6 古对今 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
教学课件
古对今
人教部编版 小学语文 一年级下册
目录
第一节
新课导入
第二节
整体感知
第三节
深入探究
第四节
拓展延伸
第五节
板书设计
第六节
课堂小结
第七节
布置作业
新 课 导 入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
同学们，你们一定喜欢听儿歌吧！那你们知道儿歌为什么读起来郎朗上口吗？因为儿歌往往都是有韵律的，今天让我们一起学习对子小诗歌，让我们一起体会一下其中的美妙吧！
整 体 感 知
第二节
整体感知—— 学习目标
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.正确认读本课的“圆、严”等生字，会写“古、细”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
整体感知---诵读课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
想一想，文中写了哪几种景物？
写了雪、霜、和风、细雨、朝霞、夕阳、桃、李、柳、杨、莺、燕、鸟、花这几种景物。
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
雪
霜
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
和风
细雨
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
朝霞
夕阳
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
桃
李
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
柳
杨
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
莺歌燕舞
鸟语花香
整体感知---识读生字
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨
yuán yán hái kù shǔ liáng chén xì zhāo xiá xī yáng
和风细雨
夕阳
严寒
鸟语花香
朝霞
古今
酷暑
深 入 探 究
第三节
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
古对今
圆对方
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
严 寒 对 酷 暑
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
春 暖 对 秋 凉
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
晨对暮
雪对霜
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
和 风 对 细 雨
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
朝 霞 对 夕 阳
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
桃对李
柳对杨
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
莺 歌 对 燕 舞
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
鸟 语 对 花 香
想一想有关“古”的组词有哪些？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
古
古 代
远 古
古 人
想一想有关“细”的组词有哪些？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
细
细 心
仔 细
细 雨
想一想有关“李”的组词有哪些？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
李
桃 李
行 李
李 子
想一想有关“香”的组词有哪些？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
香
香 水
香 气
书 香
想一想有关“凉”的组词有哪些？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
凉
凉 风
凉 皮
凉 水
想一想有关“凉”的组词有哪些？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
夕
夕 阳
除 夕
七 夕
想一想有关“凉”的组词有哪些？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
语
语 言
语 句
言 语
深入探究---生字正形
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
古
细
李
香
凉
夕
语
课 堂 小 结
第四节
我们通过本课的学习，感受到韵律的美，“对子”是一种传统文化形式，我们从中体会到中华文化的博大精深，让我们畅游在语文乐园，一起汲取更多的民族智慧吧！
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拓 展 延 伸
第五节
拓展延伸---读一读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
天对地，地对天。
日月对山川。
祥云对瑞雪，
暮雨对朝烟。
北斗七星三四点，
南山万寿十千年。
板 书 设 计
第六节
古对今
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
布 置 作 业
第七节
布置作业---当堂练习
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
填入适当的词语。
上 对 下 小 对


黑 对 对 外
长 对
粗 对
大
白
里
短
细
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
朗读课文，背诵课文。
谢
谢
观
看