Unit 5 Do you want to watch a game show1 Section B (2a－Self Check)教案

第五课时　Section B (2a－Self Check)
主备内容 Section B (2a－Self Check)
教学目标 【知识目标】Important words：culture，famous，appear，become，rich，might，main，reason，film，unlucky，lose，ready，successful，simple，common，armyImportant phrases：come out，become rich and successful，be like sb.，try one's best，think of，dress up，take sb.'s place，do a good job，think of，interesting informationImportant sentences：1．When people say “culture”，we think of art and history.2．One of the main reasons is that Mickey was like a common man，but he always tried to face any danger.3．However，he was always ready to try his best.4．It comes from an old Chinese story.5．The movie shows her love for her family，friends and country.6．She dresses up like a boy and takes her father's place to fight in the army.7．What do you think of soap operas 8．I think game shows are meaningless.【能力目标】能准确表达对影视节目的偏好和理由。【情感目标】1.培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。2.引导学生欣赏具有正能量的电视节目和电影，帮助他们树立正确的世界观。
教学重难点 正确评价各种电影、电视节目，恰当地阐述喜欢与不喜欢的理由。
教法学法 快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．Sam hopes to come to China to learn Chinese __culture__(文化)．
2．Tom can't turn on his computer，and he can't find the __reason__(原因)．
3．Lisa was very __unlucky__(不幸运的) today because she lost her pet dog.
4．My brother wants to join the __army__(军队) when he finishes the high school.
5．The girl __dressed__(打扮) herself with a beautiful skirt when she went to the party.
6．Tom is ill，so we have to ask John to __take__his__place__(代替他)．
7．We helped the farmers on the farm last weekend and the teacher said we all __did__a__good__job__(干得好)．
Step 2　情景导入
【参考案例】
T：(Show some pictures and ask.)What do you think of game shows？Why
S1：I like them.Because they're interesting.
S2：I don't like them.Because they're boring.
T：What kind of movie do you like？What do you think of it？Do you like cartoons or action movies
S3：I like action movies.I think they are exciting.
T：You think cartoons are meaningless，right
设计意图：通过对话练习，既练习了学生的口语，同时又复习巩固了上一节课的生词。
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Step 3　完成教材2a－2e的任务
【操作案例】
1．要求学生快速说出自己喜爱的动画片，并写在黑板上，然后讨论2a的三个问题。
2．要求学生快速默读短文，并完成课本2b短文后的时间轴与2c的表格。然后邀请几位同学给出自己的答案。
3．要求学生读2d中的几个问题，让学生带着问题再一次阅读短文，然后在小组内讨论并找出答案。邀请每个组的一名同学回答问题，全班一起订正答案。
4．要求学生再一次阅读短文，根据短文及2e中给出的短语写出完整的句子。邀请几名学生说出自己的句子。
5．要求学生小组讨论短文里面的词组并勾画出来，然后请几位同学给出自己的答案，必要的话教师补充。让学生进行快速记忆，老师出示全文内容，让学生根据2b完成短文。
设计意图：让学生从总—分—总的结构理解大意，然后对短文中的知识点逐一记忆，最后回归课文，对所学的词组和重点句子进行运用。这样在降低难度的基础上不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用，有利于大部分学生的发展。
Step 4　完成教材3a－3c的任务
【操作案例】
1．要求学生快速默读短文，并根据自己的理解选择3a方框中的单词完成短文。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。
2．小组活动完成教材3b的任务，并要求学生根据自己的实际情况进行练习。然后请2－3组同学当堂进行演示。
3．要求学生根据3b的内容，在3c的横线上写出自己对某一部自己最喜爱的电影的看法。然后请2－3组同学当堂进行朗读。看一下谁讲的最有意义、最有水平。
设计意图：首先让学生进行仿写，让学生写出某一部自己最喜爱的电影的信息，然后写出自己对这部电影的理解，呈现出了由句到文循序渐进的过程。在此过程中通过小组合作和自主学习，不仅锻炼了学生独立思考的能力，增强了学生的合作意识，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 5　完成教材4的任务
【操作案例】
1．要求学生根据自己及自己的父母对电影、电视节目的喜好的了解情况完成教材第4部分的表格。
2．然后小组交流各自的答案。
Step 6　完成教材Self Check的任务
【操作案例】
1．完成1的任务。教师要求学生用教材提供的单词或短语写出问题和答语，组成小对话。
2．让学生两人为一组，分角色朗读并表演1的小对话，并邀请几组同学在班上表演。
3．要求学生认真阅读任务2所给的五个句子，然后对这五个句子所述的观点表示同意或不同意，并给出至少一个理由。
设计意图：通过综合读写训练，对学过的内容进行复习和巩固。
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知识点拨
▲辨析put on，wear，dress与be in
(1)put on表示“穿”的动作，后接衣服、鞋帽等。如：
It's cold.Please put on your coat.天冷，请穿上你的外套。
(2)wear表示“穿的状态”，后接衣帽、饰物、眼镜等。如：
Today the boy wears a uniform.今天那个男孩穿着校服。
(3)“be in＋颜色”表示“穿着什么颜色的衣服”。如：
Today he is in red.今天他穿着红衣服。
(4)dress的宾语通常是人，常构成“dress sb.”表示“给某人穿衣服”，“dress oneself”表示“自己给自己穿衣服”，“get dressed”表示“穿衣服”等结构。如：
My mother often dresses me.我妈妈经常给我穿衣服。
I can dress myself.我会自己穿衣服。
▲take sb.'s place
意为“代替某人”，相当于take the place of sb.。INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 7　板书设计
Section B (2a－Self Check)
Important words：culture，famous，appear，become，rich，might，main，reason，film，unlucky，lose，ready，successful，simple，common，army
Important phrases：come out，become rich and successful，be like sb.，try one's best，think of，dress up，take sb.'s place，do a good job，think of，interesting information
Important sentences：
1．When people say “culture”，we think of art and history.
2．One of the main reasons is that Mickey was like a common man，but he always tried to face any danger.
3．However，he was always ready to try his best.
4．It comes from an old Chinese story.
5．The movie shows her love for her family，friends and country.
6．She dresses up like a boy and takes her father's place to fight in the army.
7．What do you think of soap operas
8．I think game shows are meaningless.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
在本节课中，学生能流利地朗读2b中的短文，大部分学生能够熟练掌握本课时的重点短语和重点句型。短文后的问题是一个难点，学生们在回答2c和2d中的问题时，即使不能一次性回答正确，也能积极参与回答，这一点值得表扬和鼓励。但有个别学生不能准确回答特殊疑问句，需让他们在课后多做一些这方面的练习。
在做3a的练习时，学生们能准确地用所给的词补全短文。在写作环节，个别学生表现得很积极，能大胆地读出自己所写的作文。大部分学生能够用形容词来表达自己对一些电视节目和电影的看法。但有个别学生不会用所给出的单词和短语编写句子，在课后要让他们多加强这方面的练习。