第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 说课课件

课件31张PPT。课题：蒙古的兴起和元朝的建立教材教法和学法教学过程教材简析本课是九年义务教育课程标准实验教科书《中国历史》六年级下册第十二课。它主要讲述蒙古族的兴起及其统一；元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治史和经济史等内容。本课虽然知识点很多，但在整个教材中起着承上启下的作用。因此，学好本课可以加深学生对历史知识的联系与理解。教学目标1、识记：蒙古族的兴起、统一和元朝的建立；
了解：文天祥的抗元斗争，元世祖恢复和发
展农业的主要措施、元朝的对外关系
和民族融合的发展。
理解：行省制度的确立及作用。
2、学习过程中培养学生综合、归纳历史的能力
3、结合实际问题，培养学生的爱国主义情感。
教学重难点教学重点：
蒙古的统一；元朝的建立；民族融合
教学难点：
“行省制度”教法 设疑、讨论、表演、点拨、归纳等学法阅读、讨论、合作交流、分析综合等
教学程序:【导入新课】【出示课题】【探究新课】【课堂小结】【巩固练习】【作业布置】蒙古的兴起和元朝的建立 第十二课 一、“一代天骄”统一蒙古 二、忽必烈建立元朝 三、民族融合的发展

……
没有逃避地方,
只有冲锋打仗.
没有平安幸福,
只有互相杀伐.
----《蒙古秘史》从史书中看出当时蒙古高原上是一种什么状况呢？
假如你是当时的一位牧民，你最大的心愿是什么？
一、“一代天骄”统一蒙古成吉思汗(铁木真）1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古政权建立。
一、“一代天骄”统一蒙古毛泽东在《沁园春·雪》中写道，“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”成吉思汗真是“只识弯弓射大雕”的武夫吗？请谈谈成吉思汗的历史功绩。讨论：一、“一代天骄”统一蒙古 成吉思汗最突出的历史功绩 统一了蒙古。
1206年，建立蒙古国。
从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。一、“一代天骄”统一蒙古思考： 元朝建立和统一全国的过程如何？二、忽必烈建立元朝蒙古
1206金西夏
南宋
元忽必烈 1271
定都大都1276占领临安二、忽必烈建立元朝自古以来，人都不免一死，
但死的要有价值，有意义，
名垂青史。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
你知道它是什么意思吗？
文天祥有什么精神值得我们学习？二、忽必烈建立元朝元朝经济发展的概况1、恢复和发展北方农业，治理黄河，推广棉花种植,开凿新运河，开辟海运
2、商业繁荣，闻名世界的大都（今北京）
3、对外交往频繁，马可波罗来华
二、忽必烈建立元朝二、忽必烈建立元朝 元朝对外交往 哈喽同学们！我是意大利著名的旅行家马可·波罗，
我在元世祖时，慕名来到元朝，我惊讶无比，元朝真不
愧是最广大的帝国，到处一片繁华的景象，特别是元
大都，它既是元朝的政治中心又是闻名世界的商业大都市，
于是我在此居住了十几年，我还曾多次游览了甘肃行省
和云南行省，去了刚刚成为元朝正式行政区的西藏，还
有美丽富饶的琉球，真是流连忘返啊！
由于元朝对外交往频繁，我要回到我的
国家，让我的同胞来中国投资，发展，合
作。我在中国的所见都记录在我的《马可·
波罗行纪》一书中了，欢迎大家查阅哦！二、忽必烈建立元朝政治：行省制度和对边疆的管辖中书省行中书省元政府加强对琉球管辖。
元朝加强对西藏的管辖，
西藏成为元朝的正式行政区。中央地方二、忽必烈建立元朝我要独立！1、汉人开发边疆。
2、边疆各族内迁。
3、契丹、女真等族汉化。
4、回族开始形成。
民族融合的表现：三、民族融合的发展小结 一个制度
两个民族
三个时间
四个人物行省制度蒙古族 回族1206 1271 1276成吉思汗 忽必烈
文天祥 马可·波罗元朝经济政治状况 练练一 1.成吉思汗的功绩主要是( )
A.灭亡西夏 B.统一蒙古
C.建立元朝 D.定都大都2.我国历史上，西藏成为中央政府辖上的正式行政区，是在（　　）
A．唐 B．元 C．明 D．清3、元朝开凿两段新运河,开辟规模空前的
海运的目的是
A.便于南粮北运 B 扩大中外交往
C.发展农业生产 D.促进商业繁荣4.元朝全国最高行政机构是:
A 中书省 B 行省
C 澎湖巡检司 D 宣政院5.元朝形成一个新的民族是:
A 蒙古族 B 畏兀尔 C 回族 D 藏族阅读下列材料：
“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”。
请回答：
（1）这两句诗反映了元朝的什么情况？
（2）元朝还有哪些内容反映了相同的情况？
秦朝，隋朝，元朝有什么相同点？拓展提升作业布置：一、蒙古的统一2、元朝的经济
3、元朝的政治二、元朝统一全国1、元朝的建立和统一三、民族融合的发展板书设计谢谢大家