人教版一至二年级体育与健康 4.2跑与游戏 迎面接力跑 教案（表格式）

迎面接力跑
课次 教学目标与要求 教学内容 重点难点 主要策略方法
1 初步完整了解迎面接力跑的概念，学练正确的立棒传接方法，体验右（左）迎面错肩交接棒方法。培养团队合作学习能力。 迎面错肩两人互动身体练习。软式彩棒为小接力棒，口诀练习立棒传接的方法。一组一分为二的迎面接力跑过程。 迎面错肩立棒交接：上端下端位置右手传、右手接。立棒传，重心降、手臂前伸、张手接。记住口诀反复体验 游戏：迎面错肩接棒游戏：错肩传接棒提醒：没有接力区接棒子的上端或下端，接棒马上跑出。
2 熟悉迎面立棒式错肩传接棒的过程，能够比较熟练的完成接力跑的合作过程。发展速度素质，提高奔跑能力。 会说口诀、会做动作、知行统一、熟练迎面交接棒方法，提高运动技能。四人面对面的迎面接力跑。四组比赛迎面接力跑。 快跑直线，快到对方跟前3米左右伸出手臂、立起棒子快速传接、错肩换位、对方接棒迅速跑出。依次进行直到所有队员跑完。 游戏形式：软式彩棒互动练习。接力棒正规练习与比赛。
3 巩固提高、熟练完成“迎面接力跑”的项目任务，为运动会做准备。培养遵纪守规的体育意识和安全运动的良好行为。 1.迎面错肩互动游戏身体练习。2.全班四组一分为二迎面接力接力比赛。顺利完成学习任务。 迎面错肩立棒传，跑直线、速度快、立棒传接稳又准。 游戏迎面互动练习。小比赛提高竞赛意识。
课的教学设计
本课依据《体育与健康课程标准》，充分体现“健康第一”的指导思想。一切为学生的身心发展需要为教育教学理念。以跑与游戏活动内容为载体，努力达成五个学习领域的目标。运用“小步子”教学法，始终围绕教材内容，层层铺垫，自然过渡。
1、激趣导练：“叫组反应”的游戏。引领一年级学生在游戏中记住自己的组、自己所在哪一组的排队位置，有效集中学生上课注意力。促进良好的体育常规意识和行为习惯的养成。
2、体育常规：以唱游走队列的形式，引领一年级学生在愉悦的唱与音乐节奏中进行队列体操的基本功训练，达到常规训练有素，热身恰到好处的教学目标。
3、诱导过渡：成体操队形散开，用软式彩棒为小器械、代替接力棒，在口诀“说与游戏交接棒中”体验迎面错肩是为了防止身体碰撞，立棒传接是为了接棒更稳、更方便、更容易接住。
4、基本部分：“口诀教学”两人迎面边说口诀边练习动作要领：“接力棒上下端，上下传接最容易，快到跟前立棒传，右（左）手传右（左）手接，重心降低手张开，接稳棒端错肩跑。”在熟练口诀要领基础上，四人迎面练习接力跑。学生在通过通俗易懂上口的儿歌口诀来记忆，边说边做达到事半功倍教学效果。
5、实践体验：四组人数均等，一分为二到达跑道的两端，将口诀要领运用到迎面接力跑的练习过程中去。
6、巩固提高：运用接力比赛提高练习兴趣，巩固迎面接力跑的运动技能技术要领。
7、身心恢复：总结评价，课后延伸；学生心得分享，教师点评寄语。伴着优美的音乐师生一起口诀放松，在愉快的语言交流与肢体交流中身心放松，美好下课。
学情分析：一二年级学生可塑性强，好动、注意力易分散。运动系统发育不太成熟，肌肉力量和协调性较差。所以我运用游戏口诀的方法解决容易出现的课堂问题。 重点：迎面错肩立棒传接的方法。难点：交接棒与跑的结合速度。
注意：迎面接力跑的关键是合理的交接棒技术。持棒人必须握住棒的上端或下端，提醒不能握在棒的中央，避免接棒队员在接棒时还拿不定注意接哪一端好，而造成掉棒，影响速度。交棒时，交棒人必须在跑到终点前3米左右用最快的速度把持棒手臂伸直抬平，把棒直立往前送，不能与手臂平行或晃动交棒，应平稳地把棒交到接棒人手中。接棒队员以站立式起跑技术站位，右臂平稳前伸，手掌张开，虎口向前，不能随意移动手臂位置，当交棒人把棒送到体前时，集中注意力，迅速抓紧棒的另一端加速跑出。立棒交接完成后，交棒队员不能影响接棒队员的起动。以右手为例，交棒队员必须从接棒队员右侧跑过，这样就避免相互碰撞而影响速度，同时也避免了伤害事故的发生。
在比赛中，偶尔会出现掉棒的现象。常见的掉棒有两种：一种是交棒时掉棒，这时接棒队员应迅速急停转身。二是途中跑过程中掉棒，这时应迅速急停，在不影响其它道次队员的情况下，用最快的速度拾好棒跑回自己的跑道，继续跑向终点完成交接棒。鼓励其他同学为自己的组员加油！
《迎面接力跑》教案（水平一）
教育主题 运动阳光 合作快乐
教案内容 迎面接力（水平一 ）
学练目标 1、认知目标：学习感知“迎面接力跑”运动比赛的全过程。2、技能目标：通过儿歌口诀、互动活动，在游戏活动中自然掌握迎面错肩、直立式交接棒方法技能。3、负荷目标：发展学生奔跑速度、协调灵敏合作配合能力。4 情感目标：培养学生遵守比赛规则的团队荣誉意识，努力拼搏、不畏困难、团结合作的体育精神和自信、自律积极进取的运动心理品质。
课序 注意力游戏 教师活动 学生活动 教学意图 运动负荷
次数 时间
体开始部分体验性导入
体育常规原地转法注意力游戏“记住自己的组” 一、体育队形四列横队。1.像交警叔叔一样指挥辨认方向。3.一组同学举手到、二组蹲下到、三组转圈到、四组拍手到。 口诀站队、以说促做、知行统一好习惯。 3-4 ３’
准备部分热身过渡体验性练习 1.唱游队列行进古诗词曲“春眠不觉晓”2.成体操队形诱导性身体练习小游戏 走四圆，教师说明要求、引领示范。2.成体操队形踏步散开。3.教师讲解示范要求、评价。 一、学生在音乐声中，直观模仿老师，按指定要求分组行进并对称配合。二、迎面错肩体验式练习1. 站立式起跑摆臂练习。2. 1排和3排一条龙传接软式彩棒。3.2人一组迎面口诀练习“立棒式传接、错肩跑练习”4人迎面体验立棒式传接、错肩跑练习。 音乐伴奏、边走边唱、边做肢体操，在唱游活动中热身，并进行队列行进。练习 养成训练。在口诀说中去做，体验迎面错肩的含义，做好接力跑的辅助身体练习。直立式传接棒动作口诀：接力棒上下端，上下传接最容易，快到跟前立起棒，右手传右手接，重心下降手掌开，接稳棒端错肩跑。 1 5’
基础部分主题过程性学练过程 迎面接力跑 报数、一分为二、小组面对面、四组同时有短距离到长距离开始完整体验迎面接力跑的全过程学练活动。 小组一分为二，让学生懂得是一个团队的比赛，起点和终点各占一半人数，体验迎面交接棒的技术和错肩跑过程，知道熟悉规则后进行接力跑比赛。在比赛中教师及时点评，反复练习3-4组熟悉过程。 8-10 18'
拓展部分提高巩固 迎面接力跑比赛 按照比赛规则，四组人数均等进行公平竞赛 比赛队形同上 四个标准接力棒，教师裁判公正指挥学生积极参与比赛活动。 1-2 5'
结束部分身心调整总结评价 音乐背景律动放松心得体会学有所获 随音乐背景感受，做律动放松操。师：学会什么、最开心的感受是什么，学会在分享中成长。教师点评寄语、课后要求、下课！ 学习场地上，师生自然回到体育课队形，随教师引导开始放松调整、总结收获。 明确合作学习的重要性，增强团队凝聚力。提高个人自信、自知、自强学习能力品质。 1 2'
场地设计器材 软式小彩棒24根4根接力棒小音箱一个四条跑道标志桶4个 课后反思： 预计运动负荷 平均心率135/分 练习密度30-35%18016014012010080
0 5 10 15 20 25 30 35 40