9 夜色 教案

《夜色》教学设计
课时目标：
1. 能正确认读“勇”等12个生字新词，认识偏旁厂字头，正确读写“色”“爸”2个生字。
2.能正确朗读课文，读好长句子停顿。
教学过程：
一、导入新课
欣赏图片：你看到了什么样的夜色？
二、初读课文 学习生字
1.学生借助拼音自由读课文，把生字再拼读两遍，争取把字音读准确。
2.同学们再读课文，要做到不填字，不漏字。
3.课件出示句子：
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳。
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。(识记以下生字：勇 敢 窗 偏 散 微)
（1）指生读。并出示生字（板书）。
（2）谁认识？怎么认识的？组词、好的词语让学生练习说句子。（用扩词、说句子、形近字、多音字、动作等方法识记。）
（3）读句子，提示注意停顿。
4.出示其它生词：胆子 往外 乱跳 原来 好像
（1）自己拼读。
（2）同桌交流记字方法。
（3）指生汇报。
5.识字游戏。
6.手指操（间休）。
三、指导写字
1.出示：色 爸
2.学生观察两个生字的异同，汇报。
3.师范写，组词。
4.生描红、练习。
5.师巡视指导。
四、再读课文
1.可爱的生字宝宝都回到课文里了，你们还能认识它们吗？同桌合作，每人读一节诗，看看是不是真的记住了这些生字？
2.指生读课文，把字音读准确、句子读通顺，其他同学认真倾听并思考：文中的小朋友心情发生了什么样的变化？
3.出示生词，指生用上所学生词讲述诗歌的主要内容。
五、总结
板书：
9、夜色
勇 敢 窗 害怕
散 微 偏 ↓
厂→厂字头 不害怕