4.1.2 人的生殖教案（表格式）

人的生殖（第一课时）
一、教学目标
知识方面：概述男性和女性生殖系统的结构和功能。情感、态度与价值观方面：强化珍爱生命的情感。
二、教学重点和难点
（一）教学重点
男性和女性生殖系统的结构和功能。
（二）教学难点
男性和女性生殖系统的结构和功能。
三、教学设计思路
课堂授课环节，在导入阶段，把人的生殖与学生学习过的被子植物的生殖相联系，通过复习被子植物的生殖器官和被子植物的有性生殖过程，引发学生对人的生殖过程相关器官的思考。然后，通过播放教学视频，让学生对生殖系统的组成有初步认识。接着，分步展示男性生殖系统示意图和女性生殖系统示意图，介绍结构，引导学生认识各个结构的功能；再对比男性生殖系统和女性生殖系统，按照各器官的功能进行概括，进而构建概念，说出男性和女性主要的生殖器官。最后，总结本课所学的知识。
课堂检测环节，通过相关练习检测学习效果。
学习延伸环节，利用课本“想一想，议一议”的图片提问，引发学生思考，同时，引导学生预习下一节课的内容。
四、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
1.提问：我从哪里来？引 1.思考。
出课题— — 《 人的生
复习被子植物 殖》。 复习巩固旧知
2.展示植物器官图，复习 2.根据图片进行复习，说 识，把人的生殖
的生殖器官及 其有性生殖的 被子植物的营养器官和 出被子植物的营养器官 与过去学习过的被子植物的生殖
生殖器官。 和生殖器官。 相联系，自然引
过程 3.展示花的结构，简要讲 3.根据图片，在教师的引 入新课。
述被子植物的有性生殖 导下复习被子植物的有
过程。 性生殖过程。
1.播放视频“男女生殖系 1.观看视频，初步认识生
统简介”，引导学生初步 殖系统的组成。
认识生殖系统的相关结
构。
2.展示男性生殖系统示 2.观察图片，聆听教师对
意图（正面），逐一介绍 结构及其功能的介绍，
通过视频、图片
图中各结构的名称，引 认识男性生殖系统的结
等，逐步帮助学
导学生识图、认识各结 构和功能。
生认识生殖系统
构的功能。
的主要结构和功
男性和女性的 3.展示男性生殖系统示 3.尝试对照正面观图，完
能，并通过对照，
生殖系统 意图（侧面），引导学生 成“男性生殖系统示意
构建重要概念，
对照正面图，尝试填出 图（侧面）”的填写。
达成知识目标，
各部分结构的名称。
同时，提高学生
4. 展示女性生殖系统示 4. 观察图片，聆听教师
的识图能力。
意图（正面），逐一介绍 对结构及其功能的介
结构名称，引导学生识 绍，认识女性生殖系统
图，并认识各结构的功 的结构和功能，思考并
能。 回答教师提出的问题。
5.展示女性生殖系统示 5. 尝试对照正面观图，
意图（侧面），引导学生 完成“女性生殖系统示
尝试填出各部分结构的 意图（侧面）”的填写。
名称。
6.对照男性和女性生殖 6.观察男性和女性生殖
系统示意图，比较男性 系统示意图，找出关键
和女性生殖系统各器官 词，比较男性和女性各
在功能上的区别。 生殖器官在功能上的区
别。
7.进一步归纳生殖系统 7.思考，回答问题。
中产生和输送生殖细胞
的器官，并简要画出生
殖细胞产生的部位和排
出的途径。
8.类比植物中花的主要 8.思考，回答问题。
结构，引导学生思考男
性和女性的主要生殖器
官。
课堂小结 小结本节课的主要内容和重要概念。 回答教师提问，梳理本节所学的知识。 梳理、总结，形成知识结构。
课堂检测 展示题目，并讲解。 解答练习题。 检测学习情况。
课后拓展 1.布置课下阅读任务。 2.结合下一节的教学内容布置课后思考的问题。 1.阅读课外拓展资料。 2.思考，尝试回答问题。 指导课下延伸学习，并为下一节做准备。
人的生殖（第二课时）
一、教学目标
知识方面：描述受精过程以及胚胎发育过程。
情感、态度与价值观方面：确立感恩父母、珍爱生命的情感。
二、教学重点和难点
（一）教学重点
受精过程和胚胎发育过程。
（二）教学难点
受精过程和胚胎发育过程。
三、教学设计思路
课堂授课环节，在导入阶段，复习男性和女性主要的生殖器官及功能，同时，回顾人体结构层次学习时教材中提及的关于“人体生长”的描述，引发学生思考，从而引出受精过程。然后，结合生殖器官结构及功能示意图，介绍受精作用过程及场所。接着以流程图的形式，介绍生殖的大致过程以及胎儿与母体怎样进行物质交换；再让学生进行概括，描述出人的生殖过程，教师此时介绍“试管婴儿”，进行拓展延伸。最后，总结本课所学的知识。
课堂检测环节，通过相关练习检测学习效果。
学习延伸环节，引导学生阅读科学家的故事，并与家人交流和分享。同时，引导学生预习下一课的内容。
四、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
复习男性和女性的主要生殖 1.提问（复习）：男性和女性的主要生殖器官和 1.回顾旧知识，回答问题。 复习知识，引入新课。
器官和功能 功能分别是什么？ 2.指出男性和女性生殖系统产生的生殖细胞分别是精子和卵细胞。 2.指出男性和女性生殖系统产生的生殖细胞。
1.展示教材中关于“人体 1.思考，尝试回答教师提
生长”描述，激发学生 出的问题。
思考：两种生殖细胞怎
样变成一个细胞？
2.展示课本“想一想，议 2.观察图片。
一议”的插图，描述精
子竞相向卵细胞移动的
过程。
3.播放视频，引导学生观 3.观看视频。 通过视频、图片
察受精过程。 等，逐步引导学
受精过程 4.流程图说明精子和卵 4.理解流程图，思考并尝 生认识受精过
细胞结合形成受精卵， 试回答问题。 程，达成知识目
引出新问题：精子和卵 标。
细胞结合的场所在哪
里？
5.展示女性生殖系统示 5.回顾女性生殖系统各
意图（正面），回顾各器 器官的功能，在教师的
官功能，指出卵细胞和 指引下推导受精作用的
精子的移动路径，引导 场所，完善流程图。
学生推导受精作用的场
所，最后完善流程图。
胚胎发育过程 1.展示图片，引导学生观察受精卵在输卵管中的变化过程，认识受精卵发育成胚泡的过程。 1.观察图片，初步认识受精卵发育成胚泡的过程。 通过视频、图片等，逐步引导学生观察并认识胚胎发育过程，达
2.提出问题：胚泡将怎样 2.思考教师提出的问题。 成知识目标。通
继续发育？ 过呈现表格、图
3.播放视频，引导学生观 3.观看胚胎发育过程的 片等材料 ，引导
看胚胎的发育过程。 视频。 学生理解母亲的
4.展示图片，简要介绍胚 4.观看图片，聆听教师介 伟大，达成情感
胎发育过程。 绍，认识胚胎发育过程。 目标。
5.提出问题：胎儿在子宫 5.思考教师提出的问题，
内生活，怎样“吃喝”、 并尝试回答。
呼吸和排泄呢？
6.展示胎儿与母体物质 6.观察示意图，尝试说出
交换的示意图，引导学 图中箭头的含义。
生尝试说出图中两个箭
头的含义。
7.展示图片，介绍胎儿、 7.观察图片，认识胎盘的
脐带和胎盘的关系，引 结构和功能。
导学生认识胎盘是胎儿
和母体进行物质交换的
结构。
8.展示教材中的表格资 8.阅读材料，感悟母亲怀
料，说明母亲怀孕时的 孕时的不易。
不易。
9.展示图片，简要介绍分 9.观察图片，聆听教师介
娩过程。 绍，认识分娩过程。
10.引导学生归纳出胚胎 10.归纳出胚胎发育的大
发育的大致过程，明确 致过程，明确受精过程
受精过程的场所和胚胎 的场所和胚胎发育的场
发育的场所。 所。
“试管婴儿” 1.提出问题：如果输卵管堵塞，还能怀孕吗？ 1.思考教师提出的问题，并尝试回答。 通过视频，介绍 “试管婴儿”技
2.播放视频，介绍试管婴儿，并引导学生认识试管婴儿与自然受孕婴儿 的区别。 2.观看视频，说出试管婴儿与自然受孕婴儿的区别。 术，引导学生关注科学、技术与社会。
课堂小结 小结本节课的主要内容和重要概念。 回答教师提问，梳理本节所学的知识。 梳理、总结知识。
课堂检测 展示题目，并讲解。 解答练习题。 检测学习情况。
课后拓展 1.布置课下阅读任务。 2.结合下一节的教学内容布置课后思考的问题。 1.阅读课外拓展资料。 2.思考，尝试回答问题。 指导学生进行课下延伸学习，并布置预习任务为下一节课的学习做准备。