（北京版）二年级数学上册课件 4的乘法口诀

4的乘法口诀
一、教学内容：教材第37页
二、教学目标：
1、学会4的乘法口诀，理解口诀的来源，了解每句口诀的意义，并利用已有编口诀的经验，自编口诀。
2、熟记4 的乘法口诀，并能利用乘法口诀正确的计算。
3、引导学生体验成功的快乐、体验乘法口诀有用、体验数学学习的乐趣。
三、教学重点：熟记4 的乘法口诀，并能力用口诀求积以及生活中的一些简单的实际问题。
四、教学过程：
1、口算练习，直接说出得数，并说出用的哪句口诀
2×5= 3×4=　　　
3×7= 2×4=　　　　　　
5×8= 8×2=　　
6×3= 2×7=　　
5×4= 5×9=
2、二四（ ） 三四（ ） 四五（ ）
2、新课
①引入：观察主题图，师说：平时我们课上活动都是同桌两个人一组，那么现在我们4个人一组，一个小组4个人，2、3、4……9个小组一共有多少个人呢？
说一说这个表格的意思，把表填完整。
组数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
人数 4 8 12 16 20 24 28 32 36
提问：如果4个人为一组，一组有4个人，如何列式？
板书： 4×1=4 1×4=4
为了计算时更快更准，我们给它编出口诀，板书：一四得四
② 2个组和3个组有几个人，列式，说出口决，找学生直接说，
板书：2个组 4×2=8 2×4=8 二四得八
3个组 4×3=12 3×4=12 三四十二
③我们来看看4个组有多少人，列式，说出口决
板书： 4×4=16 四四十六
④那5 个组有多少人呢，找同学说
板书： 4×5=20 5×4=20 四五二十
（二四得八、三四十二、四五二十，三句口诀是学过的，找同学直接说出）
⑤学生自编口诀，然后找同学说一说
板书：
6个组 4×6=24 6×4=24 四六二十四
7个组 4×7=28 7×4=28 四七二十八
8个组 4×8=32 8×4=32 四八三十二
9个组 4×9=36 9×4=36 四九三十六
3、想一想：
1个1是几？
怎么用 乘法算式表示？口诀是什么
学生思考后回答：1个1是1，1×1=1 我们给它编出口诀 ：一一得一
巩固练习
（一）看谁说的又对又快：
1只青蛙4条腿，2只青蛙（ ）条腿，3只青蛙（ ）条腿，4只青蛙（ ）
条腿，5只青蛙（ ）条腿，6只青蛙（ ）条腿，7只青蛙（ ）条腿，8 只青蛙（ ）条腿，9条青蛙（ ）条腿，扑通扑通跳下水。
（二）直接写得数，并说出用的是哪句口诀。
3×4 =( ) 5×4= ( ) 　
9×( )=36　 4×6= ( )
7×4 =( ) 4×1= ( )
四、小结：4的乘法口诀是：
一四得四、二四得八、三四十二、
四四十六、四五二十、四六二十四、
四七二十八、四八三十二、四九三十六。