小学美术 人教版 六年级上册6让剪影动起来 教案（表格式）

教学前设计
课题 让剪影动起来
学习目标 1、了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。2、学习怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。3、通过制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创作精神。
学习重难点 重点：学会皮影的制作方法难点：了解皮影活动的原理。
教具准备 多媒体课件、皮影、剪刀、针、线、卡纸、木条 教学课时 1课时 中设计：个性修改、课堂生成与对策
学习内容及课堂基本流程 一、短篇引导 进入课题师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来一个特别的短片，请大家一起来欣赏。师：大家边看还要边思考，它和我们平常看的动画片有什么不同呢？学生欣赏完短片，教师提问：喜欢吗？能说出这是我们民间的哪种艺术吗？-------“皮影”。同学们你们知道他们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的（板书课题）分析思考 技法总结皮影是我们影子世界里的一朵奇花，上节课老师和同学们一起了解了有关皮影的艺术,那么今天老师又给同学们推荐两部动画片《功夫熊猫2》《猪八戒吃西瓜》，在观看动画时继续思考：皮影是怎么动起来的？ 四肢打散后组合装订 皮影人物关节成圆弧形 2、这是我们看动画片中的猜测，那真实的皮影是这样吗？老师今天给大家带来了一组唐僧师徒的皮影，我们小组观察一下，剪影动起来的原理？请你们打开课文，以小组的方式讨论一下他能说会动的秘密在哪呢？（引导学生说出各关节链接的方法）教师分析书中的步骤图（课件出示） 同学们，你们想不想做这样的皮影人呢？接下来请同学们以小组的方式讨论谁来进行故事的编排，故事中的各种角色分别由谁来担任？示范演示 学生制作教师示范制作过程及技法图片教师可以展示学生做好的成品（边缘光滑，人物比例协调）评价展示 表演感受表演（教师出示表演场景）同学们他们的表演怎么样？（精彩，形象，生动，有趣）同学们虽然上台来只有几位同学，但是老师知道这几位同学凝聚了大家的智慧和力量！这些皮影人是大家以小组的方式分工制作的，故事的情节也是你们一起编排的，我们应该把掌声送给我们自己！同学们你们太棒了！（同学们这节课你们学到了什么，有什么感受？）五、总结拓展 情感升华1、师：我国非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，经国务院批准皮影列入第一批国家级非物质文化遗产名录。虽然皮影表演很少见了，但它们并没有淡出历史的舞台，皮影以不同的形态展现在我们面前：（PPT课件）2、皮影人制品-----实物展示，教师介绍：像这种加框的皮影人和刚才大家用于表演的带操作杆的皮影人，在众多工艺品中独树一帜，深受国内外人士的喜爱。皮影动画-----非常著名的有《桃花源记》、《鹊桥会》，在3D动画扑面而来的今天，皮影动画有着自己独特的魅力。！以周杰伦的歌曲《皮影戏》结束本课（画面是桃花源记片段）3、课后拓展：我们还可以做另外一种能动的，像木偶一样的小人物，如视频动画。课后同学们不妨试一试。4、教师寄语：皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，是我国民族艺术殿堂不可缺少的明珠。我希望我们这节课是一扇窗，大家可以透过这扇窗，利用更多时间和机会去领略皮影戏的精髓，用自己的方式把它传承下去，并注入新的生命与活力！谢谢！
板书设计 让剪影动起来 1、为什么皮影能说会动？2、制作步骤画草图→剪出人物造型部件→连接→装上木棍