一年级下册语文园地二微课：读好带有感叹号的句子 表格式教案

《读好带有感叹号的句子》微课教学设计
系列名称 小学低年级语文读好带有感叹号的句子的方法
本微课名称 读好带有感叹号的句子
知识点描述 根据具体的语境体会带感叹号的句子的不同读法，并带有感情的朗读句子。
知识点来源 □学科：语文 □年级：一年级下册 □教材版本：人教（部编）版 □所属章节： 第二单元第二课：我多想去看看□不是教学教材知识，自定义：
基础知识 听本微课之前需了解的知识：回忆课堂上我们读过哪些标点符号的句子？说一说。教师引出，学习低年级“读好带有感叹号的句子”，教会低年级孩子读好带感叹号的句子。教材通用版语文低年级
教学类型 讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他
适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ □40分以下 □40-60分 □60-80分 80-100分教师：班主任 □幼儿教师 普通任课教师 □其他其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他
设计思路 感叹号常常出现在表示感叹语气的句子当中，表示强烈感情的句子，它包含了开心，赞扬，叹息，生气、伤心，惊讶，强烈的愿望等等。低年级段的孩子往往在读的过程中不容易区分开来，所以本次微课教会学生在读的时候一定要去想一想，读的句子到底包含了什么样的感情？然后再带着感情去读就能读好句子，从而使学生的朗读更加生动，有感染力，更加引人入胜。
教学过程
内 容 画面 时间
片头（15秒以内） 内容：大家好，欢迎来到微课堂，一起学习“读好带有感叹号的句子”创设情境，激趣导入。 第一张至第二张 15秒以内
正文讲解（5分30秒左右） 第一节内容：以猜谜的方式激趣引入新课。认识感叹号，并强调在什么样的句子中用到它，通过读例句感受。 第三至六张PPT 秒
第二节内容：讲解怎样才能读好带有感叹号的句子，并通过例句来感受 第七张至第十张PPT 秒
第三节内容：通过课文中的例句深入理解带有感叹号的句子是表达强烈愿望感彩的句子。 第十一张PPT 秒
第四节内容：教给孩子们读不同感彩的感叹句时的方法，并通过读例句感受。 第十二至十三张PPT
结尾（15秒） 内容：告诉孩子读好带有感叹号句子的重要性及结束语。 第十三至十四张、张PPT 15秒以内
教学反思（自我评价）