人音版八年级音乐下册（简谱）第五单元 京腔昆韵《☆这一封书信来得巧》教学设计

第五单元《京腔昆韵》
第一单元 《这一封书信来的巧》
教学目标：
一、通过听、唱、演《这一封书信来的巧》和京剧知识问答，了解京剧行当、唱腔、板式、伴奏等相关知识。
二、学唱《这一封书信来的巧》西皮流水部分，并能做简单的身段表演，从中体会【西皮流水】有板无眼的节拍特点和老生行当的唱腔韵味。
三、能积极参与听、唱、演、练等活动，增强对国粹京剧艺术的学习兴趣和自豪感。
教学重点：体会【西皮流水】有板无眼的节拍特点和老生行当的唱腔韵味。
教学难点：老生行当的唱腔韵味和身段
教学过程:
一 导入
1、播放《女驸马》学生进入课堂，上课！
2、老师问一个问题，安徽地方戏曲大家知道哪些？（黄梅戏）唱一段怎么样？安徽除了黄梅戏还有庐剧、徽剧等，大家知道全国地方戏有多少吗？（360多种）。
2、就一种戏曲是我们国粹？（京剧）说到京剧我们安徽有密切的联系。（京剧的形成介绍。P44）
下面我们就走进传统京剧《定军山》选段《这一封书信来的巧》，来感受一下京剧的魅力。
二、新课教学 《这一封书信来的巧》
背景介绍：《这一封书信来的巧》取材《三国演义》第七十回，故事讲述了魏蜀交战，诸葛亮决定攻打定军山，调来老将黄忠，用激将法，让黄忠主动请缨，并立下军令状，十日拿下定军山。曹操的大将夏侯渊在中原彪悍勇猛，威震中原，交战中夏侯渊把将黄忠的的部将擒去，黄忠抓了夏侯渊的侄子。于是夏侯渊派人给黄忠送来书信，约定阵前互换人质。黄忠大喜，便设一计，在互换人质时，斩杀夏侯渊夺取定军山。《定军山》也是中国第一部电影。
（一）听一听：
1、初听思考：（1）《这一封书信来的巧》是传统戏咬字吐字不属于普通话的有？
（2）黄忠属于哪个行当
（3）唱腔特点？表达了黄忠怎样的心情？
2、学生讨论，老师引导，找出答案。
（1）学生回答，然后和老师一起念一念，这是京剧里面的古音、方言音，像小、前是上口音中“尖字”。 安徽湖北的方言差不多。
（2）黄忠行当 ：靠把老生 （唱练做打并重） 唱和念白都是本嗓子，
高亢浑厚、苍劲 、有力。
老生：指中老年男子，多扮演正直刚毅的人物形象，口戴胡子（髯口），又称须生，胡子颜色和年龄有关。生是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称，又分老生、小生、武生、娃娃生是京剧里的重要行当之一。
（3）西皮流水 （有板无眼）1/4拍这里表现黄忠想出妙计后的喜悦和得意
西皮散板 （自由节奏），胸有成竹，志在必得的气势。
适合表现欢快、坚毅、愤懑的情绪
（二）唱一唱：
（1）下面我们学习课本中四通鼓这一段
A 老师范唱。
B 模仿教师学唱 （特别注意三通鼓开始力度加强，四通鼓回到前慢的力度。）表达黄忠发号军令的严肃和不容质疑
C 随范唱完整唱这一段，注意老生的唱腔韵味。
D 分两组，一组打节拍，一组演唱，体验【西皮流水】有板无眼的节拍特点。互换演唱，看哪一组演唱的更有韵味。
E 老师和学生一起完成《这一封书信来的巧》西皮流水唱段。学生唱四通鼓这一段，边打节拍。
（三）演一演：
（1）老师示范四通鼓这一段的身段动作，学生模仿。
（2）随范唱边演唱边表演。
（3）每一组请个同学展示一下，看看哪个动作、眼神、表情更到位。
（四）练一练：
京剧知识大比拼：分成两组抢答，看哪一组最厉害。
听辨题 ：听戏曲片段完成1、2 小题 A《铡美案》B《我们是工农子弟兵》
1、哪个是西皮流水唱腔 (A)
（西皮节奏紧凑，唱腔流畅、轻快、活泼适合表现欢快，坚毅、愤懑情绪
二黄节奏舒缓，唱腔凝重、浑厚、稳健、适合表现沉郁、肃穆，悲愤）
2、哪个是老生唱腔？(B)
（老生唱腔： 挺拔、苍劲。 正净唱腔：宽厚雄浑。）
3、以下哪个不是代表丑行的 (B) （ 正净称大花脸）
A 小花脸 B 大花脸 C三花脸
4、京剧伴奏文场包括以下哪个乐器？A （文场弦乐器 武场打击乐器）
A京胡 B板鼓 C小锣 D大锣
5、京剧板式中自由节奏的是？
A 流水板 B慢板
C 散板 D原板
6、京剧形成于哪个朝代 C （京剧形成于乾隆五十五年）
A宋朝 B 明朝 C清朝
（评价两组答题结果，最后随着儿童演唱视屏唱一遍《这一封书信来的巧》）
三 课堂小结：
今天我们学习了《这一封书信来的巧》片段，并且了解了一些 京剧的知识，同学们下课搜集一下《唱脸谱》中有关京剧脸谱的一些知识，希望同学们通过学习，能和这些孩子一样，喜欢我国京剧艺术把它分享给更多的人。