人教版数学三年级下册 7 小数的初步认识3 简单的小数加、减法课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
3 简单的小数加、减法
学习目标1. 通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神，让学生学会小数加、减法的计算方法，体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
重点：小数加、减法的意义和计算方法。
难点：理解小数点对齐的道理。
2. 通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加、减法的基本方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的抽象概括能力、迁移推理能力。
计算。
2 7
－ 1 4
1 3
你是怎样计算的？整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的？
8
＋ 6 4
7 2
3 5
－ 2 9
6
复习导入
竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
计算。
2 7
－ 1 4
1 3
8
＋ 6 4
7 2
3 5
－ 2 9
6
探究新知
（一）加法
你知道了什么？
问题是什么？
你想怎样解决？
它们的价格到底表示多少钱？
买 1 个 和 1 支 ，一共多少钱？
预设①：
8角＋6角＝1元4角＝1.4元
0.8元＝8角
0.6元＝6角
（一）加法
买 1 个 和 1 支 ，一共多少钱？
你是怎样计算的？
你是怎样计算的？
“1”是怎样得来的？为什么要写在个位上？
1.4（元）
0.8＋0.6＝
1 . 4
0 . 8
0 . 6
＋
预设②：
“4”为什么要写在“8”和“6”的下面？
（一）加法
买 1 个 和 1 支 ，一共多少钱？
1
进位
预设①：
0.8元＝8角
0.6元＝6角
你是怎样计算的？
“2”为什么要写在这里？
（二）不退位减法
买 1 个 比 1 支 贵多少钱？
预设②：
0 . 8
0 . 6
－
0 . 2
8角－6角＝2角＝0.2元
0.6（元）
1.2－0.6 ＝
问题是什么？
你是怎样计算的？
“2”减“6”不够减怎么办？
0 . 6
1 . 2
0 . 6
－
比 贵多少钱？
你能用小数进行计算吗？
（三）退位减法
借位
小数点为什么要对齐？
小数加、减法的竖式是怎样计算的？
（四）总结提升
1 . 4
0 . 8
0 . 6
＋
0 . 8
0 . 6
－
0 . 2
0 . 6
1 . 2
0 . 6
－
竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。
（四）总结提升
1 . 4
0 . 8
0 . 6
＋
0 . 8
0 . 6
－
0 . 2
0 . 6
1 . 2
0 . 6
－
1. 列竖式计算下面各题。
4＋2.7＝
5－2.4＝
6.7
2.6
6 . 7
4
2 . 7
＋
2 . 6
5 . 0
2 . 4
－
你是怎样计算的？
你是怎样计算的？
“2”为什么要和“4”对齐？
“6”是怎样得到的？
课后练习
1 3. 2
3. 5
－
1 0. 7
1 9. 2
0. 4
－
1. 5 2
2. 改错。
答案：改正
1 3. 2
3. 5
－
9. 7
. .
1 9. 2
0. 4
－
1 8. 8
.
3. 列竖式计算。
（1）3.5 ＋ 2.6 ＝
（2） 9 ＋ 0.8 ＝
（3） 4.2 － 2.6 ＝
（4） 12.7 － 6.6 ＝
3 . 5
2 . 6
＋
9
0 . 8
＋
1
.
6
1
8
.
9
4 . 2
2 . 6
－
6
.
1
12 . 7
6 . 6
－
1
.
6
答案：
6.1
9.8
1.6
6.1
4.5
1.4
6.2
＋
2.3
0.8
3.9
＝
6.8
2.2
10.1
2.7
4.1
8.4
－
1.5
0.3
7.5
＝
1.2
3.8
0.9
1.
巩固运用
（1）《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？
2. 解决问题。
6.8－3.4＝
3.4（元）
3 . 4
6 . 8
3 . 4
－
6.8 元
3.4 元
（2）各买1本书，10元钱够不够？
6.8＋3.4＝
10.2（元）
10 . 2
6 . 8
3 . 4
＋
10＜10.2
所以 10 元钱不够。
2. 解决问题。
6.8 元
3.4 元