沪科版物理八年级全一册同步提优训练：6.1　力（含答案解析）

第一节　力
题组1　力的概念
　　　　　　　　
1.下列有关力的说法中,正确的是 (　　)
A.产生力的两个物体之间一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体之间一定会产生力的作用
2.一本书放在水平桌面上,书对桌面有一个向　　　(选填“上”或“下”)的作用力,它的施力物体是　　　　,受力物体是　　　　;同时,桌面对书也有一个向　　　　(选填“上”或“下”)的作用力,这个力的施力物体是　　　　,受力物体是　　　　。
3.贝贝用绳拴住水桶从井中提水,水桶受到一个向上的拉力,它的施力物体是　　　　;手受到一个向下的拉力,这时的受力物体是　　　　。
题后反思
　　(1)力是一个物体对另一个物体的作用,一个物体不能产生力的作用,力不能离开物体而单独存在。在分析力的作用时,要明确受力物体和施力物体。
(2)初中阶段,我们主要学习“接触力”,所以在对受力物体进行分析时,要看谁与受力物体接触,如图用绳从井中提水,水桶受到一个向上的拉力,这个拉力的施力物体是绳,而不是手。
题组2　力的作用是相互的　
　　　　　　　
4.下列体育项目中的一些现象,不能用“力的作用是相互的”来解释的是 (　　)
A.跳水运动员向下踩跳板,身体向上跳起
B.滑冰运动员用力向后蹬冰面,身体向前运动
C.铅球运动员投出铅球后,铅球在空中会下落
D.游泳运动员向后划水,身体向前运动
5.湖面上相距一定距离有完全相同的甲、乙两只小船,现用一根绳子将两船的船头相连。若两船上各坐一质量相等的人,当甲船上的人用力拉绳子时,将会出现 (　　)
A.甲船不动,乙船向甲船驶来
B.乙船不动,甲船向乙船驶去
C.甲、乙两船互相靠近
D.甲、乙两船一定静止不动
6.(2020枣庄)俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”,从物理学的角度看 (　　)
A.石头对鸡蛋的作用力更大
B.鸡蛋对石头的作用力更大
C.鸡蛋对石头没有作用力
D.石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
7.端午“赛龙舟”是我国民间传统习俗。在龙舟比赛中,船员用船桨整齐地向后划水,龙舟快速向前行驶,使龙舟前进的力的施力物体是　　　　(选填“船桨”“水”或“船员”),这一现象说明了力的作用是　　　　的。
8.俗话说“孤掌难鸣”,这句话包含的物理道理是
　 ;
两手用力鼓掌时,双手都会感到疼,说明力的作用是　　　　　;鼓掌时,双手感到疼的程度相同,又说明　 。
题后反思
　　物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施力的同时,它本身也受到另一个物体对它的力的作用。相互作用的两个力大小相等,但受力物体不同。
题组3　力的作用效果
　　　　　　　　
9.下列实例说明力可以改变物体运动状态的是(　　)
A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物
B.撑竿跳高运动员将撑竿压弯
C.自由下落的小球速度越来越大
D.将弹簧拉力器拉开
10.(2020呼伦贝尔)下列运动场景中,对力的作用效果的描述与其他选项不同的是 (　　)
A.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B.跳水运动员压弯跳板
C.篮球碰到篮板改变运动方向
D.百米短跑运动员加速冲过终点
11.下列各个事例中,物体的运动状态没有发生改变的是 (　　)
A.做匀速圆周运动的人造地球卫星
B.匀速直线下落的跳伞运动员
C.关闭发动机后沿平直轨道进站的列车
D.荡秋千的小朋友
12.小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲、乙所示的过程,下列说法中错误的是
(　　)
A.压缩过程能够说明力可以改变物体的形状
B.压缩过程能够说明力可以改变物体运动的快慢
C.弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D.整个过程能够说明力可以改变物体的运动方向
13.拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的　　　　;松手后箭飞出,说明力可以改变物体的　　　　　　。
14.(2021怀化)赛龙舟是端午节的传统习俗。当号令一响,各龙舟上的运动员奋力划桨,龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是　　　　的,又能说明力可以改变物体的　　　　　　　。
15.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:①将气球吹大,并用夹子把口封紧;②从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”运动的轨道。把封口的夹子松开,气球就会向　　　　(选填“左”或“右”)运动,此现象说明力可以改变物体的　　　　　　　。
题后反思
　　运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变,其中速度大小的改变包括物体由静止变为运动、由运动变为静止、由慢到快或由快到慢。
速度大小和运动方向都发生改变,或其中一个因素发生改变,我们就认为物体的运动状态发生了改变。物体运动状态改变的原因是受到了力的作用。
思维拓展　　　　　　　　　　　　　　　　提升能力素养
16.直升机是一种以动力装置驱动的、旋翼作为主要升力和推进力来源,能垂直起落及前后、左右飞行的旋翼航空器。在直升机的螺旋桨旋转时,形成向下快速运动的气流。
(1)直升机上升时需要的升力的施力物体是　　　　,在太空中直升机　　　　(选填“能”或“不能”)使用。在太空中,通常用喷气式火箭作为运输工具,它的动力的施力物体是　　　　,随着向后喷出燃气,火箭向前冲,这说明　
　 。
(2)由直升机的受力情况可知,教室里的吊扇转动时比不转动时对天花板的拉力　　　　(选填“大”或“小”),原因是　
　 。
答案
第一节　力
1.A　解： 力是一个物体对另一个物体的作用,则产生力至少要两个物体,且它们一定发生了作用,故A正确,B、C错误;相互接触的物体不一定有力的作用,比如图并排放置、不相互挤压的桌子,故D错误。
2.下　书　桌面　上　桌面　书
3.绳　手　
4.C
5.C　解： 甲船上的人用力拉绳子时,乙船会在拉力的作用下向甲船驶来;由于物体间力的作用是相互的,甲船上的人用力拉绳子,同时也受到绳子对他的拉力,则甲船也会在绳子拉力的作用下,向乙船驶去,所以两船互相靠近。
6.D　
7.水　相互　解： 船员用桨向后划水,桨对水有向后的作用力,由于力的作用是相互的,水对龙舟产生向前的作用力,使龙舟向前行驶,故使龙舟向前行驶的力的施力物体是水。
8.力是一个物体对另一个物体的作用　相互的
相互作用的力大小相等
9.C　解： 将橡皮泥捏成各种形状的小动物,说明力可以改变物体的形状,故A错误。撑竿跳高运动员将撑竿压弯,说明力可以改变物体的形状,故B错误。自由下落的小球速度越来越大,说明力可以改变小球的运动状态,故C正确;将弹簧拉力器拉开,说明力可以改变物体的形状,故D错误。
10.B　解： 踢出去的足球在空中划出美丽的弧线,足球的运动方向发生了改变,即力改变了足球的运动状态;跳水运动员压弯跳板,运动员给跳板一个力,使跳板的形状发生了变化;篮球碰到篮板改变运动方向,篮球的运动方向发生了改变,即力改变了篮球的运动状态;百米短跑运动员加速冲过终点,速度发生了变化,即力改变了运动员的运动状态;综上所述,对力的作用效果的描述与其他选项不同的是B。
11.B　解： 做匀速圆周运动的人造地球卫星,卫星的运动方向改变,故它的运动状态发生改变,A不符合题意;
跳伞运动员做匀速直线运动,故运动状态没有改变,B符合题意;
关闭发动机后,列车速度在减小,故运动状态发生改变,C不符合题意;
荡秋千时小朋友的运动方向和速度大小都发生了变化,故运动状态发生变化,D不符合题意。
12.C　解： 压缩过程中,小球对弹簧的作用力使弹簧的形状发生改变,说明力可以改变物体的形状;弹簧对小球的反作用力使小球运动的速度减小,说明力可以改变物体运动的快慢,故A、B项正确。弹开过程能够说明力可以改变物体的形状,故C项错误。压缩过程,小球向左运动,弹开过程,小球向右运动,整个过程能够说明力可以改变物体的运动方向,故D项正确。
13.形状　运动状态
14.相互　运动状态
解： 赛龙舟时,向后划桨,桨对水施加向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水会同时对桨施加向前的反作用力,故龙舟向前运动;龙舟向前加速运动是受到水的反作用力的结果,说明力能改变物体的运动状态。
15.右　运动状态
16.(1)空气　不能　燃气　物体间力的作用是相互的
(2)小　 转动时空气给吊扇一个向上的力
解： (1)直升机上升时,螺旋桨转动推动空气向下运动,由于力的作用是相互的,所以螺旋桨也会受到空气施加的一个竖直向上的推力,这就是直升机赖以升空的“升力”。在太空中,没有空气,直升机失去了“升力”的施力物体,所以不能在太空中使用直升机。在太空中使用的喷气式火箭向后喷出气体,由于力的作用是相互的,所以火箭获得一个向前的推力,能够向前运动。(2)吊扇转动时,推动空气向下运动,根据力的作用的相互性,吊扇的扇叶受到竖直向上的反作用力,因此吊扇转动时对天花板的拉力要比吊扇不转动时的拉力小。