西师大版 三年级上册6.3年、月、日 教案

《年 月 日》教学设计
教学内容：西师版教材小学数学三年级上册第六单元第64-66页例1及练习十六1，2题。
教学目标：
1.认识时间单位年、月、日，并了解它们之间的关系。
2.知道每个月各有多少天，并能正确判断大、小月。
3.能应用年、月、日的知识解决现实生活中简单的问题，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。
教学重、难点：年、月、日之间的关系及大、小月的记法。
教师准备：自主学习表格、多媒体课件。
学生准备：每人准备一张年历卡（2019年或2020年的）。
教学过程：
一、以趣激学。
1.猜谜语。
孩子们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那听好了(课件一出示：谜语)
“一人一年一个圆，下面软来上面甜。你唱歌来我许愿，吹完蜡烛就吃完。”打一种食物。
2.什么时候要吃生日蛋糕？（过生日）说一说你是在哪年、哪月、哪日出生的？（请几位孩子说）
3.揭题。
从几位同学的回答中，你听出了哪些表示时间的单位吗？（年月日）今天我们就一起来认识时间单位的另外三个好朋友——年、月、日，板书课题：年月日。
二、以疑启学。
1.说一说你想了解年、月、日的哪些知识？
2.视频介绍年月日的初步形成。
年月日中不但蕴含了丰富的数学知识，还涉及了大量的天文知识，下面我们通过一段视频初步了解一下年月日的形成吧！（课件二出示：年月日的形成视频）
3.适时出示本节课学习目标。（课件三出示：学习目标）
（1）认识较大的时间单位：年、月、日。
（2）知道1年有多少个月，每月各有多少天。
（3）能正确判断大月、小月。
三、以思导学。
1.独立学习。
先仔细观察手中的年历，再圈出每个月的天数，最后完成表格。
我观察的年历是（ ）年
月份（月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
天数（天）
2.抽生汇报表格内容（分别要有2015年和2016年的）。
四、以情导学。
1.合作学习。
（1）观察两个表格(课件四出示：2015年和2016年表格)，你发现了什么？把你的发现先在小组里交流，然后每个小组选一名代表发言汇报。
（2）小组汇报，根据学生汇报情况教师适时引入大月、小月的概念并完善板书。
2.记大月和小月
大月、小月的知识在我们的生活中常常用到，我们怎样来记住这些大月、小月呢？你可以用自己的方法，也可以阅读课本66页的内容选择书中的方法记。比一比谁记得又快又准。
学生记后，问：你怎么记的？（主要有顺口溜和数拳头记）请几名孩子详细说一说自己是怎么记的。
五、以练展学。
1.游戏：一名孩子说自己生日的月份，其他同学用手势表示：是大月请举右手，是小月请手握拳头，是特殊月请双手平放。
2.第68页第2题（1）-（3）。
3.第67页练习十一第1题。
学生填完后，问：你还知道哪些重大的节日？（根据回答对学生进行爱国、爱护环境等方面的思想教育。）
4.猜生日：熊大、光头强。（课件五出示：猜熊大和光头强的生日）
六、以成励学。
1.本节课你学到了哪些知识？
2.今天我们学习了比时分秒长的时间单位年、月、日，除此以外，你还知道哪些时间单位呢？（半年、季度、旬、星期等等）
板书设计：
一年=12个月
大月（31天）：1月、3月、5月、7月
8月、10月、12月——7个
28天或29天：2月——1个
小月（30天）：4月、6月、9月、11月——4个
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