人音版（简谱） 二年级上册 5.2 跳圆舞曲的小猫 教案
文档属性
| 名称 | 人音版（简谱） 二年级上册 5.2 跳圆舞曲的小猫 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-07-07 20:51:54 | ||
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文档简介
跳圆舞曲的小猫
教学目标：1.通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象。
2.初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。
教学重难点:用不同的教学手段感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
教学准备：多媒体、钢琴、木鱼
教学过程：
一、组织教学
师生律动进教室。（《杜鹃圆舞曲》音乐）
师：小朋友们，今天，李老师要带大家去森林里参加一场有趣的舞会，你们听，舞会的主角会是谁呢？
（播放第一乐段，动作提示）
生：……小猫。
师：你真是太厉害了，和作曲家安德森爷爷想到一块儿去了。其实，这段音乐的题目就叫做《跳圆舞曲的小猫》。安德森爷爷养了一只非常可爱的小猫，他很喜欢这只小猫，于是便经常观察它的动作和性格。有一天，这只天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下翩翩的跳起了舞，于是，安德森爷爷为了记下这一幕便写下了这一首动听的曲子。
2、分段欣赏
师：下面，请同学们把你们右手的食指拿出来，跟老师一起边听边划小猫舞会的图谱。
（播放全曲）
师：你们做的真棒！有哪位细心的小朋友发现了，刚才李老师用哪个记号标注出了小猫的叫声？
生：“ ”。
师：你们都同意吗？
生：同意。
师：你们观察的真仔细，李老师确实用这个记号标注出了小猫的叫声。那你能听出来音乐中小猫的叫声是由哪一种乐器来模仿的吗？（拉小提琴的姿势）
生：小提琴。
师：你的小耳朵真灵敏！是的，小提琴的音色通常比较明亮、悠长，正如我们音乐中小猫的叫声。
师：从这个图谱中，我们就能一目了然的看出这首曲子可以分成几个部分？
生：三个部分。
师：是啊，分别是第一、第二、第三部分。（贴3张纸）
第一乐段
师：接下来，老师要请一位同学来模仿小猫的样子来叫一叫。
生：（模仿）
师：看来你是一只（害羞、大方、温柔、顽皮、自信）的小猫。（请三位同学来表现）
师：原来小猫有这么多种样子啊，下面请你选择一种你自己喜欢的小猫的动作，我们一起来叫一叫。（注意音准）
师：刚才李老师发现有几只小猫的声音很动听，有几只小猫的动作很舒展，还有几只小猫的表情很可爱。让我们注意自己的声音、表情和动作，去音乐中寻找小猫的叫声，这一次，当你听到由小提琴“滑奏”模拟小猫的叫声的时候，请你也学着小猫可爱的样子来叫一叫。
（播放第一乐段，每句猫叫用不同的动作）
师：可爱的小猫不仅会发出好听的猫叫声，它还会唱歌呢！你听！
小朋友们，你们也想跟小猫一起来唱歌吗？
生：想！
师：小猫说了，想和我一起唱歌，你们得先通过我的挑战！第一关，让我们一起合作唱一唱简谱，在唱的时候要注意坐姿。（师生合作唱简谱）（*1）
师：恭喜你们顺利的通过了小猫的第一关，下面请你们加上自己喜欢的小猫的动作，把猫叫声带进去。（*2）
师：你们真是太厉害了！小猫出的题也难不倒你们，下面让我们和小猫一起来唱一唱吧。（*3）师：同学们，我们在唱后半句时，注意我们的声音要像弹簧一样有弹性，我们的动作应该是……做动作时我们要感觉自己就是舞会的主角，自豪一点，再来试一试。（试“啦啦啦”）
师：你们觉得小猫在唱歌的时候心情是怎么样的呀？
生：开心、愉快……
师:让我们带着这种开心的心情一起来唱一唱。（*4）
师：如果你是一只害羞的小猫，你会怎么唱呢？（*5）
师：如果你是一只顽皮的小猫，你又会怎么唱呢？（*6）
师：全体起立，我们跟音乐来一次，同学们可以选择自己喜欢的动作来表演。
（播放第一乐段）
第二乐段
师：可爱的小猫就在这悠扬的音乐声中一边唱歌，一边舞蹈，它马上就要踮起脚尖快速地旋转起来了！
（播放第二乐段，老师跳）
师：同学们，刚才我们听到的这段音乐，你们觉得跟第一段在情绪上有什么不同？
生：第二段情绪是比较活泼欢乐的，速度较快。
师:噢，第一段小猫在专心唱歌时，音乐速度相对较慢，情绪是比较优美抒情的。而这一段小猫开心极了，开始跳舞转圈了，它的情绪就变得活泼欢乐了。带着这种情绪，全体起立，我们一起来跳一跳。看清李老师的动作，123 223 323 转一圈。注意我们在做动作的时候要注意我们的姿势，手打开，下巴要抬起来，眼睛要向前看，转圈时是在原地优雅的转上一圈。我们再来试一试，前一步，后一步，前一步，转一圈。
师：你们做的很标准！我们加快速度来试一试，前一步，后一步，前一步，转一圈。合上音乐，请同学们在心理数，我们一共转了几个圈？
（播放第二乐段）
生：4个。
师：没错，每个乐句的最后都转了一个圈，所以我们的第二部分共有4个乐句组成。小猫实在是太开心了，于是他找了个小伙伴和自己一起跳，你看（和学生示范一小节）你们也来找找小伙伴吧，（找）我们一起开心的去参加舞会。
（播放第二乐段）
师：为了让我们的舞会更热闹，你们瞧，老师带来了什么？
生：木鱼。
师：下面请同学们把你们的小手拿出来，跟着木鱼一起拍起来。数一数你们的手每组拍了几次？
生：三次。
师：是呀，每组就拍三下，注意是三个强拍。
师：下面老师要把三个小木鱼分给我们的同学，拿到木鱼的同学，请你跟我一起敲起来，其他同学继续拍手。速度再加快一点。让我们加上前面的舞步再一起来试一试。（转一圈）
师：很棒，让我们跟着音乐来一次。
（播放第二乐段）
第三乐段
师：请坐！音乐声又要想起了，你听，这一段音乐和之前听到的哪一段旋律很相似。
（播放第三乐段）
师：这段音乐跟我们之前听到的第几段音乐的旋律很像？
生：第一段。
师：小猫的舞会还把谁给吸引过来啦？（在乐曲的结尾处你听到什么声音？）这时音乐的速度变？你能联想到什么场景？
生：小狗的叫声；快；……
三、全曲表演
师：下面，李老师要请一位同学上台给小猫舞会的活动排排序，其他同学起立，我们一起去参加，请拿木鱼的小朋友到台上来做，其他小朋友在原地，等歌曲结束后，我们来看看他排的对不对。
（播放全曲）
四、小结
师：今天的舞会结束了，跳圆舞曲的小猫也要和大家说再见了，小猫很开心跟大家度过了这段难忘的时光。最后，请小朋友们听音乐有序地走出教室。
教学目标：1.通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象。
2.初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。
教学重难点:用不同的教学手段感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
教学准备：多媒体、钢琴、木鱼
教学过程：
一、组织教学
师生律动进教室。（《杜鹃圆舞曲》音乐）
师：小朋友们，今天，李老师要带大家去森林里参加一场有趣的舞会，你们听，舞会的主角会是谁呢？
（播放第一乐段，动作提示）
生：……小猫。
师：你真是太厉害了，和作曲家安德森爷爷想到一块儿去了。其实，这段音乐的题目就叫做《跳圆舞曲的小猫》。安德森爷爷养了一只非常可爱的小猫，他很喜欢这只小猫，于是便经常观察它的动作和性格。有一天，这只天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下翩翩的跳起了舞，于是，安德森爷爷为了记下这一幕便写下了这一首动听的曲子。
2、分段欣赏
师：下面，请同学们把你们右手的食指拿出来，跟老师一起边听边划小猫舞会的图谱。
（播放全曲）
师：你们做的真棒！有哪位细心的小朋友发现了，刚才李老师用哪个记号标注出了小猫的叫声？
生：“ ”。
师：你们都同意吗？
生：同意。
师：你们观察的真仔细，李老师确实用这个记号标注出了小猫的叫声。那你能听出来音乐中小猫的叫声是由哪一种乐器来模仿的吗？（拉小提琴的姿势）
生：小提琴。
师：你的小耳朵真灵敏！是的，小提琴的音色通常比较明亮、悠长，正如我们音乐中小猫的叫声。
师：从这个图谱中，我们就能一目了然的看出这首曲子可以分成几个部分？
生：三个部分。
师：是啊，分别是第一、第二、第三部分。（贴3张纸）
第一乐段
师：接下来，老师要请一位同学来模仿小猫的样子来叫一叫。
生：（模仿）
师：看来你是一只（害羞、大方、温柔、顽皮、自信）的小猫。（请三位同学来表现）
师：原来小猫有这么多种样子啊，下面请你选择一种你自己喜欢的小猫的动作，我们一起来叫一叫。（注意音准）
师：刚才李老师发现有几只小猫的声音很动听，有几只小猫的动作很舒展，还有几只小猫的表情很可爱。让我们注意自己的声音、表情和动作，去音乐中寻找小猫的叫声，这一次，当你听到由小提琴“滑奏”模拟小猫的叫声的时候，请你也学着小猫可爱的样子来叫一叫。
（播放第一乐段，每句猫叫用不同的动作）
师：可爱的小猫不仅会发出好听的猫叫声，它还会唱歌呢！你听！
小朋友们，你们也想跟小猫一起来唱歌吗？
生：想！
师：小猫说了，想和我一起唱歌，你们得先通过我的挑战！第一关，让我们一起合作唱一唱简谱，在唱的时候要注意坐姿。（师生合作唱简谱）（*1）
师：恭喜你们顺利的通过了小猫的第一关，下面请你们加上自己喜欢的小猫的动作，把猫叫声带进去。（*2）
师：你们真是太厉害了！小猫出的题也难不倒你们，下面让我们和小猫一起来唱一唱吧。（*3）师：同学们，我们在唱后半句时，注意我们的声音要像弹簧一样有弹性，我们的动作应该是……做动作时我们要感觉自己就是舞会的主角，自豪一点，再来试一试。（试“啦啦啦”）
师：你们觉得小猫在唱歌的时候心情是怎么样的呀？
生：开心、愉快……
师:让我们带着这种开心的心情一起来唱一唱。（*4）
师：如果你是一只害羞的小猫，你会怎么唱呢？（*5）
师：如果你是一只顽皮的小猫，你又会怎么唱呢？（*6）
师：全体起立，我们跟音乐来一次，同学们可以选择自己喜欢的动作来表演。
（播放第一乐段）
第二乐段
师：可爱的小猫就在这悠扬的音乐声中一边唱歌，一边舞蹈，它马上就要踮起脚尖快速地旋转起来了！
（播放第二乐段，老师跳）
师：同学们，刚才我们听到的这段音乐，你们觉得跟第一段在情绪上有什么不同？
生：第二段情绪是比较活泼欢乐的，速度较快。
师:噢，第一段小猫在专心唱歌时，音乐速度相对较慢，情绪是比较优美抒情的。而这一段小猫开心极了，开始跳舞转圈了，它的情绪就变得活泼欢乐了。带着这种情绪，全体起立，我们一起来跳一跳。看清李老师的动作，123 223 323 转一圈。注意我们在做动作的时候要注意我们的姿势，手打开，下巴要抬起来，眼睛要向前看，转圈时是在原地优雅的转上一圈。我们再来试一试，前一步，后一步，前一步，转一圈。
师：你们做的很标准！我们加快速度来试一试，前一步，后一步，前一步，转一圈。合上音乐，请同学们在心理数，我们一共转了几个圈？
（播放第二乐段）
生：4个。
师：没错，每个乐句的最后都转了一个圈，所以我们的第二部分共有4个乐句组成。小猫实在是太开心了，于是他找了个小伙伴和自己一起跳，你看（和学生示范一小节）你们也来找找小伙伴吧，（找）我们一起开心的去参加舞会。
（播放第二乐段）
师：为了让我们的舞会更热闹，你们瞧，老师带来了什么？
生：木鱼。
师：下面请同学们把你们的小手拿出来，跟着木鱼一起拍起来。数一数你们的手每组拍了几次？
生：三次。
师：是呀，每组就拍三下，注意是三个强拍。
师：下面老师要把三个小木鱼分给我们的同学，拿到木鱼的同学，请你跟我一起敲起来，其他同学继续拍手。速度再加快一点。让我们加上前面的舞步再一起来试一试。（转一圈）
师：很棒，让我们跟着音乐来一次。
（播放第二乐段）
第三乐段
师：请坐！音乐声又要想起了，你听，这一段音乐和之前听到的哪一段旋律很相似。
（播放第三乐段）
师：这段音乐跟我们之前听到的第几段音乐的旋律很像？
生：第一段。
师：小猫的舞会还把谁给吸引过来啦？（在乐曲的结尾处你听到什么声音？）这时音乐的速度变？你能联想到什么场景？
生：小狗的叫声；快；……
三、全曲表演
师：下面，李老师要请一位同学上台给小猫舞会的活动排排序，其他同学起立，我们一起去参加，请拿木鱼的小朋友到台上来做，其他小朋友在原地，等歌曲结束后，我们来看看他排的对不对。
（播放全曲）
四、小结
师：今天的舞会结束了，跳圆舞曲的小猫也要和大家说再见了，小猫很开心跟大家度过了这段难忘的时光。最后，请小朋友们听音乐有序地走出教室。