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部编版2022-2023学年九年级上册语文第17课《孤独之旅》同步试卷
一、单选题
1．下列加下划线字注音全都正确的一项是（ ）
A．掺杂(cān) 旧茬(chá) 戳破(chuō)
B．驱除(qū) 肥硕(shuò) 撅断(jué)
C．眺望(liào) 嬉闹(xī) 纯粹(cuì)
D．捆扎(zā) 撩逗(liáo) 胆怯(qiè)
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；孤独之旅
【解析】【分析】A项中“掺”应读“chān”；
B项中“撅”应读“juē”；
C项中“眺”应读“tiào”。
故答案为：D。
【点评】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．眺望 暴躁 黄梁梦 别无他法
B．旋风 撩逗 试验田 严惩不待
C．篷松 肥硕 明信片 置之不理
D．宣泄 胆怯 压轴戏 流连忘返
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A项，黄梁梦——黄粱梦；B项，严惩不待——严惩不贷；C项，篷松——蓬松；D项，正确。
故答案为： D
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
3．选择恰当的词语，并将序号填在横线上。
A．恐慌 B．胆怯 C．恐惧 D．害怕
①仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和 。
②这是他出门以来第一回真正感到 。
③他望着父亲，眼中露出了一个孩子的 。
④吃完饭，杜小康才稍稍从 中安静下来。
【答案】C；D；B；A
【知识点】词义理解；近义词；词语在语境下的含义；孤独之旅
【解析】【分析】本题考查学生根据具体语境中准确运用词语的能力。辨析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感彩、词的造句功能等方面去辨析。
① 句“ 突然地对前方感到茫然 ”搭配“恐惧”，不是简单的“害怕”，写他为了逃生而努力，选C；
②句“出门 以来第一回真正感到 ”最合适的是“害怕”；
③句用“胆怯”，写出孩子胆小怯懦的特点 ；
④句是从“恐慌”中安静下来，是总写；
故答案为：① C；②D； ③ B；④A；
【点评】本题考查学生根据具体语境中准确运用词语的能力。解题时要结合词语的本义和句子意思来分析，仔细体会近义词之间的细微差别。可以从词语在语境中的意思、前后搭配关系、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳，仔细辨析选出正确的词语。
4．给空缺处选填句子，表达效果最好的一项是（ ）
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；________________________。
A．给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹
B．给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪
C．给我以考验，我就是一个坚强勇敢的斗士
D．给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子
【答案】A
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题要理解和把握句子的意思，注意题干的要求“表达效果最好”。“严寒”“崎岖”意味着“逆境”，“我就是……红梅”“我就是……小溪”体现了“微笑”。B项，体现“逆境”，未体现“微笑”；C项，体现“逆境”，未体现“微笑”；D项，没体现“逆境”。
故答案为：A。
【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。
5．下列划线成语使用错误的一项是（ ）
A．在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
B．充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。
C．《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
D．开学第一周检查作业，姚琪未完成作业，在微信群里被批评。接下来她歇斯底里地补做完了作业。
【答案】D
【知识点】媒体误用频率较高的成语
【解析】【分析】A项，各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
B项，息息相通：呼吸相关联，形容关系密切。
C项，不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
D项，歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。不合语境。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
6．下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．“孤独之旅”，实际上是一个过程性的东西，可以认为是对杜小康放鸭生活的概括。
B．杜小康从“不堪孤独之苦”到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨袭击中长大、坚强、成熟。
C．失学随父亲放鸭并且要承受巨大的孤独，这对杜小康而言无异于雪上加霜，他不理解父母的苦衷，但在父亲的威逼下，逆来顺受。
D．杜小康是一个热爱大自然、热爱生活，积极面对挑战的坚强的孩子。
【答案】C
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】C项，“他不理解父母的苦衷，但在父亲的威逼下，逆来顺受”错，与原文不符。
故答案为：C。
【点评】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
7．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．中国不仅是“一带一路”的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
C．《我不是药神》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
【答案】A
【知识点】语序不当；句式杂糅；前后矛盾
【解析】【分析】A项，正确。B项，句式杂糅，把“了”改为“的”或删去“是一脉相承的”。C项，搭配不当，可将“突破”改为“实现”。D项，否定不当，应去掉“不再”。
故答案为：A。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
8．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
每个人的成长其实都有压力和痛苦，________
①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。
②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。
③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。
④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。
A．③①④② B．④②①③ C．③②④① D．①②④③
【答案】A
【知识点】句子排序；孤独之旅
【解析】【分析】本题考查句子衔接和排序能力。首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。③句紧承前面“ 压力和痛苦 ”，提到“观看动漫”的话题；①句具体说明观看动漫的解压效果；④句紧接①句，说明动漫特点；②句，“因此”作结，指出观看动漫的积极意义。因此正确排序为： ③①④② ，故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查句子衔接和排序能力。答题时应注意，排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。
9．大多数情况下， 描写更能让人物形象给人们留下深刻的印象！
【答案】语言
【知识点】孤独之旅；语言描写
【解析】【分析】言为心声，所以在叙事作品中，人物的语言直接表达人物的内心活动，表达人物的形象。
【点评】对于人物描写，不仅要知道四种描写方法是什么，更要理解各种描写方法的特点和作用。
10．解释下列句中加下画线的词。
①油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。
厚实：
②过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
歇斯底里：
【答案】丰富、富裕；原意形容情绪异常激动，举止失常。这里指暴风雨异常猛烈。
【知识点】词语在语境下的含义；孤独之旅
【解析】【分析】本题中的两个词都是在本义的基础上产生了在语境中新的意义，要解释清楚其语境义。
【点评】词语在语境中的意思是在本义的基础上根据语言表达的需要而产生的，有些使用本义，有些意义有所变化，要注意辨析，要根据语境来理解词语的意义。
二、阅读理解
11．阅读下面的文字，回答问题。
苏小童的夏天
姚讲
①半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。
②很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，但苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢父亲打麻将，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。
③以前放暑假，他来城里找过父亲，随父亲一起去市场，有时会接过父亲的担子挑着走一段。但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个小菜市场。
④早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，从天亮开始热闹起来，一直持续到八点左右，这里的人买好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子当早饭。把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。
⑤夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚开始变坏的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。
⑥独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算许逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，然后走了。
⑦过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
⑧这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑意——他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业！
⑨第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。
⑩上午从市场回来，苏小童就从买回的菜里随便挑出一点做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。
日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书？三中的分数线都没到。
苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛。
“这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的‘建设费’，学费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。”
看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。
要知道，后天就是九月一号了。
（1）苏小童没有考上高中，进城准备子承父业。后来为什么又决定绝不要子承父业？阅读全文，简要分析其原因。
（2）下列句子中的划线词语蕴含着人物怎样的心情？请联系上下文，简要分析。
①他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
②看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说哈好。
（3）父亲这一人物形象在小说中有哪些作用？请联系小说内容简要分析。
（4）小说以“要知道，后天就是九月一号了”结尾，有何用意？根据生活经验，结合内容，简要阐述。
【答案】（1）苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。
（2）①为父亲只看重钱财不关心自己而气恼、伤心、难过；为自己听从父亲吩咐卖坏鸡蛋而羞愧、难受、委屈。②因儿子吃了不少苦而心疼，因自己忽视儿子的需求而自责，为儿子有目标有决心而感动。
（3）①父亲的形象对苏小童的形象起到衬托的作用。如以父亲的欺诈衬托苏小童的诚信。②父亲参与并推动故事情节的发展。如小说以苏小童到城里找父亲引出下文的故事，又如父亲让苏小童卖坏鸡蛋等，小说情节在父亲的牵引下向前发展。③丰富小说思想意蕴。小说既赞扬了苏小童的做法和品质，又否定了父亲打麻将、欺诈顾客、对孩子的错误引导等不良行为。
（4）“九月一号”是新学期的开始，预示着苏小童要去读高中了。小说以此为结尾，含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度；预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。
【知识点】文章结尾及其作用；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）第⑧段写苏小童“最后决定……回到校园，绝不要子承父业”，从上文即可得出苏小童态度转折的原因。由“这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子”可知他怨恨父亲为了挣钱而不择手段，丢失了做人的尊严，所以他想送离，不再子承父业。
（2）解答此题要弄清事件的缘由，根据人物的处境来分析。①句，出现在父亲让苏小童卖坏鸡蛋，遇到下雨，父亲为了避免苏小童淋雨生病花更多的钱而叫苏小童躲雨时，苏小童为父亲只看重钱，缺乏对自己的关心而感到伤心难过。②句，写的是父亲流泪。父亲看到儿子一个暑假受了这么多苦，攒了这么多钱，但自己却没有关心他，内心感到羞愧。同时又为儿子想读书的决心和努力感到自豪。
（3）父亲是小说的次要人物。本文中父亲的形象主要是突出苏小童的形象特点，同时推动情节发展，丰富小说思想意蕴，结合具体内容分析即可。
（4）可以从苏小童与父亲两个角度进行分析。从苏小童的角度来看，点出“后天就是九月一号了”，表现他的愿望就要实现，全新的生活即将开始；从父亲的角度来看，父亲一直忽视自己的儿子，在得知儿子要读书，并通过努力挣足了学费与生活费后，心里既内波又感动，这时点明“后天就是九月一号了”，暗示父亲决心从此开始做一个好父亲，迎来新的生活。
故答案为：⑴苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。
⑵①为父亲只看重钱财不关心自己而气恼、伤心、难过；为自己听从父亲吩咐卖坏鸡蛋而羞愧、难受、委屈。②因儿子吃了不少苦而心疼，因自己忽视儿子的需求而自责，为儿子有目标有决心而感动。
⑶①父亲的形象对苏小童的形象起到衬托的作用。如以父亲的欺诈衬托苏小童的诚信。②父亲参与并推动故事情节的发展。如小说以苏小童到城里找父亲引出下文的故事，又如父亲让苏小童卖坏鸡蛋等，小说情节在父亲的牵引下向前发展。③丰富小说思想意蕴。小说既赞扬了苏小童的做法和品质，又否定了父亲打麻将、欺诈顾客、对孩子的错误引导等不良行为。
⑷“九月一号”是新学期的开始，预示着苏小童要去读高中了。小说以此为结尾，含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度；预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。
【点评】⑴本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去分析判断
⑵本题考查人物情感的体会。解答此题要弄清事件的缘由，根据人物的处境来分析；
⑶本题考查对文章内容的理解和掌握。答题时要结合文中的相关描写来分析来分析作答；
⑷本题考查小说结尾的用意分析。小说的结尾不同于一般的记叙文，它往往不点明结尾，以含蓄的方式来引起读者的思考或想象的空间。
12．现代文阅读
捞月亮的母亲
石兵
①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。
我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
或许是怕打扰到我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。
第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。
时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
(有删改)
（1）本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。
①
②
③“我”跟着母子俩去她们家住宿，了解了她们家的情况；
④
（2）请简要说说第①段在全文中的作用。
（3）第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？
（4）小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。
【答案】（1）“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩。；“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮。；“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。
（2）交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔)；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。
（3）运用了动作描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。
（4）“捞月亮”，既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。
【知识点】孤独之旅；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】⑴从“我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来”“狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前”“回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患”可以提炼问题的答案，语言要简洁。
⑵第①段交代了故事发生的背景，渲染了“我”恐惧的心情，同时为下文“捞月亮”的情节做铺垫。
⑶采用人物描写方法是为了更好地表现人物性格特点、情感及心理活动。画线句子对母亲进行了动作描写和神态描写，不仅表现出捞月亮的艰辛，而且体现了浓浓的母爱。
⑷标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。作答时抓住标题中的关键词语，先回答它的表面意思，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的深层含义。“捞月亮”不仅仅指捞水中的月亮，从“她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心”还能体会到题目的深层含义。
故答案为：⑴ “我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩。 “我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮。 “我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。
⑵交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔)；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。
⑶运用了动作描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。
⑷“捞月亮”，既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。
【点评】⑴概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
⑵段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。
⑶本题考查学生对人物描写方法及其作用的分析理解能力。文章常用的人物描写方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。
⑷本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种表现手法以及所表达的某种感情。
13．阅读下面的材料，按要求答题。
材料一：国际安徒生奖是由国际少年儿童读物联盟于1956年设立的国际性文学奖，每两年评选一次，授予世界范围内优秀的儿童图书作家和插图画家，以此奖励并感谢他们为儿童文学事业做出的卓越贡献。它是世界儿童文学领域的最高荣誉，又被称作“儿童文学的诺贝尔奖”。2016年4月4日，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，中国儿童文学作家曹文轩作为中国作家首获该项大奖。
材料二：曹文轩以《草房子》《青铜葵花》《大王书》等众多作品被读者熟知。他获得国际安徒生奖的颁奖词是：“曹文轩的作品读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。”
曹文轩认为当下的儿童文学无关于感情，只满足人的情绪——快乐、热闹、搞笑。他希望儿童文学不仅仅给孩子带来快乐，也给孩子带来快感，这里的快感既包括喜剧快感也包括悲剧快感。
材料三：课文《孤独之旅》选自曹文轩的长篇小说《草房子》，它写了在孤独漫长的放鸭旅程中，杜小康从一个幼稚的少年，经历了生活的艰苦、精神上的寂寞后，走向成熟的经历。
（1）请把材料一的内容改写成一则小新闻。
（2）一位母亲想让曹文轩为自己的孩子写一条寄语：让孩子永远在快乐中健康地成长。曹文轩却为这样的寄语感到悲哀。这是为什么呢？请结合材料二加以回答。
（3）请根据由《孤独之旅》这篇课文而写的上联，拟写下联。
上联：家门衰小康放鸭品孤独
下联：
【答案】（1）2016年4月4日，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是中国作家第一次获得该奖项。“国际安徒生奖”于1956年设立，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被称作“儿童文学的诺贝尔奖”。
（2）对孩子来说，一味快乐并不能使其真正地健康成长。艰难和痛苦也是孩子成长的丰富营养。
（3）他乡旅少年风雨获成长
【知识点】新闻概括；材料探究；补写对联
【解析】【分析】（1）从材料中提取有效信息，根据新闻的结构和特点改写即可。
（2）从材料中的关键信息“树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样”“这里的快感既包括喜剧快感也包括悲剧快感”可以看出曾文轩认为生活不只有快乐，也有艰难困苦，艰难困苦能让孩子成长。
（3）根据材料三的内容和对联的基本要求拟写即可。
故答案为：⑴2016年4月4日，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是中国作家第一次获得该奖项。“国际安徒生奖”于1956年设立，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被称作“儿童文学的诺贝尔奖”。
⑵对孩子来说，一味快乐并不能使其真正地健康成长。艰难和痛苦也是孩子成长的丰富营养。
⑶他乡旅少年风雨获成长
【点评】⑴本题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来；
⑵本题考查的是学生对文本内容和对诗词的理解能力。解答此类题目，要审读题干，找到答题范围，把文本内容和题干结合作答；
⑶本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。
三、语言表达
14．某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。请你阅读下面这则材料，说说画线句子有什么言外之意。
今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”
【答案】中国也有很多好的儿童文学作品，不应盲目推崇外国作品。
【知识点】见解表述；孤独之旅
【解析】【分析】理解言外之意的实质是考查学生对特定语境中的词义、句意的把握。本题不难，语境明确，易于理解。“中国的灯火”言外之意是“中国的儿童文学作品”，“洋烛”指“外国作品”，据此作答即可。
故答案为：中国也有很多好的儿童文学作品，不应盲目推崇外国作品。
【点评】本题考查学生的口语交际能力。言外之意就是“话里暗含着没有直接说出的意思”，是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式。
15．《孤独之旅》最后对杜雍和的语言描写用了省略号，你能补上省略的内容吗？要切合人物此时的心情。
【答案】那么长时间的孤独，那么长时间的担心、痛苦，那么多的付出，今天终于收获了，家境的改变也终于又有希望了。
【知识点】孤独之旅；心理描写
【解析】【分析】根据所学所记，了解作品的故事内容，理解分析。在文中找到句子的位置，结合杜雍和找到鸭子一情节来体会其心理活动，用第一人称拟写杜小康的心理活动，表达其快慰的心理感受。
【点评】拟写人物的心理活动，要根据具体的情节环境来理解人物的内心情感。
16．某中学九年级（4）班准备开展以“我在磨炼中成长”为主题的综合性实践活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）在此次活动中你被推选为主持人，请给该活动写一个简要的开场白。
（3）晓明同学在“我在磨炼中成长”的校级演讲比赛上忘词了，最终只得了个鼓励奖。晓明对此事难以释怀，总是很烦恼。如果你是晓明的好朋友，你该怎样劝说他？
【答案】（1）在坎坷中微笑，在磨炼中成长。
（2）亲爱的同学们，大家好，磨炼是人生的第一笔财富，只有在磨炼中我们的能力才得以提升，我们才得以成长。下面我宣布，“我在磨炼中成长”综合实践活动正式开始。
（3）晓明，我们参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升能力。得奖与否并不重要，再说了，这次不得奖，但你积累了经验，下次一定会有更好的成绩，你说对吗？
【知识点】表述题；孤独之旅；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明
【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播，本题还要结合具体的语境综合思考。紧扣“我在磨炼中成长”的主题，拟写为：在坎坷中微笑，在磨炼中成长；磨炼，成长的摇篮等。
（2）本题考查拟写开场白。拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，有时也可省略。然后介绍活动的内容，最后宣布开始即可。拟写时，文字要有文采，语意清晰，语合理，有感染力和号召性即可。本题注意以“我在磨炼中成长”为主题，比如：亲爱的同学们，大家好，磨炼是人生的第一笔财富，只有在磨炼中我们的能力才得以提升，我们才得以成长。下面我宣布，“我在磨炼中成长”综合实践活动正式开始。
（3）本题考查委婉劝说和语言得体。第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是书面语。此题首先要有称呼，然后委碗的语言点明事件的意义：我们参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升能力。得奖与否并不重要，再说了，这次不得奖，但你积累了经验，下次一定会有更好的成绩。
故答案为：（1）在坎坷中微笑，在磨炼中成长。
（2）亲爱的同学们，大家好，磨炼是人生的第一笔财富，只有在磨炼中我们的能力才得以提升，我们才得以成长。下面我宣布，“我在磨炼中成长”综合实践活动正式开始。
（3）晓明，我们参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升能力。得奖与否并不重要，再说了，这次不得奖，但你积累了经验，下次一定会有更好的成绩，你说对吗？
【点评】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。答题时应注意，宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号，作用是便于“造势”，形成一种氛围。此题可以运用对偶的修辞。
（2）本题考查拟写开场白。答题时应注意，开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。能扣住主题，语言简明、连贯、得体即可。这里围绕“我在磨炼中成长”来写开场白，引起同学们对青春的感悟等，注意表达通顺。
（3）本题考查委婉劝说和语言得体。答题时应注意，以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。本题注意要用礼貌用语，达到劝说的目的。
17．小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上 ”这是一种什么描写？如果把这节文字删掉有什么不好？
【答案】这是细节描写。不能删去。它既照应了上文杜小康风雨中寻鸭“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”的情节；同时再现了杜小康的坚强、成长与收获。那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，含义深刻，余味无穷，让读者读后沉思良久。
【知识点】孤独之旅；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】点明细节描写，从与文前有关情节的照应关系和表现杜小康在故事中经历、表现杜小康的性格特点来理解描写的作用。
【点评】细节描写是指作品中对情节细微之处的描写，细节描写能使情节更真实可感，使人物突出更丰富，阅读时要注意体会。
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部编版2022-2023学年九年级上册语文第17课《孤独之旅》同步试卷
一、单选题
1．下列加下划线字注音全都正确的一项是（ ）
A．掺杂(cān) 旧茬(chá) 戳破(chuō)
B．驱除(qū) 肥硕(shuò) 撅断(jué)
C．眺望(liào) 嬉闹(xī) 纯粹(cuì)
D．捆扎(zā) 撩逗(liáo) 胆怯(qiè)
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．眺望 暴躁 黄梁梦 别无他法
B．旋风 撩逗 试验田 严惩不待
C．篷松 肥硕 明信片 置之不理
D．宣泄 胆怯 压轴戏 流连忘返
3．选择恰当的词语，并将序号填在横线上。
A．恐慌 B．胆怯 C．恐惧 D．害怕
①仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和 。
②这是他出门以来第一回真正感到 。
③他望着父亲，眼中露出了一个孩子的 。
④吃完饭，杜小康才稍稍从 中安静下来。
4．给空缺处选填句子，表达效果最好的一项是（ ）
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；________________________。
A．给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹
B．给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪
C．给我以考验，我就是一个坚强勇敢的斗士
D．给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子
5．下列划线成语使用错误的一项是（ ）
A．在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
B．充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。
C．《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
D．开学第一周检查作业，姚琪未完成作业，在微信群里被批评。接下来她歇斯底里地补做完了作业。
6．下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．“孤独之旅”，实际上是一个过程性的东西，可以认为是对杜小康放鸭生活的概括。
B．杜小康从“不堪孤独之苦”到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨袭击中长大、坚强、成熟。
C．失学随父亲放鸭并且要承受巨大的孤独，这对杜小康而言无异于雪上加霜，他不理解父母的苦衷，但在父亲的威逼下，逆来顺受。
D．杜小康是一个热爱大自然、热爱生活，积极面对挑战的坚强的孩子。
7．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．中国不仅是“一带一路”的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
C．《我不是药神》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
8．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
每个人的成长其实都有压力和痛苦，________
①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。
②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。
③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。
④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。
A．③①④② B．④②①③ C．③②④① D．①②④③
9．大多数情况下， 描写更能让人物形象给人们留下深刻的印象！
10．解释下列句中加下画线的词。
①油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。
厚实：
②过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
歇斯底里：
二、阅读理解
11．阅读下面的文字，回答问题。
苏小童的夏天
姚讲
①半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。
②很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，但苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢父亲打麻将，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。
③以前放暑假，他来城里找过父亲，随父亲一起去市场，有时会接过父亲的担子挑着走一段。但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个小菜市场。
④早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，从天亮开始热闹起来，一直持续到八点左右，这里的人买好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子当早饭。把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。
⑤夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚开始变坏的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。
⑥独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算许逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，然后走了。
⑦过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
⑧这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑意——他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业！
⑨第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。
⑩上午从市场回来，苏小童就从买回的菜里随便挑出一点做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。
日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书？三中的分数线都没到。
苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛。
“这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的‘建设费’，学费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。”
看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。
要知道，后天就是九月一号了。
（1）苏小童没有考上高中，进城准备子承父业。后来为什么又决定绝不要子承父业？阅读全文，简要分析其原因。
（2）下列句子中的划线词语蕴含着人物怎样的心情？请联系上下文，简要分析。
①他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
②看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说哈好。
（3）父亲这一人物形象在小说中有哪些作用？请联系小说内容简要分析。
（4）小说以“要知道，后天就是九月一号了”结尾，有何用意？根据生活经验，结合内容，简要阐述。
12．现代文阅读
捞月亮的母亲
石兵
①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。
我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
或许是怕打扰到我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。
第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。
时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
(有删改)
（1）本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。
①
②
③“我”跟着母子俩去她们家住宿，了解了她们家的情况；
④
（2）请简要说说第①段在全文中的作用。
（3）第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？
（4）小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。
13．阅读下面的材料，按要求答题。
材料一：国际安徒生奖是由国际少年儿童读物联盟于1956年设立的国际性文学奖，每两年评选一次，授予世界范围内优秀的儿童图书作家和插图画家，以此奖励并感谢他们为儿童文学事业做出的卓越贡献。它是世界儿童文学领域的最高荣誉，又被称作“儿童文学的诺贝尔奖”。2016年4月4日，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，中国儿童文学作家曹文轩作为中国作家首获该项大奖。
材料二：曹文轩以《草房子》《青铜葵花》《大王书》等众多作品被读者熟知。他获得国际安徒生奖的颁奖词是：“曹文轩的作品读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。”
曹文轩认为当下的儿童文学无关于感情，只满足人的情绪——快乐、热闹、搞笑。他希望儿童文学不仅仅给孩子带来快乐，也给孩子带来快感，这里的快感既包括喜剧快感也包括悲剧快感。
材料三：课文《孤独之旅》选自曹文轩的长篇小说《草房子》，它写了在孤独漫长的放鸭旅程中，杜小康从一个幼稚的少年，经历了生活的艰苦、精神上的寂寞后，走向成熟的经历。
（1）请把材料一的内容改写成一则小新闻。
（2）一位母亲想让曹文轩为自己的孩子写一条寄语：让孩子永远在快乐中健康地成长。曹文轩却为这样的寄语感到悲哀。这是为什么呢？请结合材料二加以回答。
（3）请根据由《孤独之旅》这篇课文而写的上联，拟写下联。
上联：家门衰小康放鸭品孤独
下联：
三、语言表达
14．某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。请你阅读下面这则材料，说说画线句子有什么言外之意。
今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”
15．《孤独之旅》最后对杜雍和的语言描写用了省略号，你能补上省略的内容吗？要切合人物此时的心情。
16．某中学九年级（4）班准备开展以“我在磨炼中成长”为主题的综合性实践活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）在此次活动中你被推选为主持人，请给该活动写一个简要的开场白。
（3）晓明同学在“我在磨炼中成长”的校级演讲比赛上忘词了，最终只得了个鼓励奖。晓明对此事难以释怀，总是很烦恼。如果你是晓明的好朋友，你该怎样劝说他？
17．小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上 ”这是一种什么描写？如果把这节文字删掉有什么不好？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；孤独之旅
【解析】【分析】A项中“掺”应读“chān”；
B项中“撅”应读“juē”；
C项中“眺”应读“tiào”。
故答案为：D。
【点评】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A项，黄梁梦——黄粱梦；B项，严惩不待——严惩不贷；C项，篷松——蓬松；D项，正确。
故答案为： D
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
3．【答案】C；D；B；A
【知识点】词义理解；近义词；词语在语境下的含义；孤独之旅
【解析】【分析】本题考查学生根据具体语境中准确运用词语的能力。辨析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感彩、词的造句功能等方面去辨析。
① 句“ 突然地对前方感到茫然 ”搭配“恐惧”，不是简单的“害怕”，写他为了逃生而努力，选C；
②句“出门 以来第一回真正感到 ”最合适的是“害怕”；
③句用“胆怯”，写出孩子胆小怯懦的特点 ；
④句是从“恐慌”中安静下来，是总写；
故答案为：① C；②D； ③ B；④A；
【点评】本题考查学生根据具体语境中准确运用词语的能力。解题时要结合词语的本义和句子意思来分析，仔细体会近义词之间的细微差别。可以从词语在语境中的意思、前后搭配关系、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳，仔细辨析选出正确的词语。
4．【答案】A
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题要理解和把握句子的意思，注意题干的要求“表达效果最好”。“严寒”“崎岖”意味着“逆境”，“我就是……红梅”“我就是……小溪”体现了“微笑”。B项，体现“逆境”，未体现“微笑”；C项，体现“逆境”，未体现“微笑”；D项，没体现“逆境”。
故答案为：A。
【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。
5．【答案】D
【知识点】媒体误用频率较高的成语
【解析】【分析】A项，各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
B项，息息相通：呼吸相关联，形容关系密切。
C项，不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
D项，歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。不合语境。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
6．【答案】C
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】C项，“他不理解父母的苦衷，但在父亲的威逼下，逆来顺受”错，与原文不符。
故答案为：C。
【点评】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
7．【答案】A
【知识点】语序不当；句式杂糅；前后矛盾
【解析】【分析】A项，正确。B项，句式杂糅，把“了”改为“的”或删去“是一脉相承的”。C项，搭配不当，可将“突破”改为“实现”。D项，否定不当，应去掉“不再”。
故答案为：A。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
8．【答案】A
【知识点】句子排序；孤独之旅
【解析】【分析】本题考查句子衔接和排序能力。首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。③句紧承前面“ 压力和痛苦 ”，提到“观看动漫”的话题；①句具体说明观看动漫的解压效果；④句紧接①句，说明动漫特点；②句，“因此”作结，指出观看动漫的积极意义。因此正确排序为： ③①④② ，故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查句子衔接和排序能力。答题时应注意，排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。
9．【答案】语言
【知识点】孤独之旅；语言描写
【解析】【分析】言为心声，所以在叙事作品中，人物的语言直接表达人物的内心活动，表达人物的形象。
【点评】对于人物描写，不仅要知道四种描写方法是什么，更要理解各种描写方法的特点和作用。
10．【答案】丰富、富裕；原意形容情绪异常激动，举止失常。这里指暴风雨异常猛烈。
【知识点】词语在语境下的含义；孤独之旅
【解析】【分析】本题中的两个词都是在本义的基础上产生了在语境中新的意义，要解释清楚其语境义。
【点评】词语在语境中的意思是在本义的基础上根据语言表达的需要而产生的，有些使用本义，有些意义有所变化，要注意辨析，要根据语境来理解词语的意义。
11．【答案】（1）苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。
（2）①为父亲只看重钱财不关心自己而气恼、伤心、难过；为自己听从父亲吩咐卖坏鸡蛋而羞愧、难受、委屈。②因儿子吃了不少苦而心疼，因自己忽视儿子的需求而自责，为儿子有目标有决心而感动。
（3）①父亲的形象对苏小童的形象起到衬托的作用。如以父亲的欺诈衬托苏小童的诚信。②父亲参与并推动故事情节的发展。如小说以苏小童到城里找父亲引出下文的故事，又如父亲让苏小童卖坏鸡蛋等，小说情节在父亲的牵引下向前发展。③丰富小说思想意蕴。小说既赞扬了苏小童的做法和品质，又否定了父亲打麻将、欺诈顾客、对孩子的错误引导等不良行为。
（4）“九月一号”是新学期的开始，预示着苏小童要去读高中了。小说以此为结尾，含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度；预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。
【知识点】文章结尾及其作用；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）第⑧段写苏小童“最后决定……回到校园，绝不要子承父业”，从上文即可得出苏小童态度转折的原因。由“这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子”可知他怨恨父亲为了挣钱而不择手段，丢失了做人的尊严，所以他想送离，不再子承父业。
（2）解答此题要弄清事件的缘由，根据人物的处境来分析。①句，出现在父亲让苏小童卖坏鸡蛋，遇到下雨，父亲为了避免苏小童淋雨生病花更多的钱而叫苏小童躲雨时，苏小童为父亲只看重钱，缺乏对自己的关心而感到伤心难过。②句，写的是父亲流泪。父亲看到儿子一个暑假受了这么多苦，攒了这么多钱，但自己却没有关心他，内心感到羞愧。同时又为儿子想读书的决心和努力感到自豪。
（3）父亲是小说的次要人物。本文中父亲的形象主要是突出苏小童的形象特点，同时推动情节发展，丰富小说思想意蕴，结合具体内容分析即可。
（4）可以从苏小童与父亲两个角度进行分析。从苏小童的角度来看，点出“后天就是九月一号了”，表现他的愿望就要实现，全新的生活即将开始；从父亲的角度来看，父亲一直忽视自己的儿子，在得知儿子要读书，并通过努力挣足了学费与生活费后，心里既内波又感动，这时点明“后天就是九月一号了”，暗示父亲决心从此开始做一个好父亲，迎来新的生活。
故答案为：⑴苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。
⑵①为父亲只看重钱财不关心自己而气恼、伤心、难过；为自己听从父亲吩咐卖坏鸡蛋而羞愧、难受、委屈。②因儿子吃了不少苦而心疼，因自己忽视儿子的需求而自责，为儿子有目标有决心而感动。
⑶①父亲的形象对苏小童的形象起到衬托的作用。如以父亲的欺诈衬托苏小童的诚信。②父亲参与并推动故事情节的发展。如小说以苏小童到城里找父亲引出下文的故事，又如父亲让苏小童卖坏鸡蛋等，小说情节在父亲的牵引下向前发展。③丰富小说思想意蕴。小说既赞扬了苏小童的做法和品质，又否定了父亲打麻将、欺诈顾客、对孩子的错误引导等不良行为。
⑷“九月一号”是新学期的开始，预示着苏小童要去读高中了。小说以此为结尾，含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度；预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。
【点评】⑴本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去分析判断
⑵本题考查人物情感的体会。解答此题要弄清事件的缘由，根据人物的处境来分析；
⑶本题考查对文章内容的理解和掌握。答题时要结合文中的相关描写来分析来分析作答；
⑷本题考查小说结尾的用意分析。小说的结尾不同于一般的记叙文，它往往不点明结尾，以含蓄的方式来引起读者的思考或想象的空间。
12．【答案】（1）“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩。；“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮。；“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。
（2）交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔)；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。
（3）运用了动作描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。
（4）“捞月亮”，既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。
【知识点】孤独之旅；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】⑴从“我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来”“狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前”“回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患”可以提炼问题的答案，语言要简洁。
⑵第①段交代了故事发生的背景，渲染了“我”恐惧的心情，同时为下文“捞月亮”的情节做铺垫。
⑶采用人物描写方法是为了更好地表现人物性格特点、情感及心理活动。画线句子对母亲进行了动作描写和神态描写，不仅表现出捞月亮的艰辛，而且体现了浓浓的母爱。
⑷标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。作答时抓住标题中的关键词语，先回答它的表面意思，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的深层含义。“捞月亮”不仅仅指捞水中的月亮，从“她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心”还能体会到题目的深层含义。
故答案为：⑴ “我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩。 “我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮。 “我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。
⑵交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔)；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。
⑶运用了动作描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。
⑷“捞月亮”，既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。
【点评】⑴概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
⑵段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。
⑶本题考查学生对人物描写方法及其作用的分析理解能力。文章常用的人物描写方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。
⑷本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种表现手法以及所表达的某种感情。
13．【答案】（1）2016年4月4日，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是中国作家第一次获得该奖项。“国际安徒生奖”于1956年设立，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被称作“儿童文学的诺贝尔奖”。
（2）对孩子来说，一味快乐并不能使其真正地健康成长。艰难和痛苦也是孩子成长的丰富营养。
（3）他乡旅少年风雨获成长
【知识点】新闻概括；材料探究；补写对联
【解析】【分析】（1）从材料中提取有效信息，根据新闻的结构和特点改写即可。
（2）从材料中的关键信息“树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样”“这里的快感既包括喜剧快感也包括悲剧快感”可以看出曾文轩认为生活不只有快乐，也有艰难困苦，艰难困苦能让孩子成长。
（3）根据材料三的内容和对联的基本要求拟写即可。
故答案为：⑴2016年4月4日，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是中国作家第一次获得该奖项。“国际安徒生奖”于1956年设立，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被称作“儿童文学的诺贝尔奖”。
⑵对孩子来说，一味快乐并不能使其真正地健康成长。艰难和痛苦也是孩子成长的丰富营养。
⑶他乡旅少年风雨获成长
【点评】⑴本题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来；
⑵本题考查的是学生对文本内容和对诗词的理解能力。解答此类题目，要审读题干，找到答题范围，把文本内容和题干结合作答；
⑶本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。
14．【答案】中国也有很多好的儿童文学作品，不应盲目推崇外国作品。
【知识点】见解表述；孤独之旅
【解析】【分析】理解言外之意的实质是考查学生对特定语境中的词义、句意的把握。本题不难，语境明确，易于理解。“中国的灯火”言外之意是“中国的儿童文学作品”，“洋烛”指“外国作品”，据此作答即可。
故答案为：中国也有很多好的儿童文学作品，不应盲目推崇外国作品。
【点评】本题考查学生的口语交际能力。言外之意就是“话里暗含着没有直接说出的意思”，是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式。
15．【答案】那么长时间的孤独，那么长时间的担心、痛苦，那么多的付出，今天终于收获了，家境的改变也终于又有希望了。
【知识点】孤独之旅；心理描写
【解析】【分析】根据所学所记，了解作品的故事内容，理解分析。在文中找到句子的位置，结合杜雍和找到鸭子一情节来体会其心理活动，用第一人称拟写杜小康的心理活动，表达其快慰的心理感受。
【点评】拟写人物的心理活动，要根据具体的情节环境来理解人物的内心情感。
16．【答案】（1）在坎坷中微笑，在磨炼中成长。
（2）亲爱的同学们，大家好，磨炼是人生的第一笔财富，只有在磨炼中我们的能力才得以提升，我们才得以成长。下面我宣布，“我在磨炼中成长”综合实践活动正式开始。
（3）晓明，我们参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升能力。得奖与否并不重要，再说了，这次不得奖，但你积累了经验，下次一定会有更好的成绩，你说对吗？
【知识点】表述题；孤独之旅；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明
【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播，本题还要结合具体的语境综合思考。紧扣“我在磨炼中成长”的主题，拟写为：在坎坷中微笑，在磨炼中成长；磨炼，成长的摇篮等。
（2）本题考查拟写开场白。拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，有时也可省略。然后介绍活动的内容，最后宣布开始即可。拟写时，文字要有文采，语意清晰，语合理，有感染力和号召性即可。本题注意以“我在磨炼中成长”为主题，比如：亲爱的同学们，大家好，磨炼是人生的第一笔财富，只有在磨炼中我们的能力才得以提升，我们才得以成长。下面我宣布，“我在磨炼中成长”综合实践活动正式开始。
（3）本题考查委婉劝说和语言得体。第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是书面语。此题首先要有称呼，然后委碗的语言点明事件的意义：我们参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升能力。得奖与否并不重要，再说了，这次不得奖，但你积累了经验，下次一定会有更好的成绩。
故答案为：（1）在坎坷中微笑，在磨炼中成长。
（2）亲爱的同学们，大家好，磨炼是人生的第一笔财富，只有在磨炼中我们的能力才得以提升，我们才得以成长。下面我宣布，“我在磨炼中成长”综合实践活动正式开始。
（3）晓明，我们参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升能力。得奖与否并不重要，再说了，这次不得奖，但你积累了经验，下次一定会有更好的成绩，你说对吗？
【点评】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。答题时应注意，宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号，作用是便于“造势”，形成一种氛围。此题可以运用对偶的修辞。
（2）本题考查拟写开场白。答题时应注意，开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。能扣住主题，语言简明、连贯、得体即可。这里围绕“我在磨炼中成长”来写开场白，引起同学们对青春的感悟等，注意表达通顺。
（3）本题考查委婉劝说和语言得体。答题时应注意，以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。本题注意要用礼貌用语，达到劝说的目的。
17．【答案】这是细节描写。不能删去。它既照应了上文杜小康风雨中寻鸭“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”的情节；同时再现了杜小康的坚强、成长与收获。那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，含义深刻，余味无穷，让读者读后沉思良久。
【知识点】孤独之旅；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】点明细节描写，从与文前有关情节的照应关系和表现杜小康在故事中经历、表现杜小康的性格特点来理解描写的作用。
【点评】细节描写是指作品中对情节细微之处的描写，细节描写能使情节更真实可感，使人物突出更丰富，阅读时要注意体会。
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