人教版七年级地理下学期7.2.2东南亚 人文地理 教学设计（表格式）

年级 七 科目 地理 任课教师 授课时间
课题 第七章 第二节 东南亚（第2课时） 授课类型 新课
课标依据 运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。 运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。 举例说出某地区发展旅游业的优势。
课时目标 1．运用地形图分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。 2．从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。 3．对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。
教学 重点 东南亚的河流对城市分布的影响；
教学 难点 理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。
教学媒体选择分析表
知识点 媒体类型 教学 作用
自学探究 归纳总结 当堂检测 图片 文字 归纳总结，复习巩固 举例验证，建立概念
教学流程 学习内容 学生活动 评价措施
课前预习 阅读课本东南亚自然环境的内容，并完成新学案自主学三、四题。 学生通过完成预习任务，并就预习后自己有什么疑惑，由小组为单位进行记录整理。 通过巡视检查自主学习习题，了解学生预习的情况。
课堂探究 一、山河相间与城市分布。 学生读图7.28，思考： 1.（看地图、读课文，做归纳）中南半岛上的山脉、河流、大城市的分布特点 2.（看地图、填表格，做探究）以中南半岛为例，分析河流对城市分布的影响？ 二、热带旅游胜地。 1.东南亚有哪些著名的自然景观、名胜古迹、风土人情？ 2.东南亚主发展旅游业的优势？ 3.东南亚主成为中国人出境旅游目的地的优越条件？ 分组讨论，各小组由组长负责本小组合作学习纪律及分工，其他成员根据小组长职责共同合作学习讨论解决教师提出的问题。 通过教师巡查和个别指导，引导学生关注探究效果。
交流展示 为检测小组讨论情况，可由教师指定或学生推荐相结合方式，由小组代表口头回答。 小组长根据组内分工，督促组员按老师要求完成并做好记录。 纪律扣分由班长负责。根据小组与个人回答情况，赋予不同小组与个人奖励积分。
精讲点拨 “水是生命之源”，逐水而居是人类聚落文明发展的共性。 学生通过阅读材料与图片，结合已学过的知识综合进行分析得出结论。 教师设计相应问题，学生回答，考察学生对知识迁移能力，并对回答优秀学生赋予分值。
课堂反馈 教师通过新学案检测资料来检测学生掌握情况。 学生独立完成 抽查答题情况，赋予学生分值，并给予鼓励性评价。
课后检测 必做：《课堂达标训》1-5题 选做：1-4号同学完成《对接中考》1-4题。 时间：7分钟。
板书设计 7.2 东南亚（2） 一、山河相间与城市分布 山河分布： 城市分布： 二、热带旅游胜地。 自然景观： 名胜古迹： 风土人情： 发展旅游业的优势： 中国人出境旅游目的地的优越条件: