1 吃水不忘挖井人 教案

吃水不忘挖井人教学设计
课时目标
品读自然段，理解本文大意。
感悟毛主席关心人民群众的高尚品质，懂的饮水思源的道理，学会感恩。
教学过程
趣味导入
冬天的太阳给我们什么样的感觉，太阳有什么特点？（指名说）
师：今天老师请来了一个人物，他就好像冬天的太阳，让人感觉心里暖暖的。
出示课件（毛主席图片）
一起学习与毛主席有关的课文。出示课件：吃水不忘挖井人。
品读课文，整体把握。
学生读课题。教师指名讲讲题目的意思。
学生细读课文，并思考以下问题：
吃水不忘挖井人，谁是挖井人？（生：毛主席）板书
谁不忘挖井这个人？板书：乡亲们。
（3）教师出示课件。
复习生字。（请学生领读）
齐读生字。
摘苹果游戏。
理解第一段。
（1）这篇课文同学们都预习了，哪这篇课文有几个自然段呢？（指名说）
教师指导学生理解第一段的意思，其他学生在听的过程中画出表示地点的词。
出示课件：瑞金城，沙洲坝。
学习第二自然段。
教师出示课件。（指名读）
从“很远”这个词可以看出什么？（画出这个词）
思考：乡亲们去那么远的地方挑水，那是什么状态呢？
师：同学们过去喝水要挑水，就是用竹竿做的扁担前面后面都各挑一个水桶。出示课件创设情境。
想象下，没有水吃，乡亲们会有哪些困难？而这些困难被谁看到了？（生：毛主席）
毛主席是怎么做的？出示课件指名读。
思考：为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为群众解决困难。）
学习第三自然段。
出示课件第三自然段，全班齐读。
师：主席爱乡亲们，帮助人们挖一口井，乡亲们为答谢他做了一件什么事？答：在井的旁边立了一块石碑。
齐读石碑的两行字。
学生一起有感情地朗读第三自然段。
情感升华，拓展练习。
用“想念”造句。出示范例。
用想念说说自己的心里话。（自由分享）
小结：沙洲坝的乡亲们想念毛主席，在那种年代里一滴水就可以救命何况一口井，所以我读到这句话时感到最多的是毛主席对人民的关心。为了答谢他们用行动来表示。
理解感恩的词语。
布置作业：
你还知道哪些有关毛主席的故事？
写一写感恩用几句简单的话语写出来。
五、课堂小结
学生说一说学习课文的收获。
板书设计：
吃水不忘挖井人
毛主席——挖井——爱人民
乡亲们——石碑——爱主席