人教版高中语文选修--语言文字应用《第二节　句子“手牵手” --复句和关联词》教学设计1

《句子“手牵手”——复句和关联词》教学设计
教学目标：
1.认识复句并准确区分复杂单句与复句的区别。
2.正确把握复句内部结构，掌握正确划分复句层次的方法。
3.理解并掌握常见关联词的使用方法。
教学重点：准确把握复句的内部关系，并熟悉常见关联词的使用方法
教学难点：掌握层次分析法
教学方法：知识点讲析 重点示例举偶 难点研讨分析
教学过程：
导入
诗歌导入----《见与不见》 作者：扎西拉姆.多多
你见，或者不见我，
我就在那里，
不悲不喜；
你念，或者不念我，
情就在那里，
不来不去；
你爱，或者不爱我，
爱就在那里，
不增不减；
你跟，或者不跟我，
我的手就在你手里，
不舍不弃；
来我的怀里，
或，
让我住进你的心里。
默然，相爱；
寂静，欢喜。
发现诗句特点，并以一节为例进行句子重组：
你见，或者不见我， 修改：你见我。
我就在那里， 你不见我。
不悲不喜； 我就在那里。
我不悲不喜。
学生发言：意思相同，且不缺字漏字的表达方式为何要写成诗歌中的样子？
哪一种形式更好？
引出：诗句中的形式----复句，那么，什么是复句呢？
（1）认识复句
根据导入提出问题，“两个或两个以上的分句组合而成的句子，就是复句。”这句话是否正确？
以事例解决问题：1. 因为她的美貌，小吃店的买卖特别兴旺。
因为她在店收费，小吃店的买卖特别兴旺。
句子相似，却在细微处发生了变化，变化意味着什么？
明确：“因为”一词后面的内容在句中的所表成分不同，1句中“因为她的美貌”在句中做状语，2句中“因为她在店收费”在句中是独立的结构，有自己的主谓宾。所以，复句的定义：由两个或两个以上意义上密切相关、结构上互不包含的分句组成的句子。
复句基础练习
请同学们判断下列句子是否是复句？
1.渐近故乡时，天气又阴晦了。 （单句）
2.他藏在一个你看不见他，他却看得见你的地方。 （单句）
3.只要功夫深，铁杵磨成针。 （复句）
结论：
单句和复句基本区分----含有一套主谓宾成分的句子为单句，而两套或两套以上的主谓宾成分的句子为复句。（*根据需要部分成分可省略。）
复句类型以及常用关联词
并列复句
例句：我一边看电视，一边玩电脑。
（并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……等。）
承接复句
例句：他思考了一会，然后又埋下头来继续写作。
（承接复句：两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而等。）
选择复句
例句：武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉。
（选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择关系。
常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……等。）
递进复句
例句：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
（递进复句：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且等。）
转折复句
例句：我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
（转折复句：后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。
常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然等。）
因果复句
例句：几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
（因果复句：一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。
常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……等。）
假设复句
例句：如果老王不能前去，那就让我去吧。
（假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……等。）
条件复句
例句：只要学习刻苦勤奋，成绩就会有提高。
（条件复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。
常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……等。）
结论：
是不是复句都存在关联词呢？
例句：虚心使人进步，骄傲使人落后。
他轻轻推开门，蹑手蹑脚地溜了出去。
所以：复数多使用关联词，但并不是一定使用。
练习：判断下面复句的类型吧。
1.困为雷锋叔叔为人民做许多好事，所以人民永远怀念他。（因果）
2.星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？（选择）
3.电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。（承接）
4.美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。（递进）
5.我纵然尽最大的努力，也无法传达出这些诗中的音乐美。（假设）
四、多重复句
有个时候一个句子里面是存在多重关系的，例如：
1、①我赞美洞庭湖的珍珠，②更赞美培殖珍珠的千千万万洞庭湖人民，③赞美他们战天斗地的精神。
①| ②|| ③
递进 并列
①因为接连上了一个礼拜的夜班，②每天都要在车上摇晃十几个钟头，③我已经困软得像一团棉花了。
①|| ②| ③
并列 因果
练习：
①他既不关心他的军队，②也不喜欢去看戏，③也不喜欢乘着马车去游公园--④除非是要炫耀一下自己的新衣服。
①|| ②|| ③|| ④
并列 并列 条件
①如果出到十文钱，②就能买一样荤菜，③但这些顾客多是短衣帮，④大抵没有这样阔绰。
①|| ②| ③|| ④
假设 转折 因果
五、关联词的使用
有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。_____真正去认识一棵树，_____必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命时，_____只从细微末节着眼，_____是对自己生命的一种侮蔑。

A： 但 却 如果 便 B：因为 就 如果 便
C： 而 却 因为 就 D：但 就 因为 就
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作业
开篇《见与不见》中包含的复句类型
板书
复句类型： 并列 条件
因果 递进
转折 假设
承接 选择