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可。
6．【答案】A
【知识点】作者表达的思想感情
【解析】【分析】 本题考查对文章内容的理解。
结合相关的语句，从中可以看出表达了范仲淹忧国忧民的思想．表现出作者超越个人忧乐，把天下、老百姓的利益放在首位．
A：表达了忧国忧民的思想．具有范仲淹的思想境界。
故答案为：A
【点评】 本题考查对文章内容的理解。解答时需要平时多积累。本题是对文章主旨及作者情感的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。
7．【答案】A
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】 本题考查学生正确划分文言句子朗读节奏的能力。
A．句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。故句子断为：予/尝求/古仁人之心。
B．句意为：像那阴雨连绵。故句子断为：若夫/淫雨霏霏。
C．句意为：处在僻远的地方做官则为君主担忧。故句子断为：处/江湖之远/则忧其君或处/江湖/之远/则忧/其君。
D．句意为：那么他们什么时候才会感到快乐呢？故句子断为：然则/何时而乐耶？
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确划分文言句子朗读节奏的能力。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，注意以下六种情况：主谓之间要停顿、谓宾之间要停顿、谓语中心语和介宾短语之间要停顿、“古二今一”之间要停顿、关联词语后面要停顿、总领性词语后面要停顿。
8．【答案】C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色
【解析】【分析】 本题考查对文章内容的辨析能力。
C．有误，“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用对偶、比喻的修辞方法，描绘的是春夜的美景。
故答案为：C
【点评】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。做本题时注意通读全诗，把握诗意，侧面选项正误。
9．【答案】文体；记叙；议论；抒情；《满井游记》；《小石潭记》
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握。
“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。
故答案为：文体；记叙；议论；抒情；《满井游记》；《小石潭记》
【点评】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
10．【答案】希文；北宋；文正；范文正公；范文正公集
【知识点】作家作品
【解析】【分析】此题考查文学常识的识记能力。
范仲淹（989年10月1日－1052年6月19日 [1] ），字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、文学家。 累赠太师、中书令兼尚书令、魏国公，谥号“文正”，世称范文正公。至清代以后，相继从祀于孔庙及历代帝王庙。 范仲淹在地方治政、守边皆有成绩。其文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远 [3] 。有《范文正公文集》传世。
故答案为：希文；北宋；文正；范文正公；范文正公集
【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。
11．【答案】（1）连词，来；介词，因为
（2）动词，看；动词，景象
（3）连词，那么；副词，就是；副词，就
（4）名词，极点；名词，尽头；动词，至、到达；非常
（5）副词，有时；副词，也许、或许
（6）名词，天空；动词，消散
（7）动词，离开；动词，逃离
（8）结构助词，的；代词，这件事；（的）
（9）详尽；具备
（10）迫近；看不起
（11）动词，通向；动词，通过；形容词，顺利；动词，通晓
（12）形容词，和乐；形容词，和煦
【知识点】一词多义
【解析】【分析】此题考查把握文言文一词多义的能力。 注意重点字：政通人和。和：形容词，和乐。句意为：政治清明通达，人民安居和顺。至若春和景明。和：形容词，和乐 。句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。
【点评】此题考查把握文言文一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。
12．【答案】（1）B
（2）C
（3）来济在朝廷为官时，向皇帝进言省徭役来满足百姓衣食之需，解百姓役丁之忧，这是“居庙堂之高则忧其民”的体现；被贬为地方官后，召集军队抵抗突厥入侵，感念皇帝，以身报国，这是“处江湖之远则忧其君”的体现。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；岳阳楼记；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）此题考查的是一词多义。
A．到达/极点/极点；
B．都是“离开”的意思；
C．日光/景色/景物；
D．因为/把/用；
（2）此题考查的是对句子的翻译和理解。
A．“秋高气爽时”理解有误，前文中“春和景明”一句可以看出这里是春季。“乐观情怀”表述也不够准确，这里只能是“喜悦之情”，并不能是“乐观”；
B．这两句写的“不以物喜，不以已悲”的“古仁人”的心态变化；
（3）此题考查的是比较阅读。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”意思是“在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑”。通读链接材料，我们可以找到来济在朝为官时借用齐桓公出游的例子告诉皇上“省徭役，驭下之宜也”，这体现了他“居庙堂之高则忧其民”；后来来济被贬，突厥入侵，感念皇恩，来济带兵奋勇抗拒，并且“不介胄而驰贼”，最终献出了自己的生命，体现了“处江湖之远则忧其君”。
故答案为：⑴B
⑵C
⑶ 来济在朝廷为官时，向皇帝进言省徭役来满足百姓衣食之需，解百姓役丁之忧，这是“居庙堂之高则忧其民”的体现；被贬为地方官后，召集军队抵抗突厥入侵，感念皇帝，以身报国，这是“处江湖之远则忧其君”的体现。
【点评】⑴一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。
⑵在读懂文言文的基础上，翻译句子，翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。还要注意句子的深层含义，正确理解，不要曲解。
⑶一定要读懂原文，并理解题目要求回答的内容，找到对应的语句进行分析归纳，用简洁的语言概括出来。
【参考译文】
庆历四年春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。
链接材料翻译：显庆初年，来济兼任太子宾客。皇帝曾经问统治百姓的好办法，来济说：“过去齐桓公出游，遇见老人，给他食物，老人说：‘请送给天下人食物。’给他衣服，老人说：‘请送给天下人衣服。’齐桓公说：‘我府库有限。怎能所有的人都给 ’老人说：‘春天不妨碍农事，就有粮食；夏天不妨碍养蚕，就有衣服。’由此来说，减省徭役，是统治百姓的好办法。”这时山东有役使民夫的烦扰，所以来济是针对这些所说的。后来因褚遂良事件受牵连获罪，贬任台州刺史。很长时间后，迁任到庭州。龙朔二年，突厥入侵，来济带兵抗拒，对部下说：“我曾经触犯刑律，蒙恩赦免死罪，现在应当以身赎罪。”于是不披甲戴盔而冲入贼中，战死，终年五十三岁。追赠楚州刺史，供给灵车送回家乡。
13．【答案】（1）这；表现，这里指心理活动；如果没有
（2）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。
（3）“古仁人”；表达自己忧国忧民的政治理想，规劝滕子京向古仁人学习、胸怀天下
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；岳阳楼记；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中：或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。为，这里指心理活动。微斯人，吾谁与归：（如果）没有这种人，那我同谁一道呢？微，（如果）没有。
（2）本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意：以：因为。
（3）本题考查对文章内容的理解。选文中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”，“其”指的是前文中提到的“古仁人”。作者先列举了迁客骚人登岳阳楼时悲喜两种览物之情，然后以“古仁人”“不以物喜不以己悲”境界来否定迁客骚人的悲喜观，以此来对好友滕子京进行婉言规劝。进而借“古仁人”之口提出自己“先忧后乐”的政治主张，表现了以天下为己任的远大抱负。
故答案为：⑴这、表现，这里指心理活动、如果没有
⑵ 不因为外物和自己处境的变化而喜悲。
⑶“古仁人”、表达自己忧国忧民的政治理想，规劝滕子京向古仁人学习、胸怀天下
【点评】⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
⑶在读懂文言文的基础上分析归纳。再结合文章中心进行回答。
【参考译文】
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
14．【答案】（1）日光；国都；一起；探求
（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②水面映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的碧玉。
（3）有。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极整改，政绩显著，所以他做到不以物喜。
（4）忧国忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“至若春和景明”翻译为“至于春风和煦、阳光明媚时”，“景”意思是“日光”。“去国怀乡”翻译为“离开京城，怀念家乡”，“国”意思是“国都”。“宠辱偕忘”翻译为“光荣和屈辱一并忘了”，“偕”意思是“一起”。“予尝求古仁人之心”翻译为“我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情”，“求”意思是“探求”。
⑵此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。① “不以物喜，不以己悲”句中“以”意思是“因为”，该句运用了互文的修辞手法，翻译时要注意。②“浮光跃金，静影沉璧”句中“跃”意思是“跳跃”，“璧”意思是“玉璧”。该句运用了比喻的修辞手法，翻译时需要注意。
⑶此题考查的是对文章的理解。结合文章内容“滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴”这些句子可以看出滕子京虽然被贬，但却放下个人得失，做出了一番事业，可见他做到了“不以物喜，不以己悲”。
⑷此题考查的是对文中句子的理解。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话的意思是，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。它表现了作者旷达的胸襟和以天下为己任、忧国忧民的伟大政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。他提倡的是吃苦在前，享受在后的精神。
故答案为：⑴日光、国都、一起、探求
⑵ ①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②水面映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的碧玉。
⑶ 有。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极整改，政绩显著，所以他做到不以物喜。
⑷ 忧国忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。
【点评】⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
⑵要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
⑶理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，根据题干的要求找到原文的语句进行分析回答。
⑷要结合文章写作背景和作者经历等进行品评。
【参考译文】
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
15．【答案】五四”前，初三（1）开展了以“责任 担当”为主题的讲堂活动。
【知识点】新闻概括
【解析】【分析】本题考查学生的概括能力。概括的格式一般是谁干了什么事。由材料可知，时间是五四前，事件是初三（1），事件是开展了以“责任 担当”为主题的讲堂活动。
故答案为：五四”前，初三（1）开展了以“责任 担当”为主题的讲堂活动。
【点评】本题考查概括新闻主要内容。解题方法：①找新闻的导语或中心句；②围绕六要素，组合关键词。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。从导语中摘取关键词概括。人（主体）+事件+结果。
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部编版2022-2023学年九年级上册语文第11课《岳阳楼记》同步试卷
一、基础知识
1．下列各组词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A．谪（zhé）守 霏（fēi）霏 心旷神怡（yí）
B．淫（yín）雨 皓（hào）月 岸芷汀（dīng）兰
C．怒号（háo） 舟楫（jǐ） 朝晖（huī）夕阴
D．隐曜（yào） 樯（qiáng）倾 浩浩汤（tāng）汤
【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音；形声字字音
【解析】【分析】A项，正确；
B项，“汀”读tīng；
C项，“楫”读jí；
D项，“汤”读shāng。
故答案为：A
【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。
2．（）下列词语字形全部正确的一项是（ ）
A．朝晖夕阴 波澜不惊 静影沉壁
B．忧谗畏讥 浩浩汤汤 虎啸猿啼
C．迁客骚人 锦鳞游泳 一碧万倾
D．增其旧制 皓月千里 宠辱携忘
【答案】B
【知识点】同音字字形辨析
【解析】【分析】本题考查根据字音正确书写规范汉字的能力。
A：静影沉璧；B无误； C：一碧万顷 D：宠辱偕忘
故答案为：B
【点评】本题考查根据字音正确书写规范汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。
3．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．属予作文以记之 不以物喜，不以己悲
B．南极潇湘 此乐何极
C．予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也
D．多会于此 刻唐贤今人诗赋于其上
【答案】D
【知识点】常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【分析】A项，连词，表目的，来/介词，因为；
B项，至、到达/尽头；
C项，观察，观看/景象；
D项，均为介词，在。
故答案为：D
【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。对选项家进行逐项的分析对比，进行判断。
4．（）下面不是对偶句的一项是（ ）
A．北通巫峡，南极潇湘 B．朝晖夕阴，气象万千
C．沙鸥翔集，锦鳞游泳 D．浮光跃金，静影沉璧
【答案】B
【知识点】对偶
【解析】【分析】 本题考查的是对偶修辞手法。
B．有误，“朝晖夕阴”是两个词并列结构，而“气象万千”是一个主谓结构的短语。两者不能对应。
故答案为：B
【点评】本题考查的是对偶修辞手法。解答这道题，我们要熟知对偶的基本知识，对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以确定正确的答案。
5．（）下面对《岳阳楼记》文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。
D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。
【答案】A
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心
【解析】【分析】 此题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。
A.全文的中心句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。故A理解错误。
故答案为：A
【点评】 此题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。这类题型，先读懂文章内容，再从文章的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可。
6．（）下列诗句与《岳阳楼记》中作者表达的家国情怀最相近的一项是（ ）
A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
【答案】A
【知识点】作者表达的思想感情
【解析】【分析】 本题考查对文章内容的理解。
结合相关的语句，从中可以看出表达了范仲淹忧国忧民的思想．表现出作者超越个人忧乐，把天下、老百姓的利益放在首位．
A：表达了忧国忧民的思想．具有范仲淹的思想境界。
故答案为：A
【点评】 本题考查对文章内容的理解。解答时需要平时多积累。本题是对文章主旨及作者情感的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。
7．（）下列句子朗读节奏划分正确的是（ ）
A．予/尝求/古仁人之心 B．若/夫/淫雨霏霏
C．处/江湖之远/则忧/其君 D．然/则/何时而/乐耶
【答案】A
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】 本题考查学生正确划分文言句子朗读节奏的能力。
A．句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。故句子断为：予/尝求/古仁人之心。
B．句意为：像那阴雨连绵。故句子断为：若夫/淫雨霏霏。
C．句意为：处在僻远的地方做官则为君主担忧。故句子断为：处/江湖之远/则忧其君或处/江湖/之远/则忧/其君。
D．句意为：那么他们什么时候才会感到快乐呢？故句子断为：然则/何时而乐耶？
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确划分文言句子朗读节奏的能力。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，注意以下六种情况：主谓之间要停顿、谓宾之间要停顿、谓语中心语和介宾短语之间要停顿、“古二今一”之间要停顿、关联词语后面要停顿、总领性词语后面要停顿。
8．（）下列说法有误的一项是（ ）
A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
B．“日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。
C．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
D．“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲的人生境界。
【答案】C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色
【解析】【分析】 本题考查对文章内容的辨析能力。
C．有误，“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用对偶、比喻的修辞方法，描绘的是春夜的美景。
故答案为：C
【点评】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。做本题时注意通读全诗，把握诗意，侧面选项正误。
9．（）“记”是古代的一种 ，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑等，故又称“杂记”。在表达方式上大多以 为主，兼有 、 成分。除了本课的这篇“记”之外，请再列举两篇：《 》《 》。
【答案】文体；记叙；议论；抒情；《满井游记》；《小石潭记》
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握。
“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。
故答案为：文体；记叙；议论；抒情；《满井游记》；《小石潭记》
【点评】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
10．（）范仲淹，字 ，苏州吴县人， （朝代）政治家、军事家、文学家，死后谥“ ”，世称“ ”，著有《 》。
【答案】希文；北宋；文正；范文正公；范文正公集
【知识点】作家作品
【解析】【分析】此题考查文学常识的识记能力。
范仲淹（989年10月1日－1052年6月19日 [1] ），字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、文学家。 累赠太师、中书令兼尚书令、魏国公，谥号“文正”，世称范文正公。至清代以后，相继从祀于孔庙及历代帝王庙。 范仲淹在地方治政、守边皆有成绩。其文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远 [3] 。有《范文正公文集》传世。
故答案为：希文；北宋；文正；范文正公；范文正公集
【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。
11．（）一词多义
（1）以：
①属予作文以记之
②不以物喜，不以己悲
（2）观：
①予观夫巴陵胜状
②此则岳阳楼之大观也
（3）则：
①然则何时而乐耶
②此则岳阳楼之大观也
③居庙堂之高则忧其民
（4）极：
①感极而悲者矣
②此乐何极
③南极潇湘
④初极狭
（5）或：
①而或长烟一空
②或异二者之为
（6）空：
①浊浪排空
②而或长烟一空
（7）去：
①去国怀乡
②委而去之
（8）之：
①此则岳阳楼之大观也
②属予作文以记之
③或异二者之为
（9）备：
①前人之述备矣
②众妙毕备
（10）薄：
①薄暮冥冥
②不宜妄自菲薄
（11）通：
①北通巫峡
②初极狭，才通人
③政通人和，百废具兴
④鸣之而不能通其意
（12）和：
①政通人和
②至若春和景明
【答案】（1）连词，来；介词，因为
（2）动词，看；动词，景象
（3）连词，那么；副词，就是；副词，就
（4）名词，极点；名词，尽头；动词，至、到达；非常
（5）副词，有时；副词，也许、或许
（6）名词，天空；动词，消散
（7）动词，离开；动词，逃离
（8）结构助词，的；代词，这件事；（的）
（9）详尽；具备
（10）迫近；看不起
（11）动词，通向；动词，通过；形容词，顺利；动词，通晓
（12）形容词，和乐；形容词，和煦
【知识点】一词多义
【解析】【分析】此题考查把握文言文一词多义的能力。 注意重点字：政通人和。和：形容词，和乐。句意为：政治清明通达，人民安居和顺。至若春和景明。和：形容词，和乐 。句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。
【点评】此题考查把握文言文一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。
二、阅读理解
12．（2020九上·东城期末）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（甲）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（乙）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（丙）噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．南极潇湘 感极而悲 登峰造极
B．去国怀乡 扬长而去 人去楼空
C．春和景明 良宵美景 触景伤情
D．不以物喜 不以为然 以身报国
（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
A．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 翻译：（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 理解：这句话写出了“迁客骚人”在秋高气爽时观赏洞庭胜景产生的乐观情怀。
B．是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 翻译：这样（他们）升迁做官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。既然这样，那么什么时候才快乐呢？ 理解：这两句话写出了那些“以物喜”“以己悲”的“迁客骚人”的心态变化。
C．噫！微斯人，吾谁与归？ 翻译：啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 理解：这句话包含着作者对滕子京的期许，希望他同自己一道以“古仁人”为榜样。
（3）阅读下面材料，简要说明“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”在来济身上是如何体现的。
（材料）
显庆初，（来济）兼太子宾客①。帝尝从容问驭下所宜，济曰：“昔齐桓公出游，见老人，命之食，老人曰：‘请遗②天下食。’遗之衣，老人曰：‘请遗天下衣。’桓公曰：‘吾府库有限，安得而给？’老人曰：‘春不夺农时，即有食；夏不夺蚕工，即有衣。’由是言之，省徭役，驭下之宜也。”于时山东有役丁之忧，故济对及之。后坐褚遂良事，贬台州刺史。久之，徙庭州。龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：“吾尝絓刑罔③，蒙赦死，今当以身塞责④。”遂不介胄而驰贼，没焉，年五十三。赠楚州刺史，给灵轜⑤还乡。
（取材于《新唐书·来济传》，有删改）
【注释】①太子宾客：太子东宫属官。②遗（wèi）：给予，赠送。③絓刑罔：这里指触犯刑律。④以身塞责：以身赎罪，这里指以身报国。⑤轜（ér）：古代载运灵柩的车。
【答案】（1）B
（2）C
（3）来济在朝廷为官时，向皇帝进言省徭役来满足百姓衣食之需，解百姓役丁之忧，这是“居庙堂之高则忧其民”的体现；被贬为地方官后，召集军队抵抗突厥入侵，感念皇帝，以身报国，这是“处江湖之远则忧其君”的体现。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；岳阳楼记；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）此题考查的是一词多义。
A．到达/极点/极点；
B．都是“离开”的意思；
C．日光/景色/景物；
D．因为/把/用；
（2）此题考查的是对句子的翻译和理解。
A．“秋高气爽时”理解有误，前文中“春和景明”一句可以看出这里是春季。“乐观情怀”表述也不够准确，这里只能是“喜悦之情”，并不能是“乐观”；
B．这两句写的“不以物喜，不以已悲”的“古仁人”的心态变化；
（3）此题考查的是比较阅读。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”意思是“在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑”。通读链接材料，我们可以找到来济在朝为官时借用齐桓公出游的例子告诉皇上“省徭役，驭下之宜也”，这体现了他“居庙堂之高则忧其民”；后来来济被贬，突厥入侵，感念皇恩，来济带兵奋勇抗拒，并且“不介胄而驰贼”，最终献出了自己的生命，体现了“处江湖之远则忧其君”。
故答案为：⑴B
⑵C
⑶ 来济在朝廷为官时，向皇帝进言省徭役来满足百姓衣食之需，解百姓役丁之忧，这是“居庙堂之高则忧其民”的体现；被贬为地方官后，召集军队抵抗突厥入侵，感念皇帝，以身报国，这是“处江湖之远则忧其君”的体现。
【点评】⑴一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。
⑵在读懂文言文的基础上，翻译句子，翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。还要注意句子的深层含义，正确理解，不要曲解。
⑶一定要读懂原文，并理解题目要求回答的内容，找到对应的语句进行分析归纳，用简洁的语言概括出来。
【参考译文】
庆历四年春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。
链接材料翻译：显庆初年，来济兼任太子宾客。皇帝曾经问统治百姓的好办法，来济说：“过去齐桓公出游，遇见老人，给他食物，老人说：‘请送给天下人食物。’给他衣服，老人说：‘请送给天下人衣服。’齐桓公说：‘我府库有限。怎能所有的人都给 ’老人说：‘春天不妨碍农事，就有粮食；夏天不妨碍养蚕，就有衣服。’由此来说，减省徭役，是统治百姓的好办法。”这时山东有役使民夫的烦扰，所以来济是针对这些所说的。后来因褚遂良事件受牵连获罪，贬任台州刺史。很长时间后，迁任到庭州。龙朔二年，突厥入侵，来济带兵抗拒，对部下说：“我曾经触犯刑律，蒙恩赦免死罪，现在应当以身赎罪。”于是不披甲戴盔而冲入贼中，战死，终年五十三岁。追赠楚州刺史，供给灵车送回家乡。
13．（2019九上·大连月考）阅读下文，完成下面小题。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
（1）解释文中加点的词。
①登斯楼也
②或异二者之为
③微斯人
（2）用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（3）选文中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”，“其”指的是 ，作者借其口说出这句话的用意是
【答案】（1）这；表现，这里指心理活动；如果没有
（2）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。
（3）“古仁人”；表达自己忧国忧民的政治理想，规劝滕子京向古仁人学习、胸怀天下
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；岳阳楼记；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中：或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。为，这里指心理活动。微斯人，吾谁与归：（如果）没有这种人，那我同谁一道呢？微，（如果）没有。
（2）本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意：以：因为。
（3）本题考查对文章内容的理解。选文中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”，“其”指的是前文中提到的“古仁人”。作者先列举了迁客骚人登岳阳楼时悲喜两种览物之情，然后以“古仁人”“不以物喜不以己悲”境界来否定迁客骚人的悲喜观，以此来对好友滕子京进行婉言规劝。进而借“古仁人”之口提出自己“先忧后乐”的政治主张，表现了以天下为己任的远大抱负。
故答案为：⑴这、表现，这里指心理活动、如果没有
⑵ 不因为外物和自己处境的变化而喜悲。
⑶“古仁人”、表达自己忧国忧民的政治理想，规劝滕子京向古仁人学习、胸怀天下
【点评】⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
⑶在读懂文言文的基础上分析归纳。再结合文章中心进行回答。
【参考译文】
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
14．（2019九上·德惠月考）阅读下面文言文，回答问题
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）解释下列加点词语
①至若春和景明
②去国怀乡
③宠辱偕忘
④予尝求古仁人之心
（2）翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②浮光跃金，静影沉璧。
（3）“古仁人”能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由？
（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达作者怎么样的思想境界？
【答案】（1）日光；国都；一起；探求
（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②水面映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的碧玉。
（3）有。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极整改，政绩显著，所以他做到不以物喜。
（4）忧国忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“至若春和景明”翻译为“至于春风和煦、阳光明媚时”，“景”意思是“日光”。“去国怀乡”翻译为“离开京城，怀念家乡”，“国”意思是“国都”。“宠辱偕忘”翻译为“光荣和屈辱一并忘了”，“偕”意思是“一起”。“予尝求古仁人之心”翻译为“我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情”，“求”意思是“探求”。
⑵此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。① “不以物喜，不以己悲”句中“以”意思是“因为”，该句运用了互文的修辞手法，翻译时要注意。②“浮光跃金，静影沉璧”句中“跃”意思是“跳跃”，“璧”意思是“玉璧”。该句运用了比喻的修辞手法，翻译时需要注意。
⑶此题考查的是对文章的理解。结合文章内容“滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴”这些句子可以看出滕子京虽然被贬，但却放下个人得失，做出了一番事业，可见他做到了“不以物喜，不以己悲”。
⑷此题考查的是对文中句子的理解。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话的意思是，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。它表现了作者旷达的胸襟和以天下为己任、忧国忧民的伟大政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。他提倡的是吃苦在前，享受在后的精神。
故答案为：⑴日光、国都、一起、探求
⑵ ①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②水面映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的碧玉。
⑶ 有。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极整改，政绩显著，所以他做到不以物喜。
⑷ 忧国忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。
【点评】⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
⑵要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
⑶理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，根据题干的要求找到原文的语句进行分析回答。
⑷要结合文章写作背景和作者经历等进行品评。
【参考译文】
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
三、语言表达
15．新华中学开设语文实践活动课程，开展了“微”系列活动，请根据要求完成以下任务。
【“微”讲堂】
“五四”青年节前夕，初三（1）班学生开展了一次时事讲堂活动。活动主题是“责任 担当”。 整个过程以研讨为主，开展社会责任大家谈。活动中，40多名同学踊跃发言，讨论“子女、学生和公民应尽的责任是什么”“应该怎样担当起对社会的责任”等热点问题。
请将此活动写成一句话新闻。（30字左右）。
【答案】五四”前，初三（1）开展了以“责任 担当”为主题的讲堂活动。
【知识点】新闻概括
【解析】【分析】本题考查学生的概括能力。概括的格式一般是谁干了什么事。由材料可知，时间是五四前，事件是初三（1），事件是开展了以“责任 担当”为主题的讲堂活动。
故答案为：五四”前，初三（1）开展了以“责任 担当”为主题的讲堂活动。
【点评】本题考查概括新闻主要内容。解题方法：①找新闻的导语或中心句；②围绕六要素，组合关键词。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。从导语中摘取关键词概括。人（主体）+事件+结果。
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