八年级地理下学期人教版7.1南方地区的自然特征与农业 教学设计（表格式）

年级 八 科目 地理 任课教师 授课时间
课题 南方地区：第一节自然特征与农业 授课类型 新课
课标依据 运用地图简要评价某区域的地理位置。 在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。
教学目标 通过阅读南方地形图与课本资料，掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感。
教学 重点 南方地区的位置、范围、地形、气候等特征。 南方地区农业发展的条件。
教学 难点 结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的条件
教学问题 分析认识南方地区的地形差异及对气候的影响（课本活动P46第1、2、3 小题） 2.南方地区发展农业的条件（有利条件与不利条件）。认识自然环境对日常饮食的影响（课本活动P48第1、2小题）
教学媒体选择分析表
知识点 媒体类型 教学 作用
南方地形图 图表、文字 提供事实，建立经验
气候分布图 地图、文字 举例验证，建立概念
教学过程
问题 如何突破问题
1.南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。 学生通过阅读教材提供图文资料，学生通过预习后基本可以完成。
2.分析认识南方地区的地形差异及对气候的影响（课本活动P46第1、2、3 小题） 小组合作学习方式，结合教材内容，利用地图资料，完成教材活动P46页的“活动”分析认识南方地区的地形差异及对气候的影响（课本活动P46第1、2、3 小题），教师指导学生回顾影响气候的主要因素，并利用教材图片中信息综合分析，教师引导学生分析遇到的疑难问题。
3.南方地区发展农业的条件（有利条件与不利条件）。认识自然环境对日常饮食的影响（课本活动P48第1、2小题） 学生结合教材资料与农业发展的自然条件，完成课本活动P48第1、2小题）
小结 学生根据板书内容小结本节课知识点
作业 课堂完成：课本P46、P48活动问题；1-3号完成地图填充册本节习题，4-6号只完成基础填图题。
板书设计 第一节自然条件与农业 一、气候湿热的红土地 1.位置： 2.地形区： 3.气候及主要成因： 4.土壤及分布： 二、重要的水田农业 1.农业发展的有利条件： 2.主要农作物: