(共53张PPT)
新课导入
一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉、酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂。
同学们，让我们今天一起来学习
曹文轩的小说《孤独之旅》。
—曹文轩
孤独之旅
学习目标
1.体会标题的含义，把握杜小康这一人物形象。
2. 理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。
3. 理解文章主旨，学会正确对待成长中的困难和挫折。
第一课时
新知认知
曹文轩，1954年生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1991年，推出小说《山羊不吃天堂草》。1997年，出版小说《草房子》，并担任改编电影编剧。1999年，出版小说《根鸟》。2005年，推出小说《青铜葵花》。2016年获“国际安徒生奖”，这是中国作家首次获得这一殊荣。2017年获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月，特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。
《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。
相关背景，故事链接
杜小康的父亲杜雍和一心想发大财，用积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚更大的钱。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一艘大拖驳船相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。
当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年春天，他又筹借了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起，并且要求自己的独生子杜小康一起去遥远的芦荡放鸭子。本文节选的就是这一部分。
昨天的杜小康
今天的杜小康
家中破产，他被迫辍学，不得不跟随父亲背井离乡去放鸭。
杜小康家：油麻地的首富，他家没有一寸土地，只开了一个杂货铺。
杜小康：个头很高，不胖，脸色红润，很健康。
一年级，他就有了一条皮裤带。四年级，他有了一辆自行车。当时的油麻地，几乎没有一辆自行车，即使是油麻地小学的老师，也没有一个有自行车的。
他的成绩还特别好，谁也比不过他。
他一直当班长。
整体感知。
1．默读课文，默读时注意在文中圈点勾画出主要信息。
2．概述小说的主要情节。
人物：杜小康
情 节 ：
开端：交代背景
发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家
高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子
结局：鸭子长大了，杜小康也“长大”
环境：鸭群、芦苇荡、暴风雨
恐惧孤独
面对孤独
战胜孤独
贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭。
发展（2—27）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家。
高潮（28—49）：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。
结局(50—52) ：辛苦得到回报，杜小康有了收获。
(辍学离家)
(苇荡放鸭)
(搏击风雨)
(终于长大)
概括杜小康放鸭过程的五个时间段
离开油麻地，出发时
到达目的地—芦荡时
在芦荡安顿下来时
在芦荡时间一久
经历暴风雨后
内容解读。
杜小康的心理轨迹
《新华字典》对 “旅”的解释是“离家在外，居留他地”，引申为“离家在外时的心路旅程”。今天，我们跟随杜小康一起来感知他孤独成长中的心路旅程。现在大家围绕五个时间段，在课文中勾画描写杜小康成长变化过程中的心理的词，再从文中找出能印证这个词的句子。
查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程，填写下面的表格。
不同阶段 不同心理感受
离开油麻地，出发时
到达目的地芦荡时
在芦荡安顿下来时
在芦荡时间一久
经历暴风雨后
第5段：仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
茫然和恐惧
第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
害怕和胆怯
第28段：日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
孤独
第33段：后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。
不再忽然地恐慌
第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。
坚强、长大
不同阶段 不同心理感受
离开油麻地，出发时
到达目的地芦荡时
在芦荡安顿下来时
在芦荡时间一久
经历暴风雨后
茫然和恐惧
害怕和胆怯
孤独
不再忽然地恐慌
坚强、长大
成 熟
刚刚出发时：
到达芦荡时：
成
长
之
旅
心理变化过程：
芦荡安顿后：
住段时间后：
雨后天晴时：
不成熟
杜小康
茫然和恐惧
害怕和胆怯
孤独
不再忽然地恐慌
坚强、长大
你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？
离乡背井的孤独
别离母亲与伙伴的孤独
单调乏味生活的孤独
前途迷茫与未知的孤独
空旷浩茫环境的孤独
寂寞痛苦
恐惧
磨难
孤独
1.环境孤独：“迟迟不能人睡”“一连十多天遇不到一个人，没有其他声音，天地又如此空旷。”
2.生活孤独：“越来越单调，越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。
3.情感孤独:杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。
4.生命孤独:面对灾难的无助、 对未来的恐惧。
孤独的内涵
“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活和心灵空间。
结合课文内容，说说你认为杜小康是一个怎样的孩子？
他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。
他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。
他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子。
本课小结。
在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有……当你面对这些困难和痛苦时，
希望你也能像杜小康一样勇
敢的面对，变得坚强。
随堂练习
1.文学常识填空。
《孤独之旅》节选自《草房子》，作者是曹文轩，中国儿童文学作家，2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。
2.给加横线的字注音。
(1)杜雍（ ）和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去。(2)他站在船上，向后眺（ ）望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。(3)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯( )。(4)那天，是他们离家以来遇到的最恶劣( )的一个天气。
(1)yōng (2)tiào (3)qiè (4)liè
3.下列词语书写有误的一项是( )
A.觅食 空旷 嬉闹 肥硕B.抠出 稠密 撩逗 镂空C.掺杂 驱除 乖巧 城垣D.恐慌 蓬松 潦亮 戮穿
D 【解析】“潦”应为“嘹”，“戮”应为“戳”。
4.下列句子中的成语使用不当的一项是( )
A.今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。B.对于别人的劝告，她总是置之不理。C.秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。D.他喜欢吹毛求疵，常常抓住别人工作中的一点儿疏漏大做文章。
C 【解析】“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，不符合语境。
第二课时
环境描写
跳读课文，找出文中描写自然环境的段落，说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用？
暴风雨
鸭群
芦苇荡
（1）鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。
1.鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭群，找出课文中描写鸭子的语句，看这与表现杜小康的成长有什么联系
（2）鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。
鸭群的茫然、无奈正是杜小康父子此时内心恐惧的写照。
以鸭群的无忧无虑来反衬父子俩的孤独恐惧。
（3）鸭们十分乖巧……它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。
（4）鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮……深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
鸭群和杜小康父子成为相互的慰藉和依靠。
鸭群的成长壮大暗示杜小康的成长、成熟。
失学后
放鸭是生活的全部
孤独中
鸭群是伙伴、是心灵的安慰
风雨中
护鸭感到成长的艰辛和喜悦
鸭下蛋
甘苦中的喜悦——人生的成果
小结：
2.芦苇荡是杜小康父子放鸭的地方，是人物活动的主要场所，作者用了大量的笔墨来写芦苇荡，找出课文中的描写，揣摩其作用。
（2）万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里……
（3）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起……
（1）芦苇如绿色的浪潮直涌到天边……苇荡如万重大山围住了小船。
芦苇繁茂宽广、无边无际，反衬出人的渺小、孤独。
夜景如诗如画，给恐慌中的杜小康带来了些许平静与安慰。
暴风雨
一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
这里的环境特点是“黑”（前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指）。
3.这里的环境有什么特点？作者这样写的目的是什么？
暴风雨的到来给杜小康的人生带来了新的挑战。有了暴风雨才有了鸭群的失散，才有了杜小康冒雨找鸭、护鸭，也才有了杜小康真正的成长。暴风雨为人物成长提供了典型环境，把故事情节推向了高潮。
暴风雨
可怕—搏斗—成长
风雨中搏斗，造就成长的环境，勇气和坚强的性格
4.“雨过天晴”环境描写的作用。
这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮。
这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，
从而突出表现了杜小康从此变得对
生活更加热爱了，面对生活的考验
他更加坚强了。
本文的自然环境描写对表现人物的作用
芦荡见证了人物心理变化的过程
暴风雨给杜小康一个成长的舞台
渲染气氛
面对芦荡:
成长
害怕胆怯
不再恐慌
可怕
搏斗
烘托心情
鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人公的成长过程,可以说鸭子是杜小康成长的借助。
小结：
合作探究
1.作者选用“孤独之旅”作为文章的题目有何用意？
“孤独之旅”，是对杜小康放
鸭生活的一个概括。“孤独”渗透
了杜小康放鸭的全部生活空间与心
灵空间，也是杜小康心灵成长的过程。以此为题，既概括了文章内容，又表明了小说主题。
2.成长，是一个美好的过程，而这个过程不是永远一帆风顺的。学了这篇文章之后，你怎样看待“孤独”？
有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。
——曹文轩《感动》
小说告诉我们：
人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。
孤独也是一种美
因为孤独的存在
生命才有真正的意义
让我们感谢孤独
并享受孤独吧
因为经历孤独
即是经历成长
旅程赠语
写法借鉴
写作特色
1.环境描写烘托人物的内心；
（请找出心理活动的句子）
2.细节描写对文章主题推波助澜；
3.明线和暗线交织（明：养鸭的过程；
暗：小主人公心灵成长的过程。）
拓展延伸
明天的杜小康
后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。
几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”
教师寄语
阳光总在风雨后
在逆境中学习更能成为佼佼者！
随堂练习
1.本文讲了一个什么故事？表达了一个怎样的主题？
本文讲了失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了” 故事，表达了孤独可以使人坚强的主题。
2.根据情节的四要素，简要回答下列问题。
①杜小康为什么不得不辍学跟着父亲去放鸭？因家道破落。②情节的发展部分主要写了什么？写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。③高潮部分是写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到什么情景？作用如何？暴风雨 表现人物的性格，推动故事情节的发展④结局写鸭们也长大了，杜小康也“长大”了，为什么要写“鸭们也长大了” 鸭群的成长壮大暗示杜小康的成长、成熟。
3.分析下列环境描写句子的作用。
①芦荡如万重大山围住了小船。（从修辞手法角度）比喻。生动形象地写出芦荡幽深繁茂，反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走的感觉”更加真切。②暴风雨给了杜小康一个成长的机会和舞台，试分析下面句子在情节发展中的作用。 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了……一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。暴风雨的到来给杜小康的人生带来了新的挑战。有了暴风雨才有了鸭群的失散，才有了杜小康冒雨找鸭、护鸭，也才有了杜小康真正的成长。暴风雨为人物成长提供了典型环境，把故事情节推向了高潮。
作业布置
同学们，你们正值青春期，你长大了吗？想长大吗？不管我们想与不想，岁月和命运都将促你前行，更多的是无情地将我们抛到人生的风雨之中，使我们经受考验，学会坚强，获得成长。而在众多的考验当中，孤独就是其中的一种。当孤独成为漫长而艰辛的人生道旅途上无法回避的生命状态时，我们又该如何面对呢？
读完曹文轩的小说《孤独之旅》，结合自己的经历和感受写一篇读后感。
板书设计
孤独之旅
走入孤独之旅
经受孤独之旅
享受孤独之旅
失学去放鸭：无奈
离开油麻地：恐惧
到达芦苇荡：胆怯
安顿好之后：孤寂
找鸭受考验：坚强
鸭子下蛋了：惊喜
孤独中长大
