北师大版四年数学上册数学好玩水滴实验表格式教案

文档属性

名称 北师大版四年数学上册数学好玩水滴实验表格式教案
格式 zip
文件大小 17.6KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2022-07-08 07:13:18

图片预览

文档简介

课题 北师大版四年数学上册数学好玩水滴实验教案
目标 1.在合作探究、动手操作中体会数学好玩、有用。培养学生的科学精神和实践能力。 2.根据实验数据,借助生活经验,解决实际问题,发展学生的推理能力和解决问题的能力。 3.设计滴水实验方案,经历观察、操作、记录、整理、描述和分享的过程,探索一个没拧紧的水龙头1年约浪费多少水。
重点 设计具体的滴水实验方案。
重点 突破 需要哪些数据,怎样测量这些数据,师生经过讨论,列表呈现实验方案,确定实验工具、人员分工,逐组检查实验器材准备情况,详细说明实验步骤和要求。
难点 根据得到的实验数据,借助生活经验,推算并描述一个没拧紧的水龙头1年浪费多少水。
难点 突破 借助日常生活中的物品如矿泉水瓶、带有刻度的量筒水杯等,描述1分钟、1年浪费的水有多少。再找找生活中浪费水的例子和节约用水的方法。
教法 问题教学法、实验操作法、分析推理描述,通过“猜想一操作一验证”,得出结论。
学法 自主探究、合作交流、动手实验、记录整理、分享交流,通过实验获得原始数据,验证猜想,得出结论。
课前 准备 教师 实验报告单、水槽、纸杯、矿泉水瓶、大头针、水。
学生 每组一个水槽、纸杯、大头针、计算器、计时器。
过程 引入 1.课前已经布置同学们回家观察没拧紧的水龙头1分钟会滴多少水,谁测试了,怎么测试的,跟同学们分享一下。 2.看来同学们都很有体验,水龙头没拧紧,的确很浪费!今天我们就来做滴水实验,探究一个没有拧紧的水龙头一年会滴多少?(板书课题:滴水实验) 【设计意图】通过谈话,明确课前完成的调查任务,引入本节课的学习任务。从学生生活出发,引出数学与生活的联系。
探新 1.提出活动务 (1)课件呈现任务:设计滴水实验,推算出一个没拧紧的水龙头一年会浪费多少水。 (2)小组讨论方案设计:课堂上,较短的时间内,设计什么实验,可以测出一定时间内滴水多少?1分钟怎么样?你们有什么实验方法?小组内议一议。 (3)小组讨论交流。 2.设计活动方案。 (1)各小组汇报讨论的方案。 大部分同学会选择教材呈现的方案,用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头,计算这个纸杯平均1分钟滴掉多少水,然后再算一算1时、1天、1年会滴多少水。如果教室里有饮水机,也有学生可能想到水龙头没有拧紧,测量并计算1分钟滴水多少。 梳理实验方案,提出实验要求。 需要哪些数据?怎样能测量出这些数据?科学课上我们都做过实验,知道实验得有实验名称、测量工具、实验人员、实验分工、实验方法和步骤。 【设计意图】这个实践活动,由学生自主设计,让学生经历“明确任务一设计方案一合理分工-动手操作-交流反思一描述解释一运用结果”的过程,使学生获得体验和震撼。 这里强调测量工具和实验分工。听老师说实验工具,学生一样一样地摆好:每组纸杯1个,用针扎好眼,稍微扎圆一点,大一点;每组1个水槽,注意取水时保持桌面干净;带有刻度的量杯或水杯;计时器、计算器各1个;实验报告单1份。实验分工:1人操作,1人计时,1人记录,1人计算。 (2)动手实验。 下发实验报告单,各小组按照实验方案进行实验,并填写实验报告。 教师巡视指导。提醒计时员看准时间,要求记录员准确记录相关数据,填写实验报告单。 (3)交流反思。 全班交流并分享实验结果。请一次实验成功的小组谈谈是怎么做的,应注意些什么;更要请两至三次实验才成功的小组交流分享:大约2秒钟滴1毫升,1分钟能滴30毫升。 反思:为什么得到的数据会不一样?学生交流,发现:扎孔的大小不一样,测量工具比如水杯太大,水面够不着刻度等等。看来,实验讲究的就是科学严谨,做好分工,规范操作,才会获得成功。 根据得到的实验数据,回答教材第89页“交流反思”提出的问题。 借助日常生活中的物品,描述1分钟滴掉的水大约有多少。1分钟滴掉的水如果装在矿泉水瓶中,水位大约会在什么位置?请在图中画出。同时课件展示水位。 计算:1时、1天、1年会滴掉多少水?用计算器,课件出示算式:()x )。计算出结果,一般会对学生有很大的触动,想不到小小一个水龙头,一年会浪费这么多的水啊! 展示资料:没有拧紧的水龙头如果每分钟滴掉3克水,一个时会滴掉180克水,一天会滴掉4320克,一个月会滴掉129600克,一年滴水1576800克。每个人除正常饮食外,每天应饮水1400克才能维持人体需要,一年滴掉的水可供一个人大约饮用1126天,也就是三年左右。 【设计意图】学生课前准备、实验分工以及操作是否规范,都会影响实验结果,导致得到的数据不一致。此时需要引导学生反思,以便在日后的综合实践活动中注意做好准备工作、规范操作、认真记录。
巩固 读一读,想一想:(阅读教材第90页)我国是一个严重缺水的国家,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。生活中有许多浪费水的现象,也有很多节约用水的好方法,说几个听听,并说说自己的感想。 【设计意图】对学生进行思想教育,将知识转化为行动。
小结 通过这节课的学习,你有哪些收获? (1):
(2):
(3):
作业 一、四年级同学开展收集废旧报纸活动,四个班收集情况如下: 一班二班三班四班154张180张132张150张
平均每班收集多少张? 二、丽丽家去年共缴水电费2112元,其中水费852元。 1.丽丽家去年缴的电费有多少元? 2.今年她家准备平均每月比去年节约8元电费,那么今年每月的电费是多少元? 3.她家去年每月缴的水费有多少元? 三、一个没有拧紧的水龙头每天滴掉160毫升水,3月份一个月浪费多少毫升水?
板书 滴水实验 实验工具 实验分工 实验计算与结论: ( )×60×24×365=( )