人音版九年级音乐上册（简谱）第二单元魅力歌剧《☆卡门序曲》教学设计

课 型：欣赏课 课 时：1课 时
九年级第二单元《卡门序曲》教案
教材分析
《卡门》序曲是歌剧《卡门》开场前的一首管弦乐曲。歌剧《卡门》取材于梅里美的同名小说。故事梗概是：卫队下级军官唐·霍赛钟情于烟草女工卡门，并且参与了卡门的走私活动。而卡门对唐·霍赛越来越冷淡，并与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来。在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时侯，唐·霍赛杀死了卡门，他自己也自杀身亡。
这部歌剧的主旨是：表现未受资产阶级市侩思想影响的纯朴农村青年——霍赛——向往过温暖的家庭生活。可是，与大胆、泼辣，酷爱自由的卡门那种追求自由的个性相冲突。两个主人公悲剧性的结局，是属于不同社会阶层的人的难以调和的矛盾造成的。透过它，揭露了资产阶级的虚伪性。有人这样说：“《卡门》的必然结局并不是抽象的宿命论性质的。他们两人的必然死亡是因为在那不让感情遵循逻辑发展的社会里，是不能抱着真实的情感活下去的。也就是说：卡门只能以死来保全她的自由，霍赛也只能以死来为他纯朴的感情献身。
《卡门》序曲为回旋曲式结构。乐曲的主部主题是一首节日进行曲。由木管乐器及小提琴奏主旋律，气氛热烈欢快。把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。这段主题为A大调，2/4拍子。
乐曲的第一插部是妇女、儿童在斗牛场上欢唱、跳跃的旋律。＃F 小调。2/4拍，由木管乐器及小提琴奏主旋律。
主部主题第二次出现之后，引出了乐曲的第二插部。这个旋律来自第二幕中埃斯卡米洛的咏叹调《斗牛士之歌》。它第一次呈现时。由弦乐组奏主旋律，抒情细腻、感情真挚。它第二次呈现时，不仅将旋律提高了。一个八度，还加进了木管乐器奏主旋律，其情绪威武、雄壮，带有胜利凯旋的气质，表现了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象。
这段旋律为F大调，具有进行曲特点。
当第三次重现主部主题后，音乐在热烈的气氛中结束。
乐曲作者
曲作者比才是法国著名作曲家。他于1838年生于巴黎。9岁时入巴黎音乐学院，师从马蒙泰尔、古诺及阿莱维，1857年获罗马大奖并到意大利进修三年。1861年回巴黎从事作曲。1875年6月3日逝世。
他的代表作有歌剧《卡门》、《采珍珠者》等；管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》、《阿莱城姑娘第二组曲》等。
音乐知识
回旋曲是音乐作品中的一种结构形式。它起源于欧洲民间的轮舞曲。 回旋曲包括一个多次重复的段落（主部主题A ）及若干个与之穿插对比的段落（插部）一般主部主题至少出现三次。形成A+B+A+C+A 的结构形式。如果插部很多，即形成A+B+A+C+A+D+……+A的结构形式 。
回旋曲适于表现活跃、欢腾的情绪。因此，大型音乐作品的末乐章常用这种曲式，以便形成热烈的情绪结束全曲。当然，短小的作品也有采用回旋曲式的
序曲原指歌剧、清唱剧、芭蕾舞剧、话剧等戏剧于演出前由大型管弦乐队演奏的乐曲，它带有暗示剧情的意义，人们把这类序曲统称为“歌剧序曲”。近代，产生了专门为音乐会而创作的与戏剧无关的序曲，人们称为“音乐会序曲”。
二、学情分析： 初二学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。这段时间应增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
三、教学方法：
1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
四、教学目标：
知识与技能：初步了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。
过程与方法：欣赏《卡门序曲》，听辨乐曲中三个音乐主题运用乐器的不同和乐段情绪的变化，学唱B主题旋律。
情感态度与价值观：通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受歌剧作品的艺术魅力。
教学重点：认识《卡门序曲》回旋曲式，聆听与感受每个主题音乐语言与音乐情绪特点。
教学难点：欣赏音乐作品《卡门序曲》，对序曲、回旋曲的知识技能的理解，学唱B段主题旋律。
五、教学过程：
一、导入
1、欣赏视频歌曲片段请同学们欣赏一段视频，同学们这段视频里的音乐熟悉吗？是哪段哪段歌剧里的音乐？（卡门）
好！就让我们走进这首世界名曲——《卡门序曲》。（出示幻灯）
2、作曲家介绍
乔治·比才（1838－1875）
19世纪法国作曲家，不满10岁入巴黎音乐学院学习作曲，19岁就获“罗马大奖”。他一生创作的作品非常多，有包括管弦乐曲、钢琴曲、歌剧、合唱曲等。其中以《卡门序曲》和《阿莱城姑娘》组曲最具代表性
歌剧《卡门》完成于1874年秋，是比才的最后一部歌剧，是当今世界上，上演率最高的歌剧
二、欣赏
1、《卡门》剧情介绍
卡门——是一个姑娘的名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物：分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。
大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢？卡门——她是位烟草女工，霍赛——卫队下级军官，还有一个是斗牛士——埃斯卡米洛。故事发生在1800年左右，出身于农家的下级军官唐·霍赛，在吉普赛烟草女工卡门的诱惑下，堕人情网，成了走私贩。过了些时候，卡门对唐·霍赛冷淡起来，她爱上了斗牛士埃斯卡米洛。霍赛的妒忌，使卡门烦恼，他干涉她爱情上的自由，她被这种干涉所激怒，于是与他绝交了。后来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐 霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。
这部歌剧的主旨是：表现未受资产阶级社会思想影响的纯朴农村青年——霍赛——向往过温暖的家庭生活。可是，这就与大胆、泼辣、酷爱自由的卡门那种追求自由的个性相冲突。两个主人公悲剧性的结局，是属于不同社会阶层的人难以调和的矛盾造成的。透过它，揭露了资产阶级的虚伪性。在那不让感情遵循逻辑发展的社会里，是不能抱着真实感情活下去的。所以卡门只能以死来保全她的自由，霍赛也只能以死来为他纯朴的感情献身。
2、请同学们欣赏一遍《卡门序曲》带着问题思考？
其中一个主题出现了几次？
乐曲有几个主题（几段不同的音乐）？
这段音乐让你联想到什么？
这首序曲的整体情绪是怎么样的？（引导学生发表自己的感受）
在了解什么是序曲？
是一种音乐体裁形式，它是一部音乐作品的开场音乐，具有暗示剧情的作用。他有两种类型。
一种是歌剧序曲：指歌剧、清唱剧、芭蕾舞剧等戏剧开场前由大型管弦乐队演奏的乐曲。
一 种是音乐会序曲：指专门为音乐会而创作的能单独在音乐会中进行演奏的序曲
请同学们再次聆听音乐，寻找主题，以及不同主题之间速度、力度、音区、情绪和场景的不同变化？
三、分段聆听——体验
1、请同学们聆听第一主题，想一想，这段音乐描绘了什么场景？演奏的速度、力度是怎样的？情绪是怎样的？
2、请同学们聆听第二主题，想一想，这段音乐描绘了什么场景？演奏的速度、力度与第一主题有不同吗？情绪上有什么变化？
请同学们聆听第三主题，想一想，这段音乐描绘了什么场景？演奏的速度、力度与第一、二主题相比又有何变化？情绪上又有什么变化？
请同学们聆听第四主题，想一想，与前三个主题相比，这段音乐发生了什么变化？演奏的速度与力度发生了什么变化？这种变化暗示了什么呢？
（弦乐组奏主旋律第一次呈现时由弦乐组奏主旋律。它抒情细腻、感情真挚。第二次呈现时，不仅将旋律提高了一个八度，还加进了木管乐器奏主旋律。其情绪威武、雄壮，带有重复凯旋的气质，表现了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象，有一种必胜的信心。第二遍的力度比第一段强）
5、请同学们聆听全曲，边听边记录每个主题出现的顺序。
6、歌曲的结构回旋曲式是包括一个多次重复的段落（主部A）及若干个与之穿插对比的段落（插部B\C）一般主题至少出现三次，形A+B+A+C+A的结构形式，出示《卡门序曲》回旋曲式结构图。
7、请同学们随录音用LA哼唱第二主题
最后欣赏交响乐版本的《卡门序曲》视频
结束本课！
总结：
师：同学们，今天我们学习感受了三个不同主题的音乐语言与音乐情绪，认识了回旋曲式，音乐是陶冶性情的熔炉，音乐是生活美的表现，让我们一起畅游于音乐的海洋，共同去体验美、鉴赏美、表现美。最后让我们再次感受比才的管弦乐演奏的《卡门序曲》起立下课。
四、课后作业
请同学们课后搜索歌剧《卡门》相关资料，思考《卡门》与《卡门序曲》有什么关联？找一找还有哪些回旋曲式结构的乐曲？