10端午粽表格式教案

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学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第四单元 10《端午粽》
难点名称 朗读好文中长句子，图文结合，感受粽子形状，感悟端午节吃粽子的快乐，知道端午节是中华传统节日。
难点分析 从知识角度分析为什么难 有感情读好本文中长句子，要了解句子意思，理解课文内容，让静态的文字升华出学生对传统文化的热爱。具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 了解中国传统节日以及习俗的目的，一年级学生的知识层面不够以及在其他途径了解这些知识的能力有限。
难点教学方法 1.通过有感情朗读和想象，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，激发学生对中国传统节日的热爱。 2.通过反复朗读，尝试自己说说粽子的形状，以及味道。
教学环节 教学过程
导入 1.谜语导入：角四楞长，珍珠里面藏，想尝珍珠味，解带剥衣裳。（谜底：粽子） 2.介绍其他传统节日。
知识讲解 （难点突破） 3．走入情镜，揭示课题 同学们知道这么多传统节日、也知道这些节日我们喜欢吃的一些美食，那么同学们想不想知道，这些传统节日的由来呀？今天我们先学习端午节的由来。让我们走进《端午粽》，看一看，文中小朋友爱吃的粽子是怎么样的？ （1）听课文朗读，注意生字词。 ①你能读准下面的词语吗？ duān zòng zǒng jiān dòu ròu dài zhī jù jì 端 午 粽 总会 中间 红豆 吃肉 带给 知道 据说 纪念 ②想象：想想文中围绕端午粽写了哪些内容？ 4．品读课文，探讨研究 （1）品读第1自然段：你知道端午节是哪一天吗？（每年农历五月初五。）端午节有什么习俗呢？（赛龙舟、戴香包、挂艾草。） 师：你能给“总会”换个词语吗？（总是。）从中你体会到了什么？（说明端午节吃粽子已经成为“我们”和外婆的习惯。） 师：你能用“盼着”说句子吗？ （2）师：品读第2、3自然段：外婆的粽子是用什么做成的？ 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 ①这句话中你认为哪些词语运用得特别好？ 青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。 师：你能说出这样的词语吗？ 绿绿的小草、雪白的云朵、红红的花朵。 ②师：粽子闻起来怎么样？味道如何呢？ 闻起来：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 味道：剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 外婆包的粽子有哪些花样？ 红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。 ④你能用“除了……还……”写句子吗？ 除了梨，我还喜欢吃苹果和香蕉。 除了爸爸妈妈和我，家里还有爷爷和奶奶。 ⑤你怎样理解“美滋滋”呢？通过这个词语你体会到了什么？ 美滋滋：形容很高兴或很得意的样子。生动地写出了“我们”一家人吃粽子既高兴又满足的心情。 ⑥你能说出“美滋滋”这样的词语吗？ 喜洋洋、乐哈哈、白花花、绿油油。（ABB式词语） 外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。从中你体会到了什么？ 外婆对他人很友善，让我们体会到分享的快乐。 （3）师：品读第4自然段：端午节是怎么来的呢？ 为了纪念爱国诗人屈原。 师：让我们一起听一听屈原的故事。 师：听了故事，你能说一说屈原是一个怎样的人吗？ 屈原是一个忧国忧民、和祖国共存亡的伟大诗人。 师：你还知道哪些关于屈原的故事，课后和同学们讲一讲
课堂练习 （难点巩固） 1.带着感情再次朗读课文，感悟课文内容，想象吃粽子的快乐。 2．读一读，并说一说哪些说的是粽子的样子？哪些是粽子的味道？那些说的是吃粽子的心情？ 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 又黏又甜 美滋滋 3.结合课文说一说端午节有吃粽子习俗是为了什么？同桌相互讨论。
小结 今天，通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。