人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节　语不惊人死不休 --选词和炼句》教学设计2

语不惊人死不休——选词和炼句
教学目标：
1、了解选词炼句在语言表达中的重要作用，理解选词的基本内涵。
2、初步掌握选词炼句的一些基本方法。
3、能运用选词炼句中的有关知识分析鉴赏言语及文学作品。
4、在实际语言运用中正确使用选词和炼句。
教学重点：
了解选词炼句在语言表达中的重要作用，理解选词的基本内涵。
教学难点：
能运用选词炼句中的有关知识分析鉴赏言语及文学作品。
教学方法：
例举法、讨论法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、 导入新课
1、 “一字师”的佳话。
2、 列举中外作家重视选词炼句重视的例子。
二、 选词：
1、“修饰”不是“装饰”
明确修饰语在文中的主要作用：反映事物的特征、性质，或事件发生地原因、环境、状态；表达作者地思想感情。
练习
1）我【 】看着老师的眼睛，【 】地说：“
2）（ ）荷塘上面。弥望的是（ ）叶子，叶子出水很高，像（ ）裙。（ ）叶子中间，（）点缀着些（ ）白花，有（ ）开着的，有（ ）打着朵儿的：正如（ ）明珠，又如（ ）星星，又如（ ）美人。
2、生命在于“动”
讨论：下面句子哪些词用得妙：
1） 我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。（巴金《灯》）
2） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
3） 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）
4） 沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。（张先《天仙子》）
5） 胡未灭，鬓先秋，泪空流。（陆游《诉衷情》）
总结：选择词语的基本要求 准确生动
三﹑ 炼句:
1、简洁精炼。炼句讲究以少胜多，言简而意丰。
2、注意句子的连贯。
3、巧妙选择句式。对各类句式，如肯定句和否定句、主动句和被动句、长句和短句、整句和散句、常句和变句等都要熟练掌握。这样，才能根据需要选择不同的句式表达不同的语义，从而增强语言的表现力。
练习：体会下列句子的妙处：
1、“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！《国际歌》
2、春节假期过半，“122”“119”安安静静（北京晚报标题）
3、光明啊，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火。你，你这宇宙中最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！”
四、作业布置：
请填上恰当的动词或者形容词：
1、 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，（ ）一树柳弯腰。
2、 空缺已经不多。而立刻又被一个赤膊的红鼻子大胖（ ）满了。但是后面的一个（ ）着孩子的老妈子想乘机（ ）进来。一个小学生（ ）上来，一手（ ）住自己头上的小布帽，像人丛中直（ ）进去。
3、 清风（）细柳，淡月（）梅花。
五、课堂小结：
文章由字集成，欲求文章精美，必先求"字之不妄"，而欲使"字之不妄"，必须注重选词炼句。借用朱光潜先生的话结束本课：“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”“只有刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言的精练和吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。”
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