1.答案：A。解析：盗跖zhí
2.答案：B。解析： A项 “园”应写作“源”；C项“筹”应写作“踌”；D项 “勺”应写作“杓”
3.答案：B。解析：A、 “根据……数据显示” 句式杂糅。C、“不仅我们……而且……”关联词语序不当。D、“随着……，使得……”成分残缺。
4.答案：C。解析：本题考查文化常识的识记与理解的能力。C选项《周礼》中记载的古代“六艺”具体科目，包括的是“礼、乐、射、御、书、数”六种，分别为学习礼法、乐舞、射箭、驾车、书法和算数。其中射箭、驾车(御战车、驾车)为军事技能。
5.答案：C。解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。第一处，“掉以轻心”意为“对事情采取轻率的、漫不经心的态度，不认真当回事”；“不以为然”意为“不认为是对的”，表示不同意或否定，其中，“然”意为“是”“对”。因此，“掉以轻心”符合语境。第二处，“提高宣传力度”搭配不当。第三处，“确立观念”搭配不当，“确立”一般搭配“目标”。第四处，“发展作用”搭配不当，应为“发挥作用”。
6.答案：D。解析：本题考查辨析修辞手法的能力。A项出自曹操《短歌行》，“杜康”为借代修辞；B项出自李白《秋浦歌》，使用了夸张修辞；C项出自白居易《琵琶行》，使用了互文修辞；D项出自魏征《谏太宗十思疏》，使用了比喻修辞,将“百姓”比作“水”，将“君主”比作“舟”。文中画线句将“睡眠”比作“生命的滋补品”，将“学习”比作“马拉松”，属比喻修辞，故应选D项。
7.答案：B。解析：例句中的“歌”名词作动词，A“衣”名词作动词，穿；B“夜”名词作状语，在晚上；C“军”名词作动词，驻军；“裘马”名词作动词，穿着皮衣，骑着骏马。
8.答案：C。解析：C.本来；A.还是，它；B.把，因为；D.但，看
9.答案：D。解析：D“为”作判断词“是”并非被动句，例句与ABC都为被动句。
10.答案：D。解析：A，中国，古义“中原地区”，今义“中华人民共和国的简称”；B，古义“东方道路上的主人”，今义“请客的主人”；C，胸怀，古义“心中事”，今义“抱负、胸襟”；D，“宜然”应该这样。
11.答案：C。解析：A，“莫”通“暮”；B，“刑”通“型”；D，“要”通 “邀”。
12.答案：D。解析：论证“赂秦而力亏，破灭之道也”没有用到假设论证，举例论证在于“思厥先祖父……秦兵又至矣”，引用论证在于“古人云：‘以地事秦……火不灭’”。
13.答案：C。解析：宜“该，应该，应当”
14.答案：D
15.（1）到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。
（2）（我）到了京都洛阳，一定替你美言一番。
16.陶母是一个重视友情，有主见、敢担当的人（1分）；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人（1分）。理由（2分）：孩子想款待朋友却因家庭贫困而难为时，陶母竭尽家庭所有满足儿子的愿望。
17.（1）子路率尔而对曰、率尔而对曰
（2）念高危则思谦冲而自牧
（3）如曰今日当一切不是事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
（4）廊腰缦回，檐牙高啄
（5）赂秦而力亏，破灭之道也
（6）吴楚东南坼，乾坤日夜浮
（7）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿
（8）玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶
18.答案：D。解析：小说叙述应为限知视角，而非全知视角。
19.参考答案。军医是一位妙手仁心，热心为民的医生。（1）医术高明。俺哥的脚被钢筋插入，俺爸骨头错位，娟子妈腰筋扭伤等病症，军医都能准确诊断，手到病除；（2）默默奉献。俺们村地处偏僻，留不住医生，军医却志愿来俺们村为大众看病，不计名利；（3）舍己救人。孩子们下水遇险，军医不顾安危，舍身相救。（4）热心助人。农忙时帮忙村民摘苹果。
（每答出一点给2分。答出2点给4分。意思答对即可。）
20.参考答案：
原文结局好。（1）这样写跳出了村子的环境局限，将故事延伸到更宽阔的天地，给人以更多的想象空间（从环境角度作答）。（2）让故事的结局发生突转，余音袅袅，又不冲淡文章主题（从情节角度作答）。（3）老支书为军医努力争取荣誉的行动，写出了村民对军医的认可，侧面烘托了人物形象（从人物角度作答）。
改文结局好。（1）烈士只是给活人的安慰，对军医来说已经没有必要了，冗余（从作用角度作答）。（2）原文调查结果不清楚，会给人物形象带来争议（从人物角度作答）。（3）从情节上讲，悬念会冲淡主题，引发读者在猎奇的道路上解读（从情节角度作答）。（4）军医的一生都默默无闻，符合颂扬无私奉献的医者精神的主题。而结尾的常有人去看看，说明这种无私奉献精神得到了认可（从主题角度作答）。
（此题为开放题型，有态度、有分析，且分析合理即可。每答出一点给2分。答出三点给6分。意思答对即可。）
21.答案：D。
22.答案：D。
23.参考答案：①王熙凤：凤为雄性神鸟，喻意凤姐像个才干卓越、犀利锋快的男人。也谐音“枉是凤”，虽然才干出众，也免不了香消玉殒，一领草席裹尸丢旷野，女儿差点被卖的下场。②花袭人：花的姿色俱佳且香气迷人，却在背后给你温柔的一刀。也喻示了袭人是“戏”子（蒋玉函）的“人”。（答案仅供参考）
24.参考答案：①倪二的外表蛮横和内心仗义与卜世人夫妇的悭吝无情和虚伪刻薄对比之下显出的差异。倪二虽然外表看起来是一个泼皮，没想到却有着一颗仗义的心，卜世人无情无义又虚情假意。作者在这里不露声色地对卜世人这样无情无义又虚情假意的势力小人给予了冷峻的讽刺。②倪二的外表蛮横却内心仗义，凸显出倪二是市井中真豪侠的特点。
五．作文
写作指导：
本题考查学生写作的能力。
【审题】
这是一则任务驱动型材料作文。
解读材料：材料一来自“新华社官方微博”，材料对新时代年轻人的“躺平任嘲”思想的精神层面作出深度解读，认为“躺平”是一种自嘲式减压方式，年轻人主流思想依然是“自强、自勉、自省”；材料二来自人民大学院长的发言稿，针对年轻人发出警醒和呼吁：“不能躺平”“尽最大的努力站着”“只要每个人站立着，国家就屹立着”。两则材料都指向“年轻人”“躺平”“自强、自勉、自省”“站着”“时代”“国家”等话题，引导考生思考应该以一种怎样的姿态生存，要树立正确的人生观、价值观等问题。
解读任务：写作情境是“高一闭学班会”，形式是“发言稿”。考生要结合高一学生“经历了疫情期间线上学习的考验，迎来了新教材的挑战，又要面临新高考选科的抉择……”等具体身份指令完成写作任务，“你身边有同学倍感压力，好想‘躺平’”是要解决的针对性问题。
【立意】
1. 有梦想有追求有进取；
2. 从躺平中看平凡与平庸；
3.拒绝“躺平”，要伟岸站立。
【素材】
1. 最近一段时间，青年人“躺平”的思潮和言论冲上热搜，成为人们议论关注的焦点。躺平，是一个网络流行语，指放弃拼命工作攒钱焦虑伤身的生活，主动低欲望地生活的一种生活哲学。有的人“开源（拼命工作参与内卷）”，选择“躺平”这类人“节流（降低开支退出内卷）”。“躺平学”思想由来已久，源于2017年兴起的丧文化和佛系文化。躺平是一种离散的、隐蔽的、温和的罢工。
2. 面对“躺平”思潮，击节唱和者有之，部分青年共鸣强烈，感觉道出了现代青年人面对强大压力和无法逆袭后的无助和愤怒，躺平是他们对社会无声的抗议甚至报复，一时间，躺平似乎是青年觉醒和反抗的前卫潮流；焦虑担心者有之，尤其是70后的父母，担心自己的孩子选择放弃，不思进取，选择佛系消极；批评指责者有之，认为这些年轻一代的孩子生活在国家最好的发展年代，从小衣食无忧，享受了父母家人太多的呵护和关心，缺乏吃苦精神和奋斗意志，遇到困难，轻言放弃，缺乏承受挫折的能力。批评现在年轻人在追求生活品质的同时，缺乏责任感，有没有想过是谁在在背后替你负重前行？！在诉说自己辛苦和无助时，是否也想过70、80年代一代人曾经的奋斗与艰辛？
3. 现实中真正选择“躺平”的人没那么多，“躺平”之后不悲不喜、无欲无求的更是少之又少。那些赶“躺平”时髦的年轻人，绝大多数都只是过过嘴瘾，说完之后，还是继续扛起生活的担子，一步不落往前赶。毕竟，“躺平”除了让自己与现实隔离外，不能改变现实一丝一毫。再说了，人这一辈子，躺着来、躺着去，是自然，如果要是一路上都躺而不起，实在太过无趣，也是辜负人生。
奋斗的青春最美丽，也是一个国家、一座城市最昂扬的力量。深圳是全国闻名的“青春之城”“奋斗之城”。深圳的发展见证了青年的成长，青春的奋斗成就了深圳的今天。如果哪天连深圳的年轻人都选择“躺平”不起，那么我们不敢想象这座城市未来的样子。一个社会若是很多人选择“躺平”，那么这个社会就必定“躺平”；如果现在年轻人普遍选择“躺平”，那么这个社会未来必定“躺平”。
范文：
让自己奔跑
同学们：
大家好！我发言的题目是“让自己奔跑”。
“躺平”不幸成为热搜词，其含义套用扬雄的格式就是“无求以为弓，不争以为矢，以活着为的，无所事事，终日得过”，大意是只要把生存欲望追求压到极处，得过且过，把“活着”为确定的目标，就能适应社会。
的确，经历了疫情期间线上学习的考验，迎来了新教材的挑战，又要面临新高考选科的抉择……我们身边有同学倍感压力，内心有无限的焦虑，面对楚囚困境，偶尔发“躺平”之叹，可以理解。但凡事不思进取，以“躺平”之态遁世法则不可取。
从“畏行”到“躺平”，固然有种种理由，但在应该奋发的时代选择退隐，绝不是新时代青年的主流价值观。习近平总书记深刻指出：“青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生”。任何时候，我们都要树立起理想之帜，选择最适合我们自己的发展之路，才能有出路。
从“躺平”中奋起，在坎坷中踏平，我们会远胜于扬雄，成为新时代的掌握自己命运的真心英雄。
自古成大事者先立大志，无大志者必无立椎之处。
踏平者，需有恒心，有毅力，有动力，有办法，有落实，有抗打压能力，甚至还要付出血火代价。华为企业被美国举一国之力打压，孟晚舟女士被无理拘羁，华为产品以种种莫须有的理由被所谓自由国家下架，可谓受尽欺压。然华为以一企之力，执民族工业牛耳，造芯片，开发鸿蒙新系统，最终以实力打赢了5G之战。我们学习华为的骨气和傲气，需要耐得住寂寞，使自己强起来，成为不可或缺的那一个，而不是甘愿落后自愿服输的那一个，更不是放弃奔跑原地躺平的那一个。
事实上，我们身边就有许多年轻的“踏平者”，第一书记黄文秀舍弃京城繁华而到故乡扶贫，“雨衣妹妹”刘仙面对疫情逆旅给医护人员免费送盒饭，“北大韦神”一瓶矿泉水一兜馍淡然搞科研，这些不显山不露水的“九零后”早已挺起脊梁做着默默无闻的朴实工作，他们没有时间也没有精力发出什么唉叹，只是做着自己应该做的事情，他们的成功恰恰印证了“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣”的观点。
所以，我们每个人都应该有梦想，有追求梦想的坚持。心里有梦让你与众不同，不要把梦拴在别人的眼光中。
记住，奔跑还是靠自己！
我的发言完毕，谢谢大家！绝密★启用前
金桥高级中学校2021-2022学年高一下学期期末质量检测
语文试卷
（完卷时间150分钟；满分150分）
友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在此卷上答题无效！
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、语言文字运用（18分）
1.下列词语中，加点字的读音不正确的一项是( )（3分）
A．罪愆（qiān） 盗跖（tuó） 畏葸（xǐ） 得鱼忘筌（quán）
B．酒馔（zhuàn） 砒霜（pī） 银锭（dìng） 狡狯（kuài）
C．赍恨（jī） 迤逦（lǐ） 朱拓（tà） 恫吓（hè ）
D．讪笑（shàn） 蹙缩（cù） 炮烙（luò） 涔涔（cén）
2.下列词语中，书写全都正确的一项是（ ）（3分）
A、嫁奁 谬种 世外桃园 繁芜从杂
B、刀俎 湮没 沸反盈天 碎琼乱玉
C、疏朗 咫尺 捕风捉影 筹躇满志
D、会晤 歆享 安然无恙 不胜杯勺
3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A、根据调查数据显示，今年春季学期，全国所有普通本科高校全部实施在线教学，参加在线学习的大学生达2259万人。
B、三星堆遗址是国内发现的规模最大、历史最悠久的古蜀文化遗址，被称为“20世纪人类最伟大的考古发现之一”。
C、每年12月13日国家公祭日，不仅我们要铭记昨日的屈辱和苦难，而且要承担今日的责任与使命。
D、近年来，随着人工智能、5G、互联网等信息技术的发展，使得模糊控制技术的发展也十分迅速。
4. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》和陈寿《三国志》合称为“四史”。
B.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
C.《周礼》中记载了古代“六艺”的具体科目，包括“礼、乐、射、御、诗、数”六种。
D. 书，是一种应用性文体，多记事陈情，如林觉民的《与妻书》、李斯的《谏逐客书》。
阅读下面语段，完成5-6题
有关研究显示，近十余年来，中小学生睡眠不足现象日趋严重。长此以往，不利于青少年的身心成长，相关部门不可 。中小学生睡眠时间不足的原因复杂多样。不少家长表示，课外培训机构的繁重作业是学生睡眠不达标的重要原因之一。为此，有关部门明确规定，校外培训机构不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等形式布置额外作业。
对此，成都石室中学初中学校王涛副校长表示，一方面相关部门应严控课外辅导班的辅导时间、辅导内容及作业布置数量；另一方面，学校、家长和社会要形成合力，建立作业管理家校社会协同机制，各中小学校应 宣传力度，引导家长 科学的人才观和质量观，并充分 家长委员会的协调作用，切实监管学生课外辅导作业情况，避免出现“课内减负、课外增负”的情况。睡眠是生命的滋补品，学习是一场马拉松，学生拥有充足的睡眠和健康的身体是学得更好、后劲更足的保障。
5. 依次填入文中横线的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.掉以轻心 加强 树立 发扬
B.不以为然 加强 确立 发扬
C.掉以轻心 加大 树立 发挥
D.不以为然 加大 确立 发挥
6.下列各项中，与画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（ ）（3分）
A.何以解忧？唯有杜康。 B.白发三千丈，缘愁似个长。
C.主人下马客在船。 D.载舟覆舟，所宜深慎。
二、古代诗文阅读（43分）
（一）课内文言基础知识（12分）
7.下列加点字的活用类型与例句不相同的一项是（ ） （2分）
例：朝歌夜弦
A.五十者可以衣帛矣 B.夜缒而出
C.沛公军霸上 D.裘马扬扬
8.下列选项中加点字的意义相同的一项是( ) （2分）
A.吾其还也 B.申之以孝悌之义
吾平日不信有鬼，今则又望其真有 如君实责我以在位久，未能助上大有为
C.至于怨诽之多，则固前知其如此也 D.顾念蓄劣物终无所用
至于颠覆，理固宜然 提刀而立，为之四顾
9.下列选项中的文言句式与例句不相同一项是( ) （2分）
例：若属皆且为所虏
A.百姓之不见保，为不用恩焉 B.遂为华胥报充里正役
C.洎牧以谗诛 D.难壬人，不为拒谏
10.下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是( ) （2分）
A．莅中国而抚四夷也 B.若舍郑以为东道主
C．隐中胸怀 D.至于颠覆，理故宜然
11.下列句子不含通假字的一项是( ) （2分）
A.莫春者，春服既成 B.刑于寡妻
C.鸣琴垂拱，不言而化 D.张良出，要项伯
12.下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.《鸿门宴》故事以曹无伤告密、项羽决定进攻刘邦始，以项羽受璧、曹无伤被诛终，首尾呼应，情节完整，叙事波澜横生，矛盾迭出，扣人心弦。
B.《谏太宗十思疏》魏征从树木、流水常见现象入手，以类比推出要“国治”必须“德厚”，劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义，善始善终。
C.《促织》成名一家因蟋蟀以致倾家荡产、但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升、仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。
D.《六国论》作者在论证“赂秦而力亏，破灭之道也”的分论点时，主要运用了事例、引用、假设等论证方法，对韩、魏、楚三国贿赂秦国的弊端进行论述。
（二）课外文言文阅读（16分）
阅读下面的文言文，完成13—16题
陶公少有大志，家甚贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬蘑，而逵马仆甚多。侃母语侃曰汝但出外留客吾自为计。湛头发委地，下而卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，剉诸茬以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹侃才辩。又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰∶“路已远，君宜还。”侃犹不反。逵曰∶“卿可去矣。至洛阳，当相为美言。”侃乃反。逵及洛，遂称之于羊醇、顾荣诸人，大获美誉。 （选自刘义庆《世说新语·陶侃留客》，有改动）
【注释】①范逵∶人名。后文的羊暲、顾荣二人，为当朝官员。②磬（qìng）∶乐器，内里是空的。形容穷得什么也没有。③斫（zhuó）∶用刀斧砍。④剉（cuò）∶同“挫”，割。⑤茬∶草垫。
【参考译文】陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，（有一次想要）投宿到陶侃家。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下头发卖掉得的钱换到几斗米。（又）把（每根）柱子砍下一半来当柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺（什么）。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。
13.下列加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．同郡范逵素知名 一向，向来 B.且百里许 将要，快要
C.君宜还 适宜 D.逵及洛 到，到了
14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.侃母语/侃曰汝但出/外留客吾自为计
B.侃母语侃/曰汝但出外/留客吾自为计
C.侃母语侃曰汝但出/外留客吾/自为计
D.侃母语侃曰/汝但出外留客/吾自为计
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）日夕，遂设精食，从者皆无所乏。（3分）
（2）至洛阳，当相为美言。（3分）
16.陶母是一个怎样的人 请简析理由。（4分）
（三） 名篇名句默写（15分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（每空1分）
（1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“ ”（或“ ”）可以看出。
（2）《谏太宗十思疏》中，作者指出，想到自己的地位高而险，就要加强自我修养的句子是：“ 。”
（3）王安石在《答司马谏议书》中，最后正面表明态度“ ， ， 。”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒，一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质，直刺对方要害，使其原形毕露，无言以对。
（4）杜牧在《阿房宫赋》中实写廊、檐，描绘得细致入微的诗句是：“ ， 。”
（5）苏洵《六国论》明确指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是：“ ， 。”
（6）杜甫《登岳阳楼》颔联“ ， ”描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。
（7）《桂枝香 金陵怀古》中词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝人留下什么教训和反思的诗句是：“ ， 。”
（8）《念奴娇 过洞庭》中说“ ， ”在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。
三、现代文阅读（13分）
阅读下面的文字，完成22—24题
军 医
范春叶
人食五谷杂粮，哪有不生病的道理。村子离镇上远，突然得个急病，等不及农用三轮蹦到医院，人就在半道儿呜呼哀哉了。为此，各村总得有个救急的医生。当然了，村里的医生你也不能指望他能有多高的医术，急病了有个求助就成。
俺们村原来有一个医生，不管啥病，他总是拿给你几片药，好与不好，他总说，先吃吃看，要是病情不见好，再赶紧去镇上医院。
就是这样的医生，村里也没能留下来，最终还是到大城市发展去了。
这也怨不得人家，人往高处走嘛！
随后不久，老支书在村喇叭上喊，喂喂，大家伙儿注意，刚从部队转业下来的一位军医，志愿到咱们村锻炼来啦！ 他住在村西张顺溜那间空药店，也算办个临时小诊所，人家可有军医资格证，以后大家有个头疼脑热就来找他！
因为是从部队转业下来的军医， 村里的人见了面也就称他为军医。
俺妈从外面回来，就跟俺爸絮叨这事，说转业下来的军医是个小伙子，医生还是老医生好，我看再有病得赶紧去医院。
谁知俺妈的话音刚落地，娟子爸就急火火地闯进俺家，海子家的， 快去看看吧，你儿子出事儿啦！
俺爸鞋都没顾得上穿，蹿了出去。 俺提溜着俺爸的鞋，跟着俺妈紧跟在后头。
村口道边上，俺哥被一大圈人围着，正坐在那儿哭嚎。 村里有人家盖房剩的钢筋散落在道边，穿着露脚趾拖鞋的俺哥，在路边踢石子玩，一不小心踢到了钢筋头上， 一只脚的大拇趾和食趾扎进了钢筋。 钢筋头把俺哥的脚背顶得老高，从脚骨头缝里往上翘，没人敢动。
大家手足无措时，军医赶来。
军医手握大号铁钳，告诉俺爸妈，按住孩子的脚。 铁钳钳住钢筋，嘎嘣一声，丈米长的钢筋断成个棒槌，悬在俺哥的脚缝骨里。
军医抱起俺哥直奔小诊所。
到了小诊所，俺就在门外候着，只在门口听着俺哥在里面一声又一声地嚎叫。 声音平静下来后，俺进去看，奇了，俺哥脚骨缝里剩的那半截钢筋没了。
军医擦了下额上的汗，对俺爸妈说，就怕钢筋的铁锈在伤口里面感染……
之后，军医每天都来俺们家查看俺哥脚的伤情，几日后，没见伤口化脓鼓包，个把月后，俺哥的脚大好，只是留下个疤。
军医不用药也能治病，别人能不能咱不知道，军医能。上秋的时候，家家户户摘苹果，树梢的苹果够不着，就得踩梯子。一不留神，俺爸一个趔趄从梯子上掉下来了，地上的俺爸躺在那儿不能动了。 俺妈急火火地绕着满山沟子呼喊军医。军医此时也在山上帮人摘苹果，他空着两手来到俺爸跟前，一手按着俺爸的胸，一手伸到俺爸腰背后，咔嚓一下，说，起来吧，是骨头错位了。
刚才还龇牙咧嘴不敢动弹的爸，果真就站起来了。
军医太年轻，做事儿应付。这话，是娟子妈说的。原来，他们家准备去卖苹果，农用三轮车突然发动不起来，娟子爸就在车头突突发动，让娟子妈在三轮后斗那儿推，三下两下，车突然发动，娟子妈被车斗一晃，腰不听使唤了。
赶紧找军医。
军医在娟子妈的腰上摸了摸，说，腰筋伤了，把家里门板卸下来，起码得连躺三天！
这躺门板就能把病治好了？这不是应付嘛！ 娟子爸卸门板的时候， 娟子妈就在那儿哎哟哎哟嘟囔。村里一个稍懂一点中医的老人说，这军医确实有水平，肝主筋，木属肝，要治腰筋的毛病，还真就得躺木门板。
可眼下正是上秋农忙时节， 哪个农村人躺得住？娟子妈躺了小半天，感觉腰舒适了一些， 认为不打紧了，就爬起来继续忙农活。直到二十天后苹果摘净卖完， 娟子爸带娟子妈去镇上医院一检查，说是腰间盘突出。这病，不好治。
这时，娟子妈再去找军医，已经找不着了。村里的几个屁孩子趁大人们忙着摘苹果顾不上 他们，到西沟水库玩。一个孩子下去没上来，另外几个哭喊着遇到了军医。军医一个猛子扎进去，就再也没上来。
老支书把此事上报乡里，希望给军医评个烈士。一番调查，人们傻了，据说军医是省城一位富商的儿子。是与不是，没见着有人前来相认。
（有删改）
18. 下列对本文相关内容及艺术手法的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 小说开头叙述村中需求医生之急及留下医生之难，反衬出军医志愿来村工作的难能可贵。
B.小说语言平实质朴，简洁生动，富有生活气息，如“奇了，俺哥脚骨缝里剩的那半截钢筋没了”。
C.文中从俺妈和娟子妈的不信任，到略懂中医老者的肯定，写出了军医形象在村民心目中的转变。
D.小说以全知视角来讲述无名无姓军医的故事，赞扬了终身默默无闻无私奉献的医者精神。
19. 小说中的军医是一个怎样的形象？请结合文本简要分析（4分）
20. 有人对小说的末段提出质疑，建议改为：后来，军医的坟冢在俺们村落了根，就在他救人的水库边上，虽是不起眼，却常有人去看看。你认为哪一种结尾更好，谈谈你的看法。（6分）
四、《红楼梦》整本书阅读与研讨（16分）
阅读下面语段，完成22-25题
①贾芸出了荣国府回家，一路思量，想出一个主意来，便一径往他母舅卜世仁家来。原来卜世仁现开香料铺，方才从铺子里来，忽见贾芸进来，彼此见过了，因问他这早晚什么事跑了来。贾芸道：“有件事求舅舅帮衬帮衬。我有一件事，用些冰片麝香使用，好歹舅舅每样赊四两给我，八月里按数送了银子来。”卜世仁冷笑道：“再休提赊欠一事。前儿也是我们铺子里一个伙计，替他的亲戚赊了几两银子的货，至今总未还上，因此我们大家赔上，立了合同，再不许替亲友赊欠。谁要赊欠，就要罚他二十两银子的东道。况且如今这个货也短，你就拿现银子到我们这不三不四的铺子里来买，也还没有这些，只好倒扁儿去，这是一、二则你那里有正经事，不过赊了去又是胡闹，你只说舅舅见你一遭儿就派你一遭儿不是。你小人儿家很不知好歹，也到底立个主见，赚几个钱，弄得穿是穿吃是吃的，我看着也喜欢。
②贾芸笑道：“舅舅说的倒干净。我父亲没的时候，我年纪又小，不知事，后来听见我母亲说，都还亏舅舅们在我们家出主意，料理的丧事。难道舅舅就不知道的，还是有一亩地两间房子，如今在我手里花了不成？巧媳妇做不出没米的粥来，叫我怎么样呢？还亏是我呢，要是别个，死皮赖脸三日两头儿来缠着舅舅，要三升米二升豆子的，舅舅也就没有法呢。”
③卜世仁道：“我的儿，舅舅要有，还不是该的。我天天和你舅母说，只愁你没算计儿。你但凡立的起来，到你大房里，就是他们爷儿们见不着，便下个气，和他们的管家或者管事的人们嬉和嬉和，也弄个事儿管管。前日我出城去，撞见了你们三房里的老四，骑着大叫驴，带着五辆车，有四五十和尚道士，往家庙去了。他那不亏能干，这事就到他了！”贾芸听他韶刀的不堪，便起身告辞，卜世仁道：“怎么急的这样，吃了饭再去罢。”一句未完，只见他娘子说道：“你又糊涂了。说着没有米，这里买了半斤面来下给你吃，这会子还装胖呢。留下外甥挨饿不成？”卜世仁说：“再买半斤来添上就是了。”他娘子便叫女孩儿：“银姐，往对门王家去问，有钱借二三十个，明儿就送过来。”夫妻两个说话，那贾芸早说了几个“不用费事”，去的无影无踪了。
④不言卜家夫妇，且说贾芸赌气离了母舅家门，一径回归旧路，心下正自烦恼，一边想，一边低头只管走，不想一头就碰在一个醉汉身上，把贾芸唬了一跳。听那醉汉骂道：“瞎了眼睛，碰起我来了。”贾芸忙要躲身，早被那醉汉一把抓住，对面一看，不是别人，却是紧邻倪二。原来这倪二是个泼皮，专放重利债，在赌博场吃闲钱，专管打降吃酒。如今正从欠钱人家索了利钱，吃醉回来，不想被贾芸碰了一头，生没好气，抡拳就要打。只听那人叫道：“老三住手！是我冲撞了你。”倪二听见是熟人的语音，将醉眼睁开着时，见是贾芸，忙把手松了，趔趄着笑道：“原来是贾二爷，我该死，我该死，这会子往那里去？”贾芸道：“告诉不得你，平白的又讨了个没趣儿。”倪二道：“不妨不妨，有什么不平的事，告诉我，替你出气。这三街六巷，凭他是谁，有人得罪了我醉金刚倪二的街坊，管叫他人离家散！”
⑤贾芸道：“老二，你且别气，听我告诉你这原故。”说着，便把卜世仁一段事告诉了倪二。倪二听了大怒：“要不是令舅，我便骂不出好话来，真真气死我倪二。也罢，你也不用愁烦，我这里现有几两银子，你若用什么，只管拿去买办。但只一件，你我作了这些年的街坊，我在外头有名放帐，你却从没有和我张过口。也不知你厌恶我是个泼皮，怕低了你的身分，也不知是你怕我难缠，利钱重？若说怕利钱重，这银子我是不要利钱的，也不用写文约，若说怕低了你的身分，我就不敢借给你了，各自走开。”一面说，一面果然从搭包里掏出一卷银子来。
⑥贾芸心下自思：“素日倪二虽然是泼皮无赖，却因人而使，颇颇的有义侠之名。若今日不领他这情，怕他臊了，倒恐生事，不如借了他的，改日加倍还他也倒罢了。”想毕笑道：“老二，你果然是个好汉，我何曾不想着你，和你张口。但只是我见你所相与交结的，都是些有胆量的有作为的人，似我们这等无能无力的你倒不理，我若和你张口，你岂肯借给我。今日既蒙高情，我怎敢不领，回家按例写了文约过来便是了。”倪二大笑道：“好会说话的人，我却听不上这话。既说‘相与交结’四个字，如何放帐给他，使他的利钱！既把银子借与他，图他的利钱，便不是相与交结了。闲话也不必讲，既肯青目，这是十五两三钱有零的银子，便拿去治买东西。你要写什么文契，趁早把银子还我，让我放给那些有指望的人使去。”贾芸听了，一面接了银子，一面笑道：“我便不写罢了，有何着急的。”倪二笑道：“这不是话。天气黑了，也不让茶让酒，我还到那边有点事情去，你竟请回去，我还求你带个信儿与舍下，叫他们早些关门睡罢，我不回家去了，倘或有要紧事儿，叫我们女儿明儿一早到马贩子王短腿家来找我。”一面说，一面趔趄着脚儿去了，不在话下。
（选自《红楼梦》第二十四回“醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思”）
21.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 选文笔墨集中于生活在社会底层的小人物，表现彼此复杂微妙关系的同时，也展现了他们的为人之情与处世之道。
B. 从贾芸和卜世仁的对话可知，卜世仁趁贾芸父亲过世之机侵夺了贾芸家的财产，面对外甥求助不顾情分冷嘲热讽。
C. 卜世仁表面欲留贾芸吃饭，但从卜世仁夫妇的对话中可知，他们并非真心，这一情节表现出他们的吝啬与虚伪。
D. 贾芸不找倪二借钱解困，缘于他认为倪二结交的皆是有胆量有作为之人，不会理会自己这般“无能无力”的人。
22.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 面对贾芸的求助，卜世仁拒绝有术。他先是直接拒绝，断了贾芸赊香料的念头，然后再教训贾芸，其目的是想要让贾芸知难而退。
B. 选文运用不同叙事视角叙述了贾芸偶遇倪二的场景。这种视角相互交织的写法，使场景描写更富悬念，也让读者了解了事情原委。
C. 选文在刻画倪一时，用词相当精妙。如“如今正从欠钱人家索了利钱……”中的“索”字，表现出要账时的倪二凶神恶煞的特征。
D. 选文运用语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写等手法，刻画了精于世故、善于言辞的贾芸以及济人所困、轻财尚义的倪二。
23.曹雪芹善用隐喻，选文中贾芸舅舅的名字“卜世仁”的谐音是“不是人”，从名字谐音喻其形象特点。请列举《红楼梦》其它章节两个隐喻的例子，并分析其效果。（5分）
24.反差是指不同人物或同一人物的不同方面对比之下显出的差异。请指出选文中的两处“反差”，并分析这样写的好处。（5分）
五、作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
是穷且益坚，还是“躺平任嘲”，其实是这代年轻人精神世界的两面。他们看似不堪重负，其实更多的是以自嘲的方式减压。与时代共舞，自嘲之外，自强、自勉、自省仍是主流。
——新华社官方微博
材料二：
在不测的世界，每个人不能躺平……你必须尽最大的努力站着……只要每个人不倒下，一个国家就不会倒；只要每个人站立着，国家就屹立着。
——刘守英（中国人民大学经济学院院长）
高一学年即将结束。回顾过往，你们经历了疫情期间线上学习的考验，迎来了新教材的挑战，又要面临新高考选科的抉择……你身边有同学倍感压力，好想“躺平”。对此，你有怎样的感悟和思考？请写一篇发言稿在班级的闭学班会上发言。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
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