教科版（2017秋） 五年级下册7.设计和制作生态瓶 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
五年级—教科版—科学—第一单元
7.设计和制作生态瓶
课前准备
学习目标
1.知道群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系，相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。
2.了解生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。
3.通过观察池塘的生物环境图片资料，分析其中的生物与非生物因素，设计方案并制作生态瓶，坚持对其管理和观察。
绿豆苗与周围的生物，除了食物关系外，还有什么关系呢？
蚯蚓
蟋蟀
瓢虫
青蛙
微生物
环境中有哪些非生物因素为动植物的生长提供了条件？
动植物的存在又对非生物因素有什么影响？
绿豆苗
阳光
温度
水分
空气
泥土
群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这一整体叫作生态系统。
森林
草原
海洋
池塘
地球的生物圈就是最大的生态系统。
观察池塘生态系统，想一想池塘中有哪些生物与非生物，他们有什么作用？
我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡，让生物很好地生存下去。
水葫芦
金鱼藻
白云金丝鱼
黑壳虾
鲫鱼
南极杉
苹果螺
小龙虾
水
底砂
透明玻璃容器
1.生态瓶中养什么动物？放多少？他们的生存需要哪些条件？我们如何才能满足他们的需要？
2.非生物环境应该怎样选择？用自来水还是池塘水？这样选择的依据是什么？
3.我们选择什么材料来建造生态瓶？为什么？
小组讨论：设计生态瓶
信息资料库
浮水植物,具有极强的繁殖能力。
喜欢中强光照，生长速度快，水质适应能力强。
沉水植物,弱光和强光下不易生长。
以植物为食的杂食性鱼,喜群居而行,每年4~5月产卵。
习性较胆大，能耐受低温低氧环境，耐活易养。
能忍受氧气含量较低的水，以藻类为食，繁殖能力强。
对藻类摄食效果好，体型较小。
适应性极强,以植物、小鱼、小虾、藻类为食,每年5~9月繁殖。
水葫芦
南极杉
金鱼藻
鲫鱼
白云金丝鱼
苹果螺
黑壳虾
小龙虾
名称 选择打“√” 数量 依据
（它在生态瓶中起的作用） 草图
水
透明玻璃容器
底砂
水葫芦
金鱼藻
南极杉
鲫鱼
小龙虾
白云金丝鱼
苹果螺
黑壳虾
名称 选择打“√” 数量 依据
（它在生态瓶中起的作用） 草图
水 √ 3/5杯 提供生存条件
透明玻璃容器 √ 1个
底砂 √ 高度4cm 固定金鱼藻
水葫芦
金鱼藻 √ 2株 提供氧气和食物
南极杉
鲫鱼
小龙虾 √ 1只 提供肥料
白云金丝鱼 √ 3条 提供肥料
苹果螺 √ 3只 净化水源
黑壳虾
名称 选择打“√” 数量 依据
（它在生态瓶中起的作用） 草图
水 √ 4/5杯 生存条件
透明玻璃容器 √ 1个
底砂 √ 高度3cm 固定植物，给动物提供栖息地
水葫芦 √ 2株 提供氧气、食物
金鱼藻 √ 1株 提供氧气、食物
南极杉
鲫鱼 √ 1条 提供肥料
小龙虾
白云金丝鱼 √ 4条 提供肥料
苹果螺 √ 1只 提供肥料
黑壳虾
名称 选择打“√” 数量 依据
（它在生态瓶中起的作用） 草图
水 √ 3/5杯 提供生存条件
透明玻璃容器 √ 1个
底砂 √ 高度4cm 固定金鱼藻
水葫芦
金鱼藻 √ 2株 提供氧气和食物
南极杉
鲫鱼
小龙虾 √ 1只 提供肥料
白云金丝鱼 √ 3条 提供肥料
苹果螺 √ 3只 净化水源
黑壳虾
名称 选择打“√” 数量 依据
（它在生态瓶中起的作用） 草图
水 √ 4/5杯 生存条件
透明玻璃容器 √ 1个
底砂 √ 高度3cm 固定植物，给动物提供栖息地
水葫芦 √ 2株 提供氧气、食物
金鱼藻 √ 1株 提供氧气、食物
南极杉
鲫鱼 √ 1条 提供肥料
小龙虾
白云金丝鱼 √ 4条 提供肥料
苹果螺 √ 1只 提供肥料
黑壳虾
生态瓶观察记录
日期 植物的情况
动物的情况
水的情况 粪便的情况
1月8日 生机勃勃 鱼很活泼
螺粘在玻璃上 清澈 无
1月9日 生机勃勃 鱼很活泼
螺粘在玻璃上 清澈（有气泡） 无
1月10日 正常 鱼游来游去
螺在吃金鱼藻 清澈（气泡较多） 无
1月11日 正常 鱼活得很好
螺很平静 清澈（一点气泡） 有一点
1月12日 正常 鱼活得很好
螺很平静 清澈（有气泡） 有一点
1月13日 正常 鱼有点平静 清澈（有气泡） 粪便多了
1月14日 正常 一条鱼死了 水好像少了点 粪便又多了点
研讨
要让第二组生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，
我们应该怎样做？
拓展
状态良好的
生态瓶
倒去一半水会怎样？如果拿掉部分水草或加入两条小鱼，又会出现什么现象。
可以开展对比实验，观察生态瓶的变化。
改变生态瓶里的生物数量和非生物条件会怎样？
课堂小结
1.了解群落、生态系统的概念。
2.知道设计生态瓶要考虑生物与非生物因素，熟悉制作生态瓶的步骤。
谢谢观看！
五年级—教科版—科学—第一单元
7.设计和制作生态瓶（答疑）
如果生态瓶中只有动物，或者只有植物，会出现什么情况？
如果生态瓶中只有动物，或者只有植物，这些动植物会不断地吸收生态瓶里的水分、矿物质和其他原料，这些物质会越来越少。同时，它们产生的排泄物和尸体没有微生物分解的话，会堆积起来，直到生态瓶不能正常地维持下去。
生态瓶中用于除藻的动物对产生的粪便有清理作用吗？
苹果螺、黑壳虾等对生态瓶中的藻类有清理作用，而其本身产生的粪便则需要通过定期换水、清洁来解决。一个完整的生态系统包括动物、植物、细菌等微生物，以及阳光、空气等非生物因素。生态瓶中有分解粪便的细菌，但是分解能力有限，多余的粪便还是要通过换水来解决。
“少喂食，不换水”的生态瓶
人类能否模拟出可供生存的生态系统，实现太空移民呢？
生物圈Ⅱ号
生物圈Ⅱ号
谢谢大家的观看，再见！