2012版新目标英语七年级下教案
课 题 Unit11 How was your school trip？Section B 1a---1d 课 型 New 课 时 3
主备人 主备日期 2013.5.25 执教人
教学目标 Knowledge and skills : 继续学习有关活动的短语；能熟练谈论过去发生的事情；能熟练掌握动词过去式的规则变化，以及学过的不规则变化的过去式。能够使用形容词对事件进行评价。Process and methods : 通过对本课重点句型的学习,采用Practicing, Listening,Pair work的口语交际活动, 培养学生听力以及口语表达能力。Sensibility and value :学生能够谈论自己旅游，感受生活的乐趣
教学重点 准确使用动词过去式。 教学方法 Task-based approach
教学难点 熟练使用一般过去时谈论过去的事情。 课前准备 multi-medium CAI
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 1Lead-in创设情景导入新课Step 2Pre-task夯实基础感悟语言 1、Greet each other2、Sing an English song3、Review the simple past tense of some regular and irregular verbs.[purpose] 由欢快的歌曲把学生带进英语世界中,创建英语学习氛围，通过对动词过去式的复习使学生熟记动词过去式的规则及不规则变化。1、Present the new words of this lesson by the big screen. 【Purpose】大屏幕展示图片，学生看大屏幕学习单词，既感兴趣又记忆深刻。2、Let the students read the new words one by one .【Purpose】要求学生全体参与，增强集体意识。3、Brain storms.【Purpose】通过游戏，巩固单词。4、(Show some pictures of new phrases.) T: Look at the pictures and answer the questions.T: What does the girl usually do Ss: She usually goes to the zoo. T: What did she do on her school trip Ss: She went to the zoo.5、Work on 1a. Match the activities with the pictures.Task1
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step3While-task实践语言参与体验Step4Post-task拓展思维操练语言 【Purpose】通过一般现在时和一般过去时的问句对比，巩固学习一般现在时和一般过去时的区别。同时复习动词的过去式。Task1 Pairwork Ask Ss to make short conversations like this:A: What did you do last week B: I went to the zoo.C: What did she do last week D: She went to the zoo.【Purpose】本环节要求四人为一组，使用一般过去时进行第一人称和第三人称的问答。不同组的学生要求使用不同的表示过去的时间状语，以及不同活动短语。Task2 Work on 1b and 1c（1）Listen and answer the questions.（2）Listen again. What did Jane and Tony do on their last school trip Check Tony or Jane.【Purpose】本环节要求学生能够听懂一般过去时的对话，并能抓住细节信息Task3 Discuss:What was your last school trip like A:I went to…B:That sounds1. Summary.2. Do some exercises.3. Homework.
板书设计 Unit11 How was your school trip？Section B 1a---1d How was Jane’s trip How was Tony’s trip 布置作业 Words and phrases.Do some exercises.
教学反思
检查意见
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21世纪教育网“新目标英语工作室”(http://news.21cnjy.com/A/130/151/V43941.shtml)主要作品为新目标初中英语7年级至9年级的课件、教案、学案、单元测试卷、月考卷、期中试卷、期末试卷、题库等相关教学资料, 欢迎下载！更多英语资料请参阅“作者个人文集”http://www.21cnjy.com/space.php uid=1049033,精品资料版权已授予21世纪教育网所有，严禁一切形式的转载，违者必究！！！2012版新目标英语七年级下教案
课 题 Unit11 How was your school trip？ Section A 1a-2d 课 型 New 课 时 1
主备人 主备日期 2013.5.25 执教人
教学目标 Knowledge and skills :学习一般过去时的含义，能用一般过去时描述过去发生的事情，学会使用一般过去时的陈述句，及一般疑问句和答语。 Process and methods :由师生间的谈话引出本课的主题, 谈论过去的事情。能够理解一般过去时的对话，能准确抓住听力材料中的细节问题。Sensibility and value :引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命；学生能够谈论自己旅游，感受生活的乐趣。
教学重点 Let students ask and answer the events in the past. 教学方法 Task-based approach
教学难点 The past form of the verbs. 课前准备 multi-medium CAI
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 1Lead-in创设情景导入新课Step 2Pre-task夯实基础感悟语言Step3While-task实践语言参与体验 1、Greetings & free talk .【Purpose】常规问好，集中学生注意力，准备上课。2、Check the homework.【Purpose】检查作业，巩固上节课所学习的内容3、Free talk T: What do you usually do on weekends S1：I usually play computer games. T: What about you S2: I usually watch TV.【Purpose】通过谈论周末通常做的活动，一方面使学生复习活动短语，一方面使学生进一步明白一般现在时的含义。为区别新课中的一般过去时做了铺垫。1、Present the new phrases:Show some pictures of the new words and phrases on the screen. Have Ss read these words. 2. Practice them.[purpose] 图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更直观的理解新单词的含义。3、Present the simple past tense and show some simple past verbs. 4、The students talk about the events in the past with … What did you do last weekend [purpose]感知学习,学生描述过去的事情。
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step4Post-task拓展思维操练语言 Task1 1aMatch the phrases with the pictures.[purpose]通过1a的练习，使学生进一步学会运用新词,和学生一起谈论过去的事情。,Task2 1bListen and circle the three things Carol did on her school trip in 1a.[purpose]通过1b的练习，训练学生听懂新短语。Task 3: 1c Ask and answer the questions about Carol’s school trip. Help Ss make conversations like the example provided:“Did she …” . “Yes, she did./No, she didn’t.”[purpose]此环节为机械操练，旨在让学生学会使用一般过去时的一般疑问句及其答语。Task 4: Work on 2a & 2b[purpose]进一步巩固了本堂课所学的短语和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。理解一般过去时的用法。Task5 PairworkAsk and answer questions about Carol’s visit to the farm.Task 6 2d Role-play.Role-play the conversation. Then answer some questions:[purpose]学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。1. Summary. 2. Do some exercises.3. Homework.
板书设计 Unit11 How was your school trip？Section A 1a-2dgo for a walk - went for a walk milk a cow - milked a cow ride a horse - rode a horse feed chickens - fed chickens Did you… Yes, I did. /No,Ididn’t. 布置作业 1、抄写第61页的短语。2、挑选20个学过的动词，写在笔记本上，预习书后关于动词过去式变化的讲解，试着将自己找的20个动词变成过去式。
教学反思
检查意见
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21世纪教育网“新目标英语工作室”(http://news.21cnjy.com/A/130/151/V43941.shtml)主要作品为新目标初中英语7年级至9年级的课件、教案、学案、单元测试卷、月考卷、期中试卷、期末试卷、题库等相关教学资料, 欢迎下载！更多英语资料请参阅“作者个人文集”http://www.21cnjy.com/space.php uid=1049033,精品资料版权已授予21世纪教育网所有，严禁一切形式的转载，违者必究！！！2012版新目标英语七年级下教案
课 题 Unit11 How was your school trip？Section B 2a--- Self Check 课 型 New 课 时 4
主备人 主备日期 2013.5.25 执教人
教学目标 Knowledge and skills : 复习并学习形容词，能区分褒义词和贬义词。能够理解阅读文章。Process and methods :能够通过阅读短文使学生学会如何使用形容词进行评论，怎样发表自己感想。使用中心语言和一般过去时态写日记。Sensibility and value : 热爱旅行，热爱大自然，热爱我们多彩的生活。
教学重点 理解较长文章的大意，学会回答问题。 教学方法 Task-based approach
教学难点 用所学知识写出完整的文章 课前准备 multi-medium CAI
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 1Lead-in创设情景导入新课Step 2Pre-task夯实基础感悟语言Step3While-task实践语言参与体验 Greet each other2、Free talk. T: How was your weekend S: It was good.T: What did you do S: I … [purpose] Ask different Ss the same question. Help them say as many phrases as possible .Encourage them to use adjectives to describe their weekends too.Task1 2aDo the following words describe good things or bad things. Put a√for good and an ×for bad. Leave a blank if they can mean both.[purpose]通过和学生谈论上周末过得怎么样，一方面帮助学生复习所学过的表示活动的短语，另一方面让学生学会用简单的形容词描述自己的周末。Task2 2b(1) Read Helen’s and Jim’s diary entries. Underline the positive adjectives and circle the negative adjectives. Then, answer the questions.
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step4Post-task拓展思维操练语言 [purpose]本环节要求学生具有快速阅读能力，即跳读，寻找有关问题的阅读部分。（2）Work on 2cComplete the chart. How do Helen and Jim describe these things [purpose]本环节要求学生能够充分理解文章内容，并理解个别形容词的含义。Task3 Work on 3a & 3b & 3c1、Look at the picture of Bob’s school plete his diary entry.2、Linda is Bob’s plete her diary entry.[purpose]帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语言。为完成本单元的写作部分进行铺垫。3、Write a diary entry for your own school trip. Explain If you l if you liked it or didn’t like it and why.[purpose]把学过的知识用于写作上，培养学生的写作能力。时间允许的话，展示学生的优秀作文。1. Summary.2. Do Self Check.3. Homework.
板书设计 Unit11 How was your school trip？Section B 2a--- Self Check ______interesting _______difficult _______lovely _______ slow______exciting _______ boring _______ cool _______ hot______ lucky _______ large ______ expensive _______ terrible______ delicious _______ great ______ cheap _______ fast 布置作业 Write a diary entry about today.
教学反思
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课 题 Unit11 How was your school trip？ Section A Grammar Focus ---3b 课 型 New 课 时 2
主备人 主备日期 2013.5.25 执教人
教学目标 Knowledge and skills :1.能熟练的和他人使用一般过去时谈论过去发生的事。2.动词过去式的规则变化与不规则动词的变化。 Process and methods :充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。采用小组合作的学习方式，使他们能够相互交流，从而获得知识和技能，能体会到成功的快乐。Sensibility and value :通过合作与竞赛等小组活动形式，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识; 学生能够谈论自己旅游，感受生活的乐趣。
教学重点 动词过去式的规则变化与不规则变化 教学方法 Task-based approach
教学难点 动词过去式的规则变化与不规则变化 课前准备 multi-medium CAI
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 1Lead-in创设情景导入新课Step 2Pre-task夯实基础感悟语言Step3While-task实践语言参与体验 Greetings & Pairwork .1、Get the students to work in pairs and review the knowledge points in the last lesson . 2、Ask and answer :Did you go to … Yes,I did./ No,I didn’t.【Purpose】常规问好，集中学生注意力。指导学生两人对话,复习上节课的知识点。Task1 Grammar Focus(1) Read through the sentences.(2) Explain the simple past of some regular and irregular verbs to Ss. [purpose] 本部分为本单元的内容核心，不仅概括了本单元的重点，动词过去式进行的规则变化与不规则变化进行了总结。本环节可借助书后一般过去时的讲解，帮助学生更好的理解与运用一般过去时。Task2 Work on 3a(1) Complete Jim’s letter on the left and Bill’s reply on the right.
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step4Post-task拓展思维操练语言 (2) Check Ss’ answers.(3) Explain the simple past verbs and make sure that Ss understand how to use them. [purpose]强化练习动词过去式的变化。因此在完成3a任务后最好将本部分新出现的动词过去式总结出来，帮助学生记忆。Task3 Work on 3b Make up a story. Each student adds a sentence.A:Last week I visited my aunt’s house.B:The weather was beautiful.C:We went fishing.[purpose] 小组合作，全班展示，学生各项能力得到发展。引导学生以郊游，游览某地开展故事情节，应将学生的关注点放到动词过去式的使用上.1. Summary.2. Do some exercises.3. Homework.
板书设计 Unit11 How was your school trip？ Section A Grammar Focus ---3bHow was your school trip It was great.Did you go to the zoo No,I didn’t. 布置作业 Copy Grammar Focus
教学反思
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21世纪教育网“新目标英语工作室”(http://news.21cnjy.com/A/130/151/V43941.shtml)主要作品为新目标初中英语7年级至9年级的课件、教案、学案、单元测试卷、月考卷、期中试卷、期末试卷、题库等相关教学资料, 欢迎下载！更多英语资料请参阅“作者个人文集”http://www.21cnjy.com/space.php uid=1049033,精品资料版权已授予21世纪教育网所有，严禁一切形式的转载，违者必究！！！
