人音版（简谱） 二年级上册 3.1青蛙音乐会 教案

《青蛙音乐会》教案
学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，热爱模仿，上课积极性高。所以我在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，分段聆听，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解音乐的表现性，培养学生的想象能力， 在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标:
1、学生能仔细聆听欣赏曲目《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。学生愿意用肢体动作和声音等形式来表现青蛙的模样。
2、学生能用简单的打击乐器（响板）为部分乐段配奏，并且每组喜欢并愿意参加音乐会。
重点难点：
1、学生通过欣赏乐曲，感受并表现青蛙的形象。
2、学生能使用简单的打击乐器，为乐曲部分乐段配奏。
教学过程：
【导入】
孩子们，今天老师带领大家走进美丽的童话王国，让我们一起去感受一下童话王国的魅力。咦？大家一起来看看我们来到了什么地方？
学生看图片（小溪、河流。。。。）
老师：看，孩子们，这里还有彩色的光，原来这里就是童话王国举办音乐会的地方。我们一起猜猜，有哪些小动物喜欢在这里表演节目。学生猜想
大家的想象力非常丰富，这次表演节目的主角到底是谁呢？我们一起去音乐里寻找答案吧！
播放音乐（《青蛙音乐会》）
师：孩子们，我们听到了谁的声音？
学生——青蛙
师：原来这次音乐会的主角是我们可爱的小青蛙。让我们一起走进青蛙音乐会。
活动一：青蛙演唱（第一部分音乐）
听，你能猜到小青蛙在表演什么节目吗？
生：青蛙在唱歌。
师：老师要考考大家，看看谁最善于倾听，听听小青蛙一共唱了多少句？
生：四句。
师：可爱的小青蛙可是非常注意歌唱技巧的，在每一句演唱的结束处都有换气，老师在换气的地方做了一个标记，这个是换气记号。孩子们先听老师有节奏的演唱一次。 呱呱呱呱 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 同学们试一试。
活动二：荷花仙子（第二部分音乐）
1、音乐的速度和情绪是怎样的？
师：动听的歌声不仅吸引了咱们班的孩子们，也唤醒了池塘边美丽的荷花仙子，让我们一起来听听下面这段音乐，仔细的感受一下这段音乐的速度和情绪是怎样的？
2、学生简单创编几个动作。
师：看，荷花仙子正在翩翩起舞呢！我们仿佛看到了美妙的舞姿，大家能根据音乐创编几个优美的动作吗？
3、随着音乐和老师一起来学习一下荷花仙子的舞姿。
4、师：孩子们，刚才这段音乐，大家有没有发现其他什么声音？生：青蛙
师：在这段旋律里青蛙的声音是强，还是弱。仔细听听他在什么时间出现的。
生：弱
合作表演。
师：咱们来合作一下，男生是可爱的青蛙王子，女生是美丽的荷花仙子，随着音乐翩翩起舞和歌唱，老师会仔细观察到底有哪些孩子表演得最好。
活动三：与青蛙共舞（第三部分）
1、聆听。
师：大家的表演都很精彩，下面一个节目就要登场了。
你能猜猜青蛙们表演什么节目吗？
学生回答：跳舞
2、合作舞蹈。
师：童话王国的青蛙们是最好客的，看到你们这么乖巧伶俐，也想邀请大家参加音乐会，你们想学习他们的舞蹈加入音乐盛宴吗？
师：我想邀请一位青蛙王子做我的舞伴。男生的动作很绅士，女生的动作很优雅（教动作）。
3、三部分音乐连起来，随着音乐表演一次吧！
活动四:青蛙大合唱
1、让我们一起聆听音乐的最后一部分，大家来猜猜青蛙们正表演什么节目？
学生：青蛙在表演大合唱
2、使用打击乐器响板，为乐曲部分乐段配奏。
3、让我们最后随着整首青蛙音乐会完整的表演，孩子们，你们准备好了吗？
总结:
老师要为大家的表演喝彩，青蛙音乐会完美落幕了，参加音乐会快乐吗？大家谈谈你的感受吧！