3 一个接一个 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
教学课件
一个接一个
人教部编版 小学语文 一年级下册
目录
第一节
新课导入
第二节
整体感知
第三节
深入探究
第四节
拓展延伸
第五节
板书设计
第六节
课堂小结
第七节
布置作业
新 课 导 入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
你每天都做过哪些事？大家一块讨论讨论。比如：吃饭、睡觉、做游戏……这些事情当中，哪些是你喜欢做的？我们今天就一起看一位小朋友的生活，看看他高兴的事情和不高兴的事情吧！
整 体 感 知
第二节
整体感知—— 学习目标
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1．认识“接、觉”等生字，会写“过、种”等生字。
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
3．初步感知诗歌的韵律美，培养对诗歌的喜爱。
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
整体感知—— 生字正音
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
接 觉 再 做 各 种 样 伙 伴 却 也 趣 这
jiē jiào zài zuò gè zhǒng yàng huǒ bàn què yě qù zhè
整体感知—— 理解词语
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
各种各样
含义：有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
造句：商店里有各种各样的文具。
深 入 探 究
第三节
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.小朋友们想一下课文中的孩子做了哪几件事情呢？
做了踩影子、做梦、跳房子、上课这四件事情。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
踩 影 子
做 梦
跳 房 子
上 课
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
想一想课文有几个自然段？
课文总共有四个自然段。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
我正玩着踩影子。
正做着梦。
正和小伙伴们玩着跳房子。
小朋友们，体会一下这个“正”字说明什么呢？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“正字”说明文中的正在做着玩的正高兴。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
唉，我好想多玩一会儿啊。
唉，要是不上学就好了。
唉，要是没有上课铃就好了。
小朋友们，体会一下这个“唉”字说明什么呢？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“唉”说明文中的我还想进行活动，却要终止现在的行为，心里不高兴。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
不过，回家睡着了，到可以做各种各样梦呢。
不过，去了学校，就能看见小伙伴，多么开心哪！
不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
小朋友们，体会一下从“不过”这个词能看出什么呢？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“不过”可以看出文中的我非常积极、乐观。
深入探究---读一读，记一记。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
接着 接力 一再 再见
做梦 做伴 有趣 趣事
这样 这里 各自 各种各样
课 堂 小 结
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
你有没有像文中的小朋友一样呢？生活中有高兴的事情也有不高兴的事情，我们也要像文中的小朋友一样，积极乐观面对不高兴的事情。
拓 展 延 伸
第五节
拓展延伸---读一读，体会诗歌的美。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
小雨点，不要太多。
小雨点，不要太少。
来一点，泥土咧开了嘴巴等。
来一点，小菌们撑着小伞等。
来一点，小荷叶站出水面来等。
小水塘笑了，一点一个笑窝。
小野菊笑了，一点敬一个礼。
板 书 设 计
第六节
一个接一个
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
正玩着踩影子
回家睡觉
正做着梦
起床上学
玩着跳房子
上课
布 置 作 业
第七节
想一想你有没有和“我”相似的经历，和同学们说一说。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
布置作业
谢
谢
观
看