沪科版物理八年级全一册同步提优训练：2.4　科学探究速度的变化（含答案解析）

第四节　科学探究:速度的变化
题组1　生活中粗略测定物体运动的速度
　　　　　　　　
1.在“探究某同学跑40 m的过程中速度是否变化”的实验中:
(1)提出问题:该同学跑40 m的过程中速度是否变化 如图何变化
(2)　　　　　　　:①速度始终不变;②速度越来越大;③起跑时速度较小,中间一段速度较大,最后一段速度变小。
(3)实验方案:在操场上测量出一段40 m长的跑道,并将它平均分成4段,四名计时员分别记录该同学跑步通过10 m、20 m、30 m、40 m处的时刻。
(4)实验原理:　　　　　。所需的测量工具:　　　　和　　　　。
(5)实验数据:数据记录在下表中。
路程/m 10 20 30 40
时刻/s 3.2 5.3 6.8 9.2
(6)分析与论证:根据上表数据,计算出该同学在各段的平均速度。(结果保留两位小数)
①从起点到10 m处的平均速度为　　 　m/s;
②从10 m处到30 m处的平均速度为　　 　m/s;
③从30 m处到40 m处的平均速度为　　 　m/s。
(7)探究结论:
　 。
题组2　探究斜面上小车速度的变化
　　　　　　　　
2.小军用下列四种方法测定小车沿斜面运动时的平均速度,其中你认为最好的是(　　)
A.先选定一段较长的路程,测定小车通过这段路程所用的时间
B.先选定一段较短的路程,测定小车通过这段路程所用的时间
C.先选定一段较长的时间,测定小车在这段时间内通过的路程
D.先选定一段较短的时间,测定小车在这段时间内通过的路程
3.某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和电子表测量“小车的平均速度”,如图所示,图中显示的是他们在测量过程中小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时:分:秒”。
(1)请根据上图完成下表:
过程 甲至乙 乙至丙 甲至丙
路程 s1=　　cm s2=64.0 cm s3=90.0 cm
时间 t1=2 s t2=　　s t3=6 s
(2)某同学计算甲至丙过程中的平均速度,采用了以下两种方法计算:
方法1:v3=;方法2:v3=。
以上两种计算方法中正确的是　　　　(选填“方法1”或“方法2”)。甲至丙过程中的平均速度是　　　　m/s。
(3)分析表中数据,可知小车全程　　　　(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动。
(4)要使小车的平均速度增大,可采用的方法有　(写出一种即可)。
4.如图所示,测平均速度时,测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用的时间为t,已知小车长为s1,斜面长为s2。
(1)小车从A处到B处的平均速度的表达式为v=　　　　(用题中字母表示)。
(2)若在小车放开之前就已开始计时,则测得的平均速度与真实值相比偏　　　　。
(3)中能够准确反映小车的运动情况的是　　　　。
(4)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从中点C处由静止释放,测出小车到达B处的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗 　　　　,理由是　
　 。
题组3　利用频闪照片探究速度的变化　
　　　　　　　
5.(2020大庆)如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片。若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次,分析照片可知:小球从A点到F点是做　　　　(选填“匀速”“加速”或“减速”)直线运动,从A点到E点共运动了　　　　cm的路程,小球从A点到E点的平均速度为
　　　　m/s。
题后反思
　　利用频闪照片探究速度的变化,应根据题目已知的频闪时间间隔,求出物体运动的时间;读取物体运动的路程时,应以物体的前端或后端作为标准读数,再用两次的读数相减;最后,利用公式v=求出物体运动的平均速度。
思维拓展　　　　　　　　　　　　　　　　提升能力素养
6.如图甲所示是某同学设计的测量平均速度的实验,图乙是某教师的改进实验:将一小块含铁小重物(涂黑部分)密封在灌满水的长直玻璃管内。当长直玻璃管竖直后,迅速移去玻璃管顶端的小磁铁,小重物开始下落,分别测得小重物到达15 cm、30 cm、45 cm处所用的时间,实验数据如图下表所示。
距离/cm 时间/s 次数 15 30 45
1 1.00 1.92 2.82
2 0.99 1.94 2.80
3 0.96 1.90 2.78
(1)要完成该实验,需要用到的测量工具是刻度尺和　　　　。
(2)分析表中数据(不考虑实验误差),从最高处下落到玻璃管底部的过程中,小重物
　　　　(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动。
(3)为求小重物在第1次实验中整个下落过程的平均速度,某同学采用了下列两种计算方法:
方法1:v===……
方法2:v==×++=……
以上两种计算方法中正确的是　　　　(选填“方法1”或“方法2”)。
(4)在图甲实验中,为了方便测量铅笔沿硬纸板下滑的平均速度,应使硬纸板较长且斜面保持较　　　　(选填“大”或“小”)的坡度。
(5)与图甲实验相比,图乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点,但还有继续改进之处,你的改进建议是 　 (写出一点即可)。
答案
第四节　科学探究:速度的变化
1.(2)猜想与假设　(4)v=　卷尺　停表　
(6)①3.13　②5.56　③4.17
(7)该同学跑40 m的过程中速度是变化的,起跑时速度较小,中间一段速度较大,最后一段速度变小
2.A
3.(1)26.0　4　(2)方法1　0.15 (3)不是　(4)增大斜面的倾斜程度(合理即可)
4.(1)　(2)小　(3)C
(4)不正确　所测时间不是小车运动过程中下半程的时间
5.加速　8.00　0.1　解： 由图可知:在相等时间内小球通过的路程越来越大,即小球运动的速度越来越大,故小球做加速直线运动;该刻度尺的分度值是0.1 cm,则小球从A点到E点运动的路程为8.00 cm;小球从A点到E点运动的时间:t=4×0.2 s=0.8 s,故小球从A点到E点的平均速度:v===10 cm/s=0.1 m/s。
6.(1)停表　(2)不是 (3)方法1 (4)小 (5)增加玻璃管的长度
解： (3)方法1计算平均速度是用总路程除以总时间,是正确的;方法2是三段路程的平均速度求平均值,不符合平均速度的计算方法,是错误的。
(4)图甲实验中应使斜面的坡度小一些,铅笔滑下时所用的时间长一些,便于记录时间。
(5)图乙实验中物体自由下落,下落时间短,增加玻璃管的长度,可以增加下落时间,便于测量。