3、找出下列各数的相反数，并把它们在数轴上表示出来：
-1.5, 0, ，1, 3
4、化简符号 随堂笔记三：
（1）、-（+1）=_____； （2）、-（-1）=_____ ； 在一个数的前
（3）、-（+0.8）=_____；（4）、-（-4）=_____ ； 面添上负号就
（5）、-（+7）=_____； （6）、-（-）=_____。 得到这个数的
三、深入探索 相反数。
1、若a=3.5.则-a等于_____。
若a=-13，那么-a=_____。
若a=0,那么-a=_____。
所以，当a>0时，-a_____0；当a<0时，-a_____0；
当a=0时，-a_____0（均填“=”、“ >”或者“<”）。
2、若a相反数是5，则a=_____。
3、已知9-a的相反数是-2，求a的值。
湘波中学 七 年级 数学 科导学案
课题：1.2.2 相反数 课型： 预习+展示 备课日期： 2012/9/10
班级： 姓名：
学习目标 ：1、能理解相反数的概念，会求一个数的相反数并表在数轴上。
2、能够通过求相反数化简符号。
导学流程 师生笔记
一：自主预习
1、两个数只有_____不同，其中一个数叫做另一个数的_____，
这两个数叫做____。 随堂笔记一：
2、互为相反数的两个点，在数轴上位于原点的两侧，并且与 0的相反数是
原点的的距离_____。 _____。
3、在一个数的前面添上_____号，就得到了这个数的相反数。
二：基础训练 随堂笔记二:
1、-的相反数是_____， _____与是相反数； 只有_____不
-5的相反数是_____， -（-5）的相反数是_____ ； 同的两个数
a 的相反数是_____， 0的相反数是_____。 称为相反数。
2、画一条数轴，并标出表示下列各数的相反数的点：
2，1.5，，-1
