第1单元第4章第1节《田野动物调查》同步练习（word版，含答案）
文档属性
| 名称 | 第1单元第4章第1节《田野动物调查》同步练习（word版，含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 477.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-08 20:36:01 | ||
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文档简介
《田野动物调查》同步练习
1．在调查生物种类时，首先要（ ）
A．明确调查目的 B．确定调查范围 C．小组合理分工 D．设计调查路线
2．在观察野生动物时，我们不应该做的一项是（ ）
A．胆大、心细 B．保护动物赖以生存的自然环境
C．认真观察动物的形态特征和生活环境 D．任意捕杀田野中的有害动物
3．假如某班要对田野动物进行调查，正确的做法应该是（ ）
A．将全班同学分成若干小组，每组6～7人
B．每组推选一名组长和一名记录员
C．选择好调查场所，设计好调查路线，制订好调查计划
D．以上都是
4．在野外观察动物时，应该从哪些方面入手（ ）
①生活环境 ②体表、体形、体色 ③内部结构
④身体分部 ⑤食性 ⑥食物的消化过程
A.①③②④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑥
5．下面是某小组的同学在一次田野动物调查活动中所做的记录，其中与实际不符的一项是（ ）
A．在石块、落叶的下面有鼠妇 B．蚯蚓生活在潮湿的土壤里面
C．蟾蜍白天捕食害虫 D．喜鹊将巢建在大树的树杈上
6．调查社区或农田的生物种类时，记录内容不包括（ ）
A．生物名称 B．生物的生理特征 C．生物数量 D．生活环境的特点
7．（福田·多选题）生物小组的同学要去调查社区的生物种类，四位同学进行了分工，在分工时发生了一点小小的争执，原来他们是为了记录的事儿。你认为他们设计的记录方法中，不正确的是（ ）
A．要记录生物的数量 B．看到蚂蚁之类的小动物可以不计
C．要记录生物的名称 D．空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计
8．（多选题）在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是 （ ）
A．小于发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小宋拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小宋把它记录下来
C．小周的调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小周决定把它删掉
D．小波发现一只老鼠，感到太恶心了，但还是把它记录了下来
9．在野外观察动物时，需要注意的问题是（ ）
A．不要到危险的地方去 B．注意不要被小动物咬伤、蜇伤
C．不要伤害小动物 D．以上都是
10．下图所示的四种动物中，哪一种适于放在笼内进行观察（ ）
11、学校中午时，有相当一部分中学生不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包等食品果腹，你为了同学能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要做广泛的调查。那么，你讲怎样去做这个调查呢？
（1）调查目的：
（2）调查对象：
（3）调查范围：
（4）设计调查表:
12.李明同学近日对田野动物进行了调查，然后参观了海底大世界。如图所示是李明拍摄的部分动物的照片，请据图回答问题。
（1）李明在田野中拍摄的动物可能是____________ ，这些动物的生活环境是 ____________。
（2）李明在参观海底大世界时拍摄的动物可能是_____________，这些动物的生活环境是____________。
（3）如果按动物的生活环境对上述动物进行归类，可以分成____________类，把你的分类方法写出来。
答案与解析
1.A
解析：调查的一般步骤：明确调查目的和对象一制订合理的调查方案一进行调查、如实做好记录一对调查结果进行整理和分析。
2.D
解析：观察野生动物时，不能根据个人好恶任意捕杀田野中的有害动物，应该树立科学观察的观点。
3.D
解析：组织田野动物调查前，将全班同学分成若干小组，每组6~7人，各组推选一名组长，一名记录员，并明确其他同学各自的任务，并且要选择好调查场所，设计好调查路线，制订好调查计划，准备好调查工具。
4.C
解析：在野外观察动物时，要注意观察动物的生活环境、身体分部、体表、体形、体色以及食性等外在可以观察到的特征，而内部结构和食物消化过程是观察不到的。
5.C
解析：蟾蜍昼伏夜出，夜间捕食害虫。
6.B
解析：在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点。生物的形态、结构与其生活环境相适应。观察生活环境有利于更好地了解生物的特点。生物的生理特征不是记录的内容。
7.BD
解析：在生物种类的调查中，要记录生物的名称、习性、数量、生活环境的特点。生物的形态、结构与其生活环境相适应。观察生活环境有利于更好地了解生物的特点。八在生物种类的调查中，要记录生物的数量，是正确的；B．在生物种类的调查中，要记录生物的种类，不管动物的个体大小都要记录，B错误；C．生物的名称也是记录的内容，C正确；D．空中偶尔飞过的鸟类和昆虫也是记录的内容，D错误。
8.BD
9.D
解析：在野外观察动物时，注意不要被小动物咬伤、蜇伤，也不要伤害小动物。
10.D
解析：蚯蚓运动速度慢，适于在野外观察，蝗虫、虾适于带回室内，放在适宜的容器中进行观察，兔子适于放在笼中进行观察。
11.（1）调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。
（2）调查对象有：我校初中学生。
（3） 调查范围：我校初中三个年级各选一个班进行。
（4）调查表
12.（1)仓鼠、喜鹊、蝴蝶 陆地
(2)海龟、鲨鱼、海豚海洋（水）
(3)两 仓鼠、喜鹊、蝴蝶为陆生动物，海龟、鲨鱼、海豚为海洋（水生）动物。
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1．在调查生物种类时，首先要（ ）
A．明确调查目的 B．确定调查范围 C．小组合理分工 D．设计调查路线
2．在观察野生动物时，我们不应该做的一项是（ ）
A．胆大、心细 B．保护动物赖以生存的自然环境
C．认真观察动物的形态特征和生活环境 D．任意捕杀田野中的有害动物
3．假如某班要对田野动物进行调查，正确的做法应该是（ ）
A．将全班同学分成若干小组，每组6～7人
B．每组推选一名组长和一名记录员
C．选择好调查场所，设计好调查路线，制订好调查计划
D．以上都是
4．在野外观察动物时，应该从哪些方面入手（ ）
①生活环境 ②体表、体形、体色 ③内部结构
④身体分部 ⑤食性 ⑥食物的消化过程
A.①③②④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑥
5．下面是某小组的同学在一次田野动物调查活动中所做的记录，其中与实际不符的一项是（ ）
A．在石块、落叶的下面有鼠妇 B．蚯蚓生活在潮湿的土壤里面
C．蟾蜍白天捕食害虫 D．喜鹊将巢建在大树的树杈上
6．调查社区或农田的生物种类时，记录内容不包括（ ）
A．生物名称 B．生物的生理特征 C．生物数量 D．生活环境的特点
7．（福田·多选题）生物小组的同学要去调查社区的生物种类，四位同学进行了分工，在分工时发生了一点小小的争执，原来他们是为了记录的事儿。你认为他们设计的记录方法中，不正确的是（ ）
A．要记录生物的数量 B．看到蚂蚁之类的小动物可以不计
C．要记录生物的名称 D．空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计
8．（多选题）在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是 （ ）
A．小于发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小宋拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小宋把它记录下来
C．小周的调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小周决定把它删掉
D．小波发现一只老鼠，感到太恶心了，但还是把它记录了下来
9．在野外观察动物时，需要注意的问题是（ ）
A．不要到危险的地方去 B．注意不要被小动物咬伤、蜇伤
C．不要伤害小动物 D．以上都是
10．下图所示的四种动物中，哪一种适于放在笼内进行观察（ ）
11、学校中午时，有相当一部分中学生不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包等食品果腹，你为了同学能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要做广泛的调查。那么，你讲怎样去做这个调查呢？
（1）调查目的：
（2）调查对象：
（3）调查范围：
（4）设计调查表:
12.李明同学近日对田野动物进行了调查，然后参观了海底大世界。如图所示是李明拍摄的部分动物的照片，请据图回答问题。
（1）李明在田野中拍摄的动物可能是____________ ，这些动物的生活环境是 ____________。
（2）李明在参观海底大世界时拍摄的动物可能是_____________，这些动物的生活环境是____________。
（3）如果按动物的生活环境对上述动物进行归类，可以分成____________类，把你的分类方法写出来。
答案与解析
1.A
解析：调查的一般步骤：明确调查目的和对象一制订合理的调查方案一进行调查、如实做好记录一对调查结果进行整理和分析。
2.D
解析：观察野生动物时，不能根据个人好恶任意捕杀田野中的有害动物，应该树立科学观察的观点。
3.D
解析：组织田野动物调查前，将全班同学分成若干小组，每组6~7人，各组推选一名组长，一名记录员，并明确其他同学各自的任务，并且要选择好调查场所，设计好调查路线，制订好调查计划，准备好调查工具。
4.C
解析：在野外观察动物时，要注意观察动物的生活环境、身体分部、体表、体形、体色以及食性等外在可以观察到的特征，而内部结构和食物消化过程是观察不到的。
5.C
解析：蟾蜍昼伏夜出，夜间捕食害虫。
6.B
解析：在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点。生物的形态、结构与其生活环境相适应。观察生活环境有利于更好地了解生物的特点。生物的生理特征不是记录的内容。
7.BD
解析：在生物种类的调查中，要记录生物的名称、习性、数量、生活环境的特点。生物的形态、结构与其生活环境相适应。观察生活环境有利于更好地了解生物的特点。八在生物种类的调查中，要记录生物的数量，是正确的；B．在生物种类的调查中，要记录生物的种类，不管动物的个体大小都要记录，B错误；C．生物的名称也是记录的内容，C正确；D．空中偶尔飞过的鸟类和昆虫也是记录的内容，D错误。
8.BD
9.D
解析：在野外观察动物时，注意不要被小动物咬伤、蜇伤，也不要伤害小动物。
10.D
解析：蚯蚓运动速度慢，适于在野外观察，蝗虫、虾适于带回室内，放在适宜的容器中进行观察，兔子适于放在笼中进行观察。
11.（1）调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。
（2）调查对象有：我校初中学生。
（3） 调查范围：我校初中三个年级各选一个班进行。
（4）调查表
12.（1)仓鼠、喜鹊、蝴蝶 陆地
(2)海龟、鲨鱼、海豚海洋（水）
(3)两 仓鼠、喜鹊、蝴蝶为陆生动物，海龟、鲨鱼、海豚为海洋（水生）动物。
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