人教版高中语文选修--语言文字应用《第二节　语言表达的十八般武艺--修辞手法》教学设计1

《古代诗歌鉴赏表达技巧——修辞手法》教学设计
授课教师 课题 古代诗歌鉴赏表达技巧——修辞手法
授课班级 日期 类型 复习课
教学目标 【知识和技能目标】：了解诗歌中常用的修辞手法高考命题特点，学会结合具体诗句分析修辞手法及其表达效果。【过程与方法目标 】：检查预习、借鉴题例探究总结诗歌修辞手法的答题技巧【情感态度和价值观】 ： 感受古代诗歌在表达上的艺术、培养学生对古代诗歌阅读的兴趣、提高学生鉴赏古诗的能力。
教学重点 诗歌鉴赏修辞手法的答题技巧
教学难点 结合诗句赏析修辞手法及表达效果
教学方法 探究法、讨论法、总结法
教学仪器 多媒体课件
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 判断诗句中使用的修辞手法 学生思考 对已学知识进行巩固，激发学生学习兴趣
教学过程教学过程 环节1： 忆（回顾知识）（一）、回顾诗歌鉴赏中的常用的修辞手法（二）、明确修辞手法在高考诗词鉴赏中的常见设题角度环节2：写（学生展示）将“导学案”中的《望洞庭》《新晴》《昭君怨 梅花》的问题答案写到黑板上。环节3：评（学生互评、教师点评）（1）、点评要点（标准）：是否针对问题回答修辞手法判定是否正确。是否结合具体诗句分析答案是否完整、书写是否规范等（2）、师生点评后修改答案 （3）、学生讨论后，总结解题步骤明确：1、准确指出用了何种修辞手法。2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法，突出了什么特征。3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。环节4 练（提升训练） 学生讨论固学案中的提升训练题，写出答案教师：答疑、点评、总结学生当堂修改导学案 知识回顾、 联系高考学生展示合作探究 检查导学案完成情况引导学生发现问题、总结方法检测课堂效果、知识巩固
总结 归纳教学内容，总结答题步骤、规范答题
板书设计 诗歌鉴赏 ——修辞手法的运用找：明手法 译：详解析 补: 表效果 、明情感