《凡卡》课件

课件15张PPT。莫斯科郊外的晚上凡卡五年级语文下册 [俄]契诃夫 第一关 预习成果展示我最棒说作者
说作品背景
读记、解释生字词
了解课文内容，理清文章思路
有感情的朗读课文
作者简介 契诃夫，俄国著名作家，生于1860年，死于1904年，他出生于小商人之家，1879年进莫斯科大学医学科求学。他做过店员，也当过医生，他生活在19世纪末期，正是沙皇俄国统治下最黑暗的年代。社会动荡不安。
他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会和资本主义社会的罪恶。写作背景 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。理解词语：
摩平：用手轻轻的抹使平展。
保佑：迷信的人称神力的保护和帮助。
楦头：制鞋帽时所用的模型，多用木头制成。
别墅：建在郊区或风景区的供休养用的住宅。
捉弄：拿别人开玩笑或使别人为难。
抽噎：低声哭泣的样子。
打搅：打扰。 课文以写信为线索，课文讲了以下内容，请按提示把课文分成三部分。
1.圣诞节前夜，凡卡偷偷准备写信。（1-2段）
2.凡卡在信中向爷爷讲述自己的不幸。
（3-19段）
3.凡卡寄信及寄信后所做的梦。（20-21段）
自选内容，我来读给你听
信中的内容 （ ）
凡卡对乡下的回忆 [ ] 第二关课内合作我能行思考讨论以下问题1、凡卡在信中主要向爷爷讲了什么事情？他在城里当学徒的生活过的怎么样？具体都表现在哪里（可在文中画出来），你能概括出来说说吗？
2、文中用插叙手法写凡卡回忆他在乡的生活，找到这些内容，体会一下他在下乡农村的生活过得怎么样，写这些内容的作用又是什么。说说你的看法。
3、你觉得凡卡的爷爷是怎样一个人？他是不是因为不喜欢凡卡才把他送到城里当学徒的？说说你的看法。
4、凡卡的信爷爷能收到吗？文章最后一段凡卡做了一个甜蜜的梦，他能实现和爷爷一起生活的美梦吗？说说你的理由吧。 在城里痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打
挨饿——一点儿面包、稀粥
挨冻——睡在过道里、没有鞋
没法睡——一……就……
（我给你您跪下了……带我离开这儿吧，要不，我就要死了！）
（亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！）
（我的生活没有指望了，连狗都不如！）
受尽虐待 痛苦不堪 爷爷守夜
（乡村雪夜 ）
和爷爷砍圣诞树
在乡下与爷爷在一起的生活快乐 幸福文中的两处回忆是本文的插叙，与凡卡的学徒生活形成了对比、反衬，更加衬托出了凡卡的苦难的现实生活，激起我们对凡卡的同情和对当时黑暗社会的憎恨。 爷爷是一个慈善和蔼的老人，他很爱凡卡，文中很多地方都可以看出来。他把凡卡送到城里当学徒是迫不得已，因为自己只是个穷苦的守夜人，年纪又很大了，他也没有能力抚养这个渐渐长大的孩子。所以他收到凡卡的信也不一定会接他回去，而凡卡“甜蜜的希望”只能是一个不能实现的梦。
这样写我们更能感受到凡卡命运的悲惨，感受到社会的黑暗。 爷爷给凡卡的回信
亲爱的孩子:
你好!
我是爷爷康司坦丁·玛卡里奇。这个圣诞节我过的非常好，因为我收到了你的来信。可是我又很难过，原谅我吧，亲爱的孩子，我实在无能为力让你脱离苦海。
孩子，别怪我不能接你回来，因为我现在也是自身难保。日发略维夫老爷变得很吝啬,我的早餐由两个面包变成了一杯水和半个面包，午餐由三个面包变成了一碗稀饭，晚餐由绿豆汤变成了白开水，这点口粮连我自己也顾不住了。
爷爷我老了，最近咳得更厉害了，可我没钱看病，我可怜的右腿也给冻伤了，连路都快走不好了。
昨晚是圣诞夜，我从圣诞树上摘了颗金胡桃，可被老爷发现了，老爷今天一天都没让我吃饭，不过金胡桃总算保住了。
我已替你问候过阿辽娜，问候过艾果尔，问候过马车夫。你的小风琴还完好地保存着，我没让别人动过它。
孩子，我不能接你回来，只能写这封信。原谅我吧，孩子，你一定要坚强，好好活下去!
求上帝保佑你这个孤儿吧！我可怜的孩子！
爷爷 康司坦丁-玛卡里奇
圣诞夜后一天 第三关完成作业我成功
完成课内练习
课下背诵第六自然段同学们，再见！