人音版 初音七上 2.2.1溜冰圆舞曲 教案

教学设计表
一、基本信息
学校
课名 《溜冰圆舞曲》 教师姓名
学科（版本） 人音版 章节 第二单元第二课
学时 一学时 年级 七年级
二、学习者分析
作为一代有文化的中国青少年，在初中阶段接触舞曲题材的作品是非常有必要的。通过欣赏，分析，掌握相关的音乐体裁知识，不仅能培养其音乐审美能力，更能够提要音乐文化素养。本课是非常经典，且喜闻乐见的一首作品。在众多舞曲体裁中，圆舞曲具有很强的典型性，普遍性和愉悦性，可以更好的激发学生的欣赏兴趣。
三、教材分析
本课为人音版七年级上第二单元第二课，欣赏内容。《溜冰圆舞曲》是一首维也纳风格的圆舞曲，其典型特点是：开始为序奏，随后陆续接上几个小圆舞曲，最后加上一段尾声。乐曲旋律优美流畅，速度较快。《溜冰圆舞曲》原名为《溜冰的人》作于1882年，作者瓦尔德退费尔是法国作曲家，钢琴家，指挥家。由于其圆舞曲具有妩媚动听的艺术特点，因而被人们誉为是“约翰施特劳斯父子之后最受欢迎的圆舞曲作家。”
四、教学目标
1、引导欣赏《溜冰圆舞曲》，了解维也纳圆舞曲的音乐特点。
2、聆听、参与、感受、体验，在活动中欣赏作品，提高欣赏能力，增强欣赏兴趣。
3、了解欧洲文化，在音乐作品中，感受作曲家对于美好生活的向往，树立正确的，积极向上的价值观。崇尚经典，学会有选择的欣赏。
五、教学重难点分析
1、掌握三拍子节拍特点，感受圆舞曲音乐的律动感。
2、能够哼唱出第一小圆舞曲的旋律，并能在聆听管弦乐合奏时分辨弦乐器、管乐器和打击乐器。
3、掌握维也纳圆舞曲的曲式结构以及特点。
六、教学准备
多媒体课件 钢琴 打击乐小乐器
七、教学设计
教学环节及时间 教学内容 活动设计
环节1:情境导入( 3min ) 组织教学 导入新课 活动1:连一连播放视频 设置问题：欣赏视频的同时，思考以上两段舞蹈分别属于哪个舞种？ 请你选择，连一连。
环节2:呈现新知( 30min ) 分段聆听，引导学生用不同的方式去欣赏乐曲。共同参与、探索，提高参与度，增强学习兴趣。 活动1:我们来赏析第一小圆舞曲 聆听第一小圆舞曲， 设置问题：这段音乐是几拍子？ 主题a第一次出现时主奏乐器是什么？第二次出现主奏乐器又是什么？ 感受体验：齐唱主题a，感受旋律的律动特点。活动2:请你来选择播放无声视频，引导学生，通过乐段的选择，分析乐段中节奏、速度等因素对音乐情绪以及音乐形象的影响。活动3:都来画一画聆听第三小圆舞曲，请学生为该乐段画上旋律线。用直观的方法观察旋律的起伏，增强学生学习的探究能力。活动4:大家一起来聆听第四小圆舞曲，模仿溜冰的动作引导学生体验运动与音乐结合的美，引导学生感受音乐带来的快乐。
环节3:拓展延伸( 5min ) 对比圆舞曲，感受不同舞曲的音乐文化 活动：对比听一听体验式教学，感受各种舞曲的不同风格，圆舞曲与其他舞曲的不同，感受舞曲的美。
环节4:课堂小结( 2min ) 小结本课内容，在欣赏作品后，提升音乐的内涵，丰富学生的感受。 小结本课，在音乐声中结束本课。