13*《湖心亭看雪》课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
湖心亭看雪
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九年级-上册-第三单元13课
我们曾在白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中看到西湖之春，也曾在杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中看到西湖之夏，也可从孙应时的诗句“晨晖明野树，晚思渺烟波”中一窥西湖之秋，然则西湖之冬是何景象？
今天，我们一起来学习张岱的《湖心亭看雪》，看看西湖的冬景。
一、导入
1.熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。
2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。
3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。
二、学习目标
三、走近作者
【张岱】（1597—1689），字宗子，号陶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，描写细腻生动，风格清新。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。
【代表作】
文学名著：《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《夜航船》《琅嬛文集》《快园道古》等；
史学名著：《石匮书》。
四、朗读课文
1.读一读 读准字音、节奏，读出感情。
崇祯/五年/十二月,余/住西湖。大雪/三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣,余/拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕,湖心亭/一点,与/余舟/一芥,舟中人/两三粒/而已。
到亭上,有两人/铺毡对坐,一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此人 ”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别,问其姓氏,是/金陵人,客此。及下船,舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴,更有/痴似/相公者。”
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2.再读课文，疏通文意
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
公元1632年
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，
独自前往湖心亭看雪。
（湖上）弥漫着水汽凝成冰花，天与云与山与水，浑然一体，
白茫茫一片。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，
一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子
正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）
这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”
五、注重积累
（一）、一词多义
是日更定
是金陵人
是日更定
湖中焉得更有此人
这
判断动词，是
古代夜间计时单位
还
上下一白
余强饮三大白而别
见余大喜曰
余强饮三大白而别
白色
古人罚酒时用的酒杯
副词，非常
副词，非常
（二）、古今异义
1.余住西湖
古义：我。 今义：剩下。
2.余强饮三大白而别
古义：古代罚酒时用的酒杯。
今义：白色。
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
1、文中主要写了一件什么事？（时间、地点、人物）
六、品读句子，感悟“痴心”
2、痴迷于景：找出文中雪景的句子？如何描写？
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
3.情之“痴” 为什么去看雪？
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大
白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五
十三年（1368～1420年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（1420年）
迁都北京后，南京成为明朝的留都。
本文写于明朝灭亡后，大约在1645年。
“湖心亭看雪”事件发生在崇祯五年（1632），崇祯十七年（1644）明朝
灭亡，顺治帝登基，清朝建立，顺治元年（1644）张岱反清复明失败，逃入山中著书。
4、文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句？如何体现的？
崇祯五年十二月
纪年的方法多种，如年号纪年、干支纪年、公元纪年等，当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝。
5、找出抒情是句子，表达作者什么感情？
莫说相公痴，更有痴似相公者。
遗世独立的高洁情怀，不随波逐流的生活态度，与众不同的闲情雅致。
小结：
本文以清新淡雅之笔，记叙了作者晚上独往湖心亭看雪的经过，描绘了一幅风韵绰约、气象雄浑的江南湖山雪景图。突出了作者超凡脱俗、孤高自傲的文人情怀，表达了淡淡的愁绪以及故国之思。
七、拓展延伸
比较阅读
江 雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
描写手法 表达感情
《湖心亭看雪》
《江雪》
白描
烘托
清高自赏
淡淡愁绪
怀才不遇的孤独感
谢谢 再见