人教版八年级上 Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Section A (1a－1c) 教案

Unit 3　I'm more outgoing than my sister.
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类别 课程标准要求掌握的项目
话题 Talk about personal traits and compare people：In this unit，students learn to talk about personal traits and use some adjectives to describe and compare people.
重点单词 Section A1．outgoing adj.爱交际的；友好的；外向的2．better adj.& adv.较好的(地)；更好的(地)3．loudly adv.喧闹地；大声地；响亮地4．quietly adv.轻声地；轻柔地；安静地5．hard working adj.工作努力的；辛勤的6．competition n．比赛；竞赛；竞争7．fantastic adj.极好的；了不起的8．which pron.& adj.哪一个；哪一些9．clearly adv.清楚地；清晰地；明白地10．win v．(won)获胜；赢；赢得11．though adv.不过；可是；然而　conj.虽然；尽管；不过Section B12．talented adj.有才能的；有才干的13．truly adv.真正；确实14．care v．在意；担忧；关心15．serious adj.严肃的；稳重的16．mirror n．镜子 17.kid n．小孩；年轻人18．necessary adj.必需的；必要的19．both adj.& pron.两个；两个都20．grade n．成绩等级；评分等级21．should modal v．应该；应当；可以22．saying n．谚语；格言；警句23．reach v．伸手；到达；抵达24．hand n．手25．touch v．感动；触摸26．heart n．内心；心脏27．fact n．现实；事实28．break v．(broke)(使)破；裂；碎；损坏29．arm n．手臂；上肢30．laugh v．笑；发笑　n．笑声31．share v．分享；共享；共用；分摊32．loud adj.响亮的；大声的33．similar adj.相像的；类似的34．primary adj.最初的；最早的35．information n．信息；消息
重点短语 Section A1．have fun玩得开心2．the singing competition歌唱比赛3．as…as…像……一样……Section B4．be talented in…在……方面有天赋5．the same as和……相同；与……一致6．be good at擅长7．be different from与……不同；与……有差异8．make me do sth.让我做某事 9.enjoy doing sth.喜欢做某事10．do the same things as me和我做一样的事情11．be like相像12．as long as只要；既然13．bring out使显现；使表现出14．much less hard working更不努力15．in fact确切地说；事实上；实际上16．talk about谈论17．care about关心；在意18．not as…as不一样……19．be similar to与……相像的、类似的
重点句型 1.Tina is more outgoing than Tara.蒂娜比塔拉更外向。2．—Is Tom smarter than Sam？汤姆比萨姆聪明吗？—No，he isn't. Sam is smarter than Tom.不，他不是。萨姆比汤姆更聪明。3．—Are you as friendly as your sister？你和你的姐姐一样友好吗？—No，I'm not.I'm friendlier.不，我不是。我更友好。4．—Does Tara work as hard as Tina？塔拉和蒂娜一样努力学习吗？—Yes，she does.是的，她是。5．—Who's more hard working at school？谁在学校更努力？—Tina thinks she works harder than me.蒂娜认为她比我更努力学习。6．I think a good friend makes me laugh.我认为好朋友让我发笑。7．But I think friends are like books.但是我认为朋友就像书一样。8．It's not necessary to be the same.没有必要是一样的。9．I don't really care if my friends are the same as me or different.我真的不在乎我的朋友是否和我一样或者不同。
单元语法 形容词、副词比较级的构成及用法 。
知识目标 掌握课文中重点词汇及相关短语，并灵活运用。
能力目标 Talk about personal traits；Compare people
情感目标 学会用比较级进行信息交流，增强自信心，多交益友；快乐生活，快乐学习。
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【课时建议】本单元建议5课时
Section A (1a－1c)(一课时)
Section A (2a－2d)(一课时)
Section A (Grammar Focus－3c)(一课时)
Section B (1a－1e)(一课时)
Section B (2a－Self Check)(一课时)
INCLUDEPICTURE"本单元方法指导.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。
语法：就本单元话题“Talk about personal traits and compare people”运用形容词和副词的比较级谈论个性，比较人们，采用free talk加深印象。
第一课时　Section A (1a－1c)
主备内容 Section A (1a－1c)
教学目标 【知识目标】Important words：outgoing，both，better，loudly，quietlyImportant phrase：both…and…Important sentences：1．Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara.2．Both sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom.3．Sam has longer hair than Tom.【能力目标】能运用形容词的比较级对人物的外貌和个性进行描绘和比较。【情感目标】了解人与人之间的差异性。
教学重难点 重点：识记重点单词以及形容词和副词的比较级的变化规则。难点：使用比较级来描述人的外貌和个性。
教法学法 情景教学法；听读法；小组合作学习
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．Which one is __better__(更好的)，the white one or the black one
2．—Don't talk __loudly__(大声地) in the library.
—Sorry，I won't.
3．Tom is more __outgoing__(外向的) than Tim.
4．__Both__(两个都) Tom and Sam are good students.
5．Mr.Wang walked into the classroom __quietly__(悄悄地、安静地)．
Step 2　情景导入
【参考案例】
T：How are you，everyone
Ss：We are fine，and you
T：I'm fine，too.How old are you
SA：I am 15 years old.
SB：________________________________________________________________________
①I am 14 years old.
②I am 13 years old.
…
T：You are younger than me.Today we will learn how to compare people.Now let's begin our class.
T：Student A is older than student B.
设计意图：通过课前的一个师生互动问答，让学生提前接触本课内容，同时也顺利引入新课的话题。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1c的任务
【操作案例】
1．要求学生翻开课本P17，完成1a的任务，并且邀请2－3名同学给出自己的答案，然后全班一起讨论。
2．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论，然后要求3－4名同学就“Can you compare the people in the picture？”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。
T：Can you compare the people in the picture
Ss：________________________________________________________________________
①Tom has shorter hair than Sam.
②Tina is more outgoing than Tara.
③Paul is shorter than Peter.
…
3．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
4．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
5．根据教材1c的对话形式，要求学生利用1a，1b 的材料，分角色进行对话练习，并邀请2－3对同学当堂进行演示。
设计意图：通过学习1a，使学生掌握了新的形容词并复习巩固了以前学过的知识；通过学习1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练，锻炼了学生的口头表达能力，同时练习了本单元的重要语法。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
▲形容词和副词的比较级
形容词和副词有三个级别：原级，比较级和最高级。
语法巧记口诀：
原级和比较级的用法
原级是基础，用法不特殊。
记住几个词：so，rather，quite，very；
中间加原级，as…as不难记；
not so…as，汉语是“不如……”。
形和副有三级，原级、比较和最高；
两者要用比较级，三者要用最高级；
比较级要牢记，than出现是标志；
even，much还有far，a little和a lot，
后面比较错不了；
两个比较相连用，有时前面加上the。
比较级变化规则
比较级，要变化，一般词尾加 er；
(long—longer)
词尾若有哑音e，直接加 r就可以；
(nice—nicer)
重读闭音节，单辅音字母要双写；
(hot—hotter)
辅音字母若加 y，记得把y变为i。
(happy—happier)
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section A (1a－1c)
Important words：outgoing，both，better，loudly，quietly
Important phrase：both…and…
Important sentences：
1．Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara.
2．Both sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom.
3．Sam has longer hair than Tom.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
这一单元学习形容词的比较级。这是第一课时，让学生学会“比较”这个概念，学生积极热情，把自己生活中的事情分享给大家用来练习“比较级”。在这过程中学会了常用的形容词的比较级形式的变化。但个别学生可能弄不清楚以 ly结尾的词的比较级形式变化，让他们课后要多加强练习，以便巩固提高。