1.1从生物圈到细胞导学案（人教版必修一）

第一章　走近细胞
第1节　从生物圈到细胞 制作人高瑞青
[学习目标]　1.结合实例说出生命活动离不开细胞。
2.结合实例说明生命系统的各个结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
[重点提醒]　1.注意分析病毒和细胞的关系。
2.掌握生命系统各个层次概念的含义，学会判断种群、群落、生态系统的基本方法。
【基础梳理】
1．生命活动离不开细胞
(1)病毒无 结构，组成成分是蛋白质和 ，营 生活。
(2)单细胞生物依赖 完成各种生命活动。
(3)多细胞生物依赖各种 细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。
例如：以 为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的 ；以细胞内 为基础的遗传与变异，等等。
2．生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是： 、 、 、 、
、种群和群落、生态系统、生物圈。
(2)地球上最基本的生命系统是 ，分子、原子、化合物不属于生命系统。
(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的 、 和 。
【课堂活动】
探究点一　生命活动离不开细胞
回忆初中学习过的知识，结合教材第2页“资料分析”，讨论下列问题：
1．草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、________、呼吸、__________等生命活动。
2．教材3页实例2：人的发育过程
人类亲子代之间充当遗传物质“桥梁”的细胞是_______。受精场所：_______。胚胎发育的场所：______________。胚胎发育与细胞生命活动的关系：
3.缩手反射的结构基础是__________，有哪些细胞参与完成缩手反射过程？
4．病毒没有细胞结构，是否病毒的生命活动就可以离开细胞独立进行呢？
5．制备甲流疫苗的病毒是怎样培养出来的？由此说明了什么问题？
探究示例1 下列关于多细胞生物完成生命活动的表述中，不正确的是 (　　)
A．依赖于每个细胞无需分工都能独立完成各项生命活动
B．依赖于以细胞为基础的生物与环境间物质和能量的交换
C．依赖于以细胞分裂、分化为基础的生长发育
D．依赖于以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传和变异
变式训练1 下列关于细胞与生命活动关系的叙述中，错误的是 (　　)
A．生命活动都离不开细胞
B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
探究点二　生命系统的结构层次
对生命系统的学习，应采用分层认识的方法，半生命系统按照由简单到复杂、由低级到高级的次序进行分析，请阅读教材内容，结合第5页图1—1讨论下列问题：
根据龟的生命层次，回忆初中知识，请写出松树的结构层次：
________________________________________________________________________________。
2．请写出单细胞生物草履虫的结构层次：_______________________________________。
3.　病毒属于生命系统吗？是生物吗？
4. 为什么说细胞是最基本的生命系统，而不是分子、原子？
5．如何理解种群、群落和生态系统的概念？
。
探究示例2 下列有关对生命系统的叙述中，正确的是 (　　)
A．生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本“生命系统”是“细胞”
B．蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
变式训练2 　与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是 (　　)
A．人的血液 B．人的肌纤维 C．人的皮肤 D．人的呼吸系统
[知识网络构建]
[规律方法归纳]
一、树立细胞是最基本的生命系统的理念
(1)生命活动离不开细胞
(2)细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数生物外，都是由细胞构成的。
(3)细胞是生物体功能的基本单位。在生物体一切代谢活动与执行功能的过程中，细胞呈现为一个独立的、有序的自动控制性很强的代谢体系，是长达数十亿年进化的产物，细胞结构完整性的任何破坏，都会导致细胞代谢的有序性与自控性的失调，病毒只有在活细胞内才能表现出生命活动。
(4)生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的，多细胞生物依赖细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
误区警示　(1)植物没有系统这一层次。
(2)一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其之间没有组织、器官、系统层次。
(3)细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。
(4)一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。
(5)并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次。
二、病毒
1．病毒的结构
2．病毒的知识构建图
误区警示　(1)病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。
病毒破坏细胞类型举例：
①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；
②乙肝病毒破坏肝细胞；
③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；
④HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。
(3)常见病毒的遗传物质
（4）病毒的地位
　病毒寄生在宿主细胞中进行复制增殖，在生态系统的成分中是消费者。
探究示例3 下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是(　　)
A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次
C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系
D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能
变式训练3 (2011·徐州模拟)细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是(　　)
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活
③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【课堂达标】
[判一判]
（1）．(2010·上海卷，1改编)如图是噬菌体的模式图，组成结构a
的物质最有可能是蛋白质，组成b的物质最有可能是DNA(　　)
（2）．单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动 (　　)
（3）．一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次 (　　)
（4）．培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次 (　　)
（5）．培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的别的细菌、真菌共同构成生态系统 (　　)
（6）．细胞是一切生命活动的结构和功能的基本单位 (　　)
【课后练习】
1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是　 (　　)
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．2011年高考过程中，小明在考场上冥思苦想解答试题，此时，直接参与这一活动的最小结构是 (　　)
A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统
3．生活在我国最北边的北极村人个体发育的起点是 (　　)
A．婴儿 B．受精卵 C．胎儿 D．卵细胞
4．下列名称中，不属于生命系统结构层次的是 (　　)
A．幽门螺旋杆菌 B．野马的皮肤细胞 C．精子 D．DNA分子
5．森林生物群落不包括森林中的 (　　)
A．细菌和真菌 B．所有植物 C．所有动物 D．落叶和土壤
6．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此的理解不正确的是(　　)
A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞
B．变形虫的细胞能完成各种生命活动
C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能
7．由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都
很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是 (　　)
A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物
B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内
C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养
D．通过细胞分裂进行繁衍后代
　从生物圈到细胞答案
【基础梳理】
1．(1)细胞 核酸 寄生(2)细胞(3)分化 细胞代谢 生长发育 基因的传递和变异
(1)细胞、组织、器官、系统、个体(2)细胞(3)组成 结构 功能
【课堂活动】
探究点一
1．生长　应激性
2．精子　分裂　分化 精子和卵细胞 输卵管 输卵管和子宫 胚胎发育是细胞分裂和分化的结果。
3.反射弧 完成一个简单的缩手反射需要许多的细胞参与，如传入神经末梢形成的感受器、传人神经元、神经中枢、传出神经元、相关的骨骼肌细胞
4．病毒虽然没有细胞结构，但是病毒是寄生生物，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命现象，病毒在细胞外是无法进行代谢等生命活动的。
5.要用受精的鸡蛋，实际上是利用了鸡蛋中的活鸡胚，单纯的蛋清、蛋黄或富含有机物的普通培养基是培养不出病毒的。由此说明了病毒的生命活动离不开细胞。
探究示例1 　A　[生命活动离不开细胞。生长和发育是建立在细胞分裂与细胞分化基础上的；控制性状的亲代遗传物质通过受精卵遗传给后代，后代因而获得了亲代的某些性状，所以说细胞也是遗传的基础；生物体的代谢建立在细胞代谢基础上，多细胞生物体的生命活动需要通过多细胞参与、互相协调才能完成，故A项错。]
思路导引　回忆初中已学知识分析B、C、D三项，重点分析A项中单个细胞和整体的关系，可以考虑缩手反射既用到神经细胞，又用到肌肉细胞的知识加以判定。
变式训练1 　B　[病毒没有细胞结构。不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命现象。多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，所以说生命活动都离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。]
探究点二　生命系统的结构层次
1．细胞→组织→器官→个体
2．个体(细胞)→种群→群落→生态系统
3．最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。
4.(1)一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。
(2)无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。
(3)生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。
5.在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；在一定的自然区域内，所有生物组成一个群落；群落加上无机环境构成生态系统。
探究示例2 　A　[细胞是基本的生命系统，A对；蛋白质和核酸等生命大分子并没有生命，B错；生态系统包括生物群落和生物生存的无机环境，C错；单细胞生物和植物没有系统层次，D错。]
思路导引
→→正确答案→→
变式训练2 　C　[乌龟的心脏属于器官层次，人的皮肤也属于器官层次。而人的血液属于结缔组织；人的肌纤维就是肌细胞；人的呼吸系统是由鼻腔、咽、喉、气管、肺等器官组成的系统。]
探究示例3 答案　B
解析　生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是最基本的生命系统；生物大分子如蛋白质、核酸是组成细胞的重要物质，不是生命系统的结构层次，离开细胞，蛋白质、核酸不表现生命活动；病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，需利用寄主细胞才能完成繁殖；各层次的生命系统的组成、结构和功能不相同。
变式训练3 思路导引　从生命系统的层次考虑；病毒需利用宿主细胞才能完成代谢。
答案　B
解析　细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒。因为病毒不能独立完成生命活动，故病毒不属于生命系统的结构层次。
【课堂达标】[判一判]
（1）√(2)√　(3)√　（4）×　（5）×　（6）×
【课后练习】
1．A
2．B　[生命活动的基本单位是细胞，也是最基本的生命系统。]
3．B　[进行有性生殖的生物发育的起点是受精卵。]
4．D　[组成细胞的分子和元素单独存在时不存在生命，因而不是任何层次的生命系统。]
5．D　[群落是生活在一定的自然区域内，具有直接或间接关系的各种群的总和，因此它不包括D项所述的无机环境。]
6.D　
7.B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）