1 草原 同步练习（含答案）

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1 草原
基础过关
1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是( )
A.明朗(lǎng) 绿毯(tǎn) 洒蜕(sǎ) B.愉快(yú) 迂回(yū) 采虹(hóng)
C.马蹄(tí) 勾勒(lè) 低吟(jīn) D.渲染(xuàn) 羞涩(sè) 舞蹈(dǎo)
2.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.看着一碧千里的大草原，我的心情豁然开朗。
B.她坐在秋千上摆荡，襟飘带舞，犹如仙子。
C.一个画家要有很高的诗歌修养，才能达到画中有诗的艺术境界。
D.她性格腼腆，见了生人一点儿也不拘束。
3.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
C.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
D.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
4.下列选项表述有误的一项是( )
A.《草原》是著名作家老舍先生访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。
B.《草原》赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
C.《草原》语言优美，写景文字具有诗情画意，生动形象。
D.《草原》中奇特的联想使景物的描写更加形象、生动，充满画面感，字里行间洋溢着浓郁的草原风情。
能力提升
5.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外。
B.我会努力成长为一个有广博学识和远大理想的人，为祖国建设贡献自己的力量。
C.夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。
D.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。
6.阅读下文,完成题目。(22分)
大美田园
王本道
①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。
②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声，倚仗久听，叹曰：‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。
③中国人从古至今都打着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都无异是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度，即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。
④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，
诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！
⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。
⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花、萋萋的芳草、浓密的庄稼……
(选自《天津日报》2020年8月11日,有改动)
(1)下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段，在方框中补上合适的内容。(4分)
向往田园,来到水乡→①______________________→产生联想,引发遐思→ ②______________________→抒发感想，离开水乡
(2)请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。(4分)
此时，我心中长满了馥郁的鲜花、萋萋的芳草、浓密的庄稼……
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)结合语境，按要求赏析词句。(6分)
①虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏高低错落的野花。(赏析加点词语的妙处)(3分)
答: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的
沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。(从修辞的角度赏析句子的妙处)(3分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计(“·”表重读，“V”表停
顿，“→”表稍稍延长)，请选出设计不恰当的一处(3分)( )
那是→正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土V的芬芳，田园岁月的
A B C
纯净与醇厚，是这些气息的混合。(全句的感情基调：欣喜、深情)
D
(5)文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有
何看法 请结合全文和你的生活体验谈一谈。(5分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.学习了《草原》后，班里开展了以“走近草原文化”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。
[活动一：认识草原文化]
(1)阅读下面文字，给“草原文化”下定义。
草原文化是一种地域的、民族的特有文化。它同黄河文化、长江文化、海洋文化、雪域文化等一样，是中华民族传统历史文化的重要组成部分，对于中华民族文化的发展和进步产生过重要作用和影响。它是中国北方温带半干旱区域，旱生或半旱生草原植物
群落生长的草原上，活动生息的阿尔泰语系的游牧或半游牧族群数千年来共同创造而成，并不断传承和发展的文化。
草原文化是__________________________________________________________________
___________________________________________________一种地域的、民族的特有文化。
[活动二：赞颂草原英雄]
(2)“草原文化”具有崇尚英雄的精神风貌，它是一种英雄文化。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”请你从下面几位草原英雄中，任选一位，用一句话向同学们介绍。
拓跋珪 成吉思汗 忽必烈 嘎达梅林 乌兰夫
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1.D A.蜕→脱。B.采→彩。C.吟yín。
2.D 拘束：过分约束自己，显得不自然。用在句中，不合语境。
3.B “回味”把“骏马和大牛”拟人化了，该句运用的是拟人的修辞手法。
4.D “奇特的联想”的说法有误，应为“丰富的想象”。
5.B A.句式杂糅,应删去“不要”。C.搭配不当,应将“季节”改为“地方”。D.语序不当，应将“开展”与“策划”互换位置。
6.答案 (1)①穿行田间，欣赏美景(或：稻田景色，美丽怡人) ②进入芦荡，感受美好(或：芦荡风光，生机勃勃)
(2)美好的田园风光深深地留在了“我”的心里。
(3)①“绿肥”与“红瘦”对比(答成“引用”“借代”“形象化”均可)，写出了盛夏绿
叶茂盛、花朵较少的季节特征，衬托了后文看到各色野花的欣喜。②运用比喻，把“芦荡”比作“帐幔”，把“声音”比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。
(4)C
(5)(示例)走进田园,感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归田园就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来到乡村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡、内心宁静。
解析 (1)“向往田园，来到水乡”对应第②段中“今年入夏以来……在辽宁盘锦水乡徜徉”。“产生联想，引发遐思”对应第②段中“这情景很容易让人想到……令他身心顿爽”。因此①可由“这里一马平川……时而有青蛙呱呱的叫声传来”概括为：穿行田间，欣赏美景(或：稻田景色，美丽怡人)。“抒发感想，离开水乡”对应第④段“‘东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停’，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢”。因此②可由“临近中午……而那直翔云天的是芦鹰……”概括为：进入芦荡，感受美好(或：芦荡风光，生机勃勃)。
(2)“馥郁的鲜花、萋萋的芳草、浓密的庄稼”是美好的田园风光，这些田园景色存在于“我”的心中，给“我”留下深刻的印象，久久难忘。
(3)①“绿肥红瘦”中，“绿”指绿叶，“红”指花朵，写的是绿叶繁茂，花朵凋谢，春天渐渐消逝，盛夏即将来临的景象，简练而形象，联系“但是原野上却不乏高低错落的野花”可知，“绿肥红瘦”还衬托了后文看到各色野花的欣喜。②“苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔”把“苇叶”比作“帐幔”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出芦苇的茂盛稠密。“发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲”把“声音”比作“乐曲”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出声音的美妙动听。这些语句都流露出“我”对芦荡风光的喜爱。
(4)此处不应停顿。
(5)结合文章内容对田园情结进行阐述，联系个人生活体验谈谈田园生活对心灵的净化作用，言之有理即可。
7.答案 (1)中国北方温带半干旱区域，旱生或半旱生草原植物群落生长的草原上，活动生息的阿尔泰语系的游牧或半游牧族群数千年来共同创造而成，并不断传承和发展的(2)(示例1)北魏开国皇帝拓跋珪。(示例2)统一蒙古的一代天骄成吉思汗。(示例3)元朝开国皇帝忽必烈。(示例4)争取自由解放的草原英雄嘎达梅林。(示例5)老一辈无产阶级革命家乌兰夫。
解析 (1)阅读材料，提取关键信息，抓住重点语句归纳即可。
(2)可将英雄人物的主要事迹和人们对他的称谓等结合在一起进行概括。
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