第15课《诫子书》习题（含答案）

文言文·《诫子书》课内外对比阅读
【笔记区】
一、作者介绍
诸葛亮（181—234），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家，官至丞相。诸葛亮出身于经学世家，他以管仲、乐毅自励，专注治国用兵之道，人称“卧龙”。建安十二年，诸葛亮归依刘备，此后为蜀汉刘氏集团“鞠躬尽瘁，死而后已”。建兴十二年（234），在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。刘禅追谥其为“忠武侯”，故后世常以“武侯”“诸葛武侯”。著名作品有《出师表》《诫子书》等。
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。
诫子书（1）
诸葛亮
夫（2）君子之行，静（3）以修身，俭以养德，非淡泊（4）无以（5）明志（6），非宁静无以致远（7）。夫学须静也，才须学也，非学无以广才（8），非志无以成学。淫慢（9）则不能励精（10），险躁（11）则不能治性（12）。年与时驰（13），意与日去（14），遂成枯落（15），多不接世（16），悲守穷庐（17），将复何及（18）！
【重点字词】
(1)【诫】 、 。子： 。书： 。
(2)【夫（ ）】 ， ， 。
(3)【静】 ， 。
(4)【淡泊】 ， 。
(5)【无以】 ， 。
(6)【明志】 。明： 、 。
(7)【致远】 。致： 。
(8)【广才】 。
(9)【淫（ ）慢】 。淫： 。慢： 。
(10)【励精】 。励： 。
(11)【险躁】 。与上文“宁静”相对而言。险： 。
(12)【治性】 。治： 。
(13)【年与时驰】 。驰： ， 。
(14)【意与日去】 。
(15)【枯落】 ， 。比喻 ， 。
(16)【多不接世】意思是 。
(17)【穷庐】 。
(18)【将复何及】 。
【文学常识】
(1)诸葛亮，字 ，号 ，徐州琅琊阳都（今山东沂南县）人， 时期蜀国丞相，杰出的 、 。散文代表作有 、 等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做 ，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中 与 的代表人物。
(2)《诫子书》是诸葛亮临终前写给儿子 的一封家书。全文通过智慧理性、简练严谨的文字，将爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
重点文言字词
一词多义
①淫
淫慢则不能励精（形容词，放纵）
目不淫于色（动词，沉溺）
②行
夫君子之行（名词，操守，品德）
始浮，行数十里乃没（动词，漂行）
③穷
悲守穷庐（形容词，贫穷，破）
欲穷其林（动词，走到尽头）
④广
非学无以广才（动词，增长）
君子贫穷而志广（形容词，宏大）
⑤以
静以修身（表目的，用来）
勿以恶小而为之（表原因，因为）
2、词类活用
非淡泊无以明志（形容词做动词，明确）
3、古今异义
夫君子之行（古义：操守，品德。今义：走；可以）
淫慢则不能励精（古义：懈怠。今义：速度低）
【过关练习】
一、课内阅读
《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1、文学常识填空。
诸葛亮 ，字______ ，号________ ，琅邪阳都人。_______时期蜀国杰出的______ 家、_______ 家和战略家。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。与他相关的故事有_________。
参考答案：孔明 卧龙 三国 政治 军事 故事（三顾茅庐、草船借箭、赤壁之战、白帝托孤）
2、用“/”划分下列句子的朗读节奏（每个句子中，每个分句只划一次。）
1、夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。
2、非 淡 泊 无 以 明 志，非 宁 静 无 以 致 远。
3、非 学 无 以 广 才，非 志 无 以 成 学。
4、淫 慢 则 不 能 励 精，险 躁 则 不 能 治 性。
5、年 与 时 驰，意 与 日 去，遂 成 枯 落，多 不 接 世，悲 守 穷 庐，将 复 何 及！
参考答案：
1、夫/ 君 子 之 行，静/ 以 修 身，俭/ 以 养 德。
2、非 淡 泊/无 以 明 志，非 宁 静/ 无 以 致 远。
3、非 学/无 以 广 才，非 志/无 以 成 学。
4、淫 慢/ 则 不 能 励 精，险 躁/则 不 能 治 性。
5、年/ 与 时 驰，意/与 日 去，遂/ 成 枯 落，多/ 不 接 世，悲 守/穷 庐，将/ 复 何 及！
3、解释加点字词
①静以修身（ ）
②非淡泊无以明志（ ）
③非宁静无以致远（宁静： 致： 远： ）
④非志无以成学（ ）
⑤险躁则不能治性（险： 治： ）
⑥非学无以广才（ ）
⑦淫慢则不能励精（淫： 慢： 励： ）
⑧年与时驰（ ）
⑨将复何及（ ）
⑩诫子书（诫： 书： ）
参考答案：
①摒除杂念和干扰，宁静专一
②内心恬淡，不慕名利
③宁静：集中精神、不分散精力 致：达到 远：远大的目标
④立志
⑤险：轻薄 治：修养
⑥ 使……广博，增长
⑦淫：放纵 慢： 懈怠 励： 振奋
⑧疾行，指迅速逝去
⑨ 又
⑩诫：告诫、劝勉 书： 书信
4、翻译下列句子
①静以修身，俭以养德
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
③非学无以广才，非志无以成学。
④淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
⑤年与时驰，意与日去，遂成枯落。
⑥将复何及！
参考答案：
①用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德
②（如果）内心不恬淡就不能明确自己崇高的志向，（如果）做不到精神集中就不能达到远大目标。
③不学习就无法增长才干，没有立下志向就不能在学习上有所成就。
④放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
⑤年华随同时光疾速逝去了，意志随同时光而消失了，最终凋落、衰残。
⑥又怎么来得及
本文作者就 和 两个方面进行了论述，主要运用了 的论证方法。
参考答案：1、 学习（治学） 做人（修身） 对比论证
6、作者写这封信的用意是什么？
答：
参考答案： 告诫儿子勤学励志，修身养性，从淡泊宁静中下功夫，不要懈怠、浮躁。
7、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是 的力量；“俭以养德”是 的力量；“非淡泊无以明志”有 的力量；诫子书只有5句话， 传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。
参考答案：宁静 节俭 超脱（淡泊名利）
8、文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
答：
参考答案： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
9、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
答：画出文中提到“志”的语句是：
对文中“志”与“学”的关系的理解：
答：画出文中提到“志”的语句是：（1） 非淡泊无以明志（2） 非志无以成学
对文中“志”与“学”的关系的理解： 文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。（志和学都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要学习。）
10、请写出你读过课文后感悟。（只要有围绕学习、成才、修身养德、立志、惜时等阐述即可）
示例： 1、一个人要想成才成学应该要具备多个条件：立志、学习、惜时
2、一个人要修身 养德，就要淡泊名利，培养宁静的心态。
11、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或典故。
赞美诸葛亮的诗句：
与诸葛亮有关的成语或典故：
参考答案： 出师一表真名士，千载谁堪伯仲间。
三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已等
（地质中学第一次月考）文言文比较阅读（12分）
《诫子书》（诸葛亮）
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
《诫子书》（张之洞）
方今国事扰攘外寇纷来边境屡失腹地亦危。振兴之道，第一即在治国。治国之道不一，而练兵实为首端。汝自幼即好弄，在书房中，一遇先生外出，即跳掷嬉笑，无所不为，今幸科举早废，否则汝亦终以一秀才老其身，决不能折桂探杏，为金马玉堂中人物也。故学校肇开，即送汝入校。当时诸前辈犹多不以然，然余固深知汝之性情，知决非科甲中人，故排万难送汝入校，果也除体操外，绝无寸进。
12.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（）（2分）
A.非学无以广才（增长） B.年与时驰（迅速逝去）
C.而练兵实为首端（是） D.然余固深知汝之性情（固执）
【答案】D
【解析】“固”译为“本来”，而非“固执”。
13.将文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）当时诸前辈犹多不以然。
【答案】
（1）纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。
（2）那时还有很多前辈不认可这样的做法。
14.结合文中具体内容，谈谈诸葛亮和张之洞在教育孩子方面的不同点。（4分）
【答案】诸葛亮的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。而张之洞则从实际出发，因材施教。
【长郡初一第一学期第三次月考】
阅读下面的文言文，完成12-15题。（共12分）
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
（乙）
潘京字世长，举秀才，到洛。尚书令乐广，京州人也，共谈日，深叹其才，谓京曰："君天才过人，恨不学耳。若学，必为一代谈宗。"京感其言，遂勤学不倦。时武陵太守戴昌亦善谈论与京共谈假借之。昌以为不如己，笑而遣之，令过其子若思。京方极其言论，昌窃听之，乃叹曰："才不可假。"
（注释）
12.下列加点词语解释正确的一项是（ D ）（2分）
A.意与日去（日期） B.险躁则不能治性（危险）
C. 共谈日，深叹其才，谓京曰（所谓） D. 时武陵太守戴昌亦善谈论（擅长）
A.日：岁月 B. 险躁的意思:指轻薄浮躁。 C. 谓：对
13.下列各组句子中加点虚词的含义和用法相同的一项是（ B ）（2分）
A.京假借之/而两狼之并驱如故 B.笑而遣之/三十而立
C.夫君子之行/久之，目似瞑，意暇甚 D.温故而知新/后狼止而前狼
A.代词/取独 B.表顺承 C.的/语气助词 D.顺承/转折
14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）（2分）
A.时/武陵太守戴昌亦善谈论/与京共谈/假借之。
B. 时武陵太守戴昌/亦善谈论与京共谈/假借之。
C. 时武陵太守戴昌亦善谈论/与京共谈/假借之。
D. 时武陵太守戴昌亦/善谈论与京共谈/假借之。
15.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。
京感其言，遂勤学不倦。
潘京被他的言论感动，于是非常勤奋的学习不怠倦。
16.甲文《诫子书》中，诸葛亮对儿子在“学”方面的建议，与乙文中潘京的建议相同的有哪些？请针对其中一处谈谈你的理解。（2分）
不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。 我们对待学习一定要求长远的眼光，不能只图眼前的利益。
（青竹湖湘一外国语学校第一学期第三次月考）
【甲】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》节选）
【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲，君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵枉道速祸小人多欲则多求妄用败家丧身，是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。
（司马光《训子孙》节选）
10.解释下列句中加点的词语。（4分）
(1)非淡泊无以明志：
(2)险躁则不能治性：
(3)俭则寡欲：
(4)远罪丰家：
11.乙文中划横线的句子停顿完全正确的一项是（ ）（3分）
A.君子多欲／则贪慕富贵枉道速祸／小人多欲／则多求妄用败家丧身
B.君子多欲则贪慕／富贵枉道速祸／小人多欲则多求／妄用败家丧身
C.君子多欲则贪慕富贵／枉道速祸／小人多欲则多求妄用／败家丧身
D.君子多欲则贪慕富贵枉道／速祸小人／多欲则多求／妄用败家丧身
12.翻译下列句子（6分）
（1）年与时驰，意与日去。 ___________________________________________________________________________________
君子寡欲则不役于物，可以直道而行。
___________________________________________________________________________________
请简要分析甲、乙两文在内容上的异同。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
10.内心恬淡，不慕名利/轻薄浮躁/少/避免
11.C
12.年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
君子少贪欲就不会被外物所役使,能以正直之道行事。
13.同：都强调君子的德行操守，淡泊名利。
异：甲强调了劝勉儿子勤学立志，切忌心浮气躁。乙强调勤俭节约，不可贪婪奢侈，不为自身欲望所约束。
【长郡教育集团初中课程中心初一第一学期期中考试】
颍川太守髡kūn①陈仲弓。客有问元方：“府君何如？”元方曰：“高明之君也。” “足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“《易》称：‘二人同心，其利断金；同心之言，其臭②如兰。’何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因伛为恭，而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己③，尹吉甫放孝子伯奇④，董仲舒放孝子符起⑤。唯此三君高明之君唯此三子忠臣孝子”客惭而退。
颖川太守判了陈仲弓髡刑。有客人问陈仲弓的儿子元方：“太守这个人怎么样？”元方说：“（他）是个高尚、明智的人。”又问：“您父亲怎么样？”回答说： “（他）是个忠臣孝子。”客人说：“《易经》上说：“两个人同心，如同锋利的刀能切断金属；同心的话，气味像兰花一样芬芳。＇怎么会有高尚明智的人惩罚忠臣孝子的事呢？”元方说：“您的话怎么那样荒谬啊！所以我不回答你。”客人说：“您只不过是像本身驼背就装着恭敬一样，而实际上不能回答。”元方说：“从前高宗放逐了孝子孝己，尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。这三个父亲，都是高尚明智的人；这三个儿子，都是忠臣孝子。”客人（听后）羞愧地走了。
“方正”是正直不阿、为人正派的意思，注重德行。
《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类（先分上，中，下三卷），每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。
【甲】文主要写元方懂得为人的道理，“无信”“无礼”二语为全篇核心，编者是借元方的责客语，从反面来说明“信”和“礼”的重要性，所以编入“方正”门；
【乙】“言语”侧重人的机辩及语言艺术。文中元方面对客人质问“何有高明之君而刑忠臣孝子”的时候，列举了殷高宗、尹吉甫、董仲舒三位高明之君分别放逐孝子的例子，有力地反驳客人，言语非常机智聪明，所以编入“言语”门。
（选自《世说新语》）
【注】①髡（kūn）：古代一种剃去男子头发的刑罚。②臭（xiù）：气味。③孝己：殷代君主高宗武丁的儿子，他侍奉父母最孝顺，后来高宗受后妻的迷惑，把孝己放逐致死。④伯奇：周代的卿士（王朝执政官）、尹吉甫的儿子，侍奉后母孝顺， 却受到后母诬陷，被父亲放逐。⑤符起：其事不详。
下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（2 分）
A．何．有高明之君/白雪纷纷何．所似（《世说新语》二则））
B．故．不相答/温故．而知新（《〈论语〉十二章》）
C. 故不相．答/相．委而去（《〈世说新语〉二则》）
D. 足下但因．伛为恭/未若柳絮因．风起（《〈世说新语〉二则》）
【答案】C
【解析】
C项都是表示动作偏指一方；副词,用在“谓语前,表示谓语所叙述的事情是关连着两个不同的主体。【偏向一方】
A 项，怎么／什么；
B 项，所以／旧的知识；
D 项，犹，如同／趁，乘。
下列选项中，加点虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）（2 分）
例句：而刑忠臣孝子者乎
A．学而时习之（《〈论语〉十二章》）
B．人不知而不愠（《〈论语〉十二章》）
C．三十而立（《〈论语〉十二章》）
D．博学而笃志（《〈论语〉十二章》
【答案】B
【解析】例句和 B 项都表转折；A 项表顺承；C 项表修饰；D 项表并列。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ）
A．唯此/三君高明之/君唯此三子/忠臣孝子B．唯此三君/高明之/君唯此/三子忠臣孝子
C．唯此三君/高明之君/唯此三子/忠臣孝子D．唯此/三君高明/之君唯此/三子忠臣孝子
【答案】C
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
用现代汉语翻译文中画横线的句子。（共 4 分）
高明之君也。（2 分）
译文：
【答案】（他）是个高尚，明智的人。（2 分）
【解析】注意要补足省略主语“他”；“之”助词，的。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整
同心之言，其臭如兰。（2 分）
译文：
【答案】同心的话，气味像兰花一样芬芳。（2 分）
【解析】重点翻译：“之”助词，的；“臭”气味；“如”：好像。
元方的回答使客人感到非常惭愧，请简析其中的妙处。（2 分）
【答案】借用典故，用类比的方式进行反驳，（答出一点即可，1 分）巧妙地维护了父亲的人格和自己的尊严。（1 分）
【周南集团初一年级联考试卷】
阅读下面的文言文，完成第12题至第14题。（12分）
谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命曳下奴，鞭之。奴曰：“敢鞭我！我乘我主车，汝敢鞭我！”先生益大怒，痛鞭奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢①中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐②迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。
【注】①九衢（qú）：四通八达的道路。②筇（qiǒng）：竹杖。屐：登山用的鞋。
12、下列加点字的意义或用法相同得一项是（ ）（2分）
A.此车岂复堪宰相坐耶！ 人不堪其忧，回也不改其乐。
B.悲守穷庐，将复何及！ 和珅诛，复官部郎以卒。
C.先生为御史，巡城遇之。 为人谋而不忠乎。
D.和珅恨之，假他事削其籍以归。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。
【答案】A
【解析】A堪：可，能；能忍受。B又；恢复，重新担任。C担任； 替，给。D代词，他；助词，的。
13、翻译下列句子。（6分）
（1）有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。
（2）先生益大怒，痛鞭奴，遂焚烧其车。
【答案】（1）有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。（避：躲避。诘：责问，质问）
（2）谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。（益：更加。痛：狠狠地。遂：最后。）
14、谢御史为什么要“烧其车”？从这段文字中，你读出谢御史是一个怎样的人？（4分）
【答案】因为宰相和珅掌权权势很大，他的奴仆气焰嚣张，乘坐和珅的车出门，在被谢御史打后口出狂言，不遵守法纪；从“谢芗泉先生担任御史时，巡查京城时遇到和珅得宠的奴仆，命令士兵将这个奴仆从车上拖下来用鞭子打”可知谢御史不畏权贵；从“谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车一举烧掉”可以看出他严明之法；从“他被罢官后，遍游江浙山水，喝酒作诗”可以看出他生性豁达。
【解析】人物评价类的题，需要通晓全文大意，尊重原文，不要主观臆断，不要随意拔高或降低作品的思想内容。（文章内容+人物评价）
【翻译】谢御史，就是湖南湘乡的谢芗（xiang）泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。谢先生的文章在当时很有名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈来大，全天下的人都传扬称道“烧车御史”的名号。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。
【期末考试初一雅礼联考】
阅读下面的文言文，完成10-13题。(共11分)
[甲]《穿井得一人》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰:“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。(选自《吕氏春秋》)
[乙]《桑中生李》
南顿①张助于田中植禾见李核欲持去。顾见空桑②中有土，因植种，以余浆灌溉，后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者，息阴下，言:“李君③令我目念，谢以一豚④。”目痛乃小疾，亦行⑤自愈。闻者传语:“盲者得视。”众犬吠声⑥，远近翕赫⑦”， 其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云:“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。(选自《新辑搜神记》）
[注释]①南顿:古县名，在今河南项城市。②空桑:枯空的桑树，老桑树有枯空的树洞。③李君:李先生。此指空桑里长出的李树，④豚: 小猪。⑤行:不久，⑥众犬吠声:是“一犬吠行。百犬吠声”的省略，意思是，一只狗叫，其他的狗他也跟着叫起来，形喜众人盲目附和，众人随声传闻。⑦翕赫:翕:聚集。赫:盛貌。此指轰动、惊动。
10.下面加点词语意思和用法不相同的一组是( )(2分)
A.顾见空桑 顾野有麦场(《狼》)
B.后人见桑中复生李 将复何及(《诚子书》)
C.闻者传语 闻之于宋君
D.因就斫之 因往晓之(《杞人优天》)
【答案】C
【解析】A.看，望；B.又，再；C.听到；使听到；D.于是，就
11.下列断句判断正确的项是( ) (2分)
A南顿张助/于田中/植禾见李核/欲持去。 B.南顿张助/于田中植禾/见李核/欲持去。
南顿张助/于田中/植禾见/李核欲持去。 D.南顿张助/于田中植禾见/李核欲持去。
【答案】B
【解析】看动词
12.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)
间一岁余，张助远出来还，见之惊云。
【答案】时隔一年多，张助出远门回来，看见这景象十分惊诧地说。（关键词：“间”“远出”“还”）
【解析】组词翻译
13.分析甲、乙两文产生谣言的原因并谈读我们该如何对待传闻 (4分)
【答案】甲文的谣言是因为丁氏表达不清楚（o.5 分），传播者未经证实就传播（o.5 分）；乙文的谣言是传播者不加思考就盲目相信自己的见闻（o.5 分），夸大其词（o.5 分）。
对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不轻信传闻（1 分）；也不要轻易传播未经证实的传闻。（1 分）（要点：不轻信，1 分；不传播，1 分）
【翻译】南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心的桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。后来，有人看见桑树中又长出李树来，对此感到十分惊奇，就互相传说开来。正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息， 向李树祷告说：“李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。”眼痛这种小病，不久就会康复。众人随声传闻，李树因为能使瞎了的人可以看见，所以远近闻名。而远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，大家纷纷前来敬祭，酒肉很多，绵绵不断。时隔一年，张助出远门回来，看见这景象十分惊诧，说：“这树有什么神灵呀，它不过是我随手种下的。”于是砍掉了它。
【期末考试初一青竹湖湘一联考】
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一惧；而儿痴②，竟不知。虎亦寻③卒去。意虎④之食人，先被⑤之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！
(苏轼《小儿不畏虎》有删改)
【注】①庶几：在这里有“希望”的意思。②痴：这里指天真可爱。③寻：不久。④意：估计。⑤被：施加。
12．下列选项中，加点词语解释有误的一项是( ）(2分)
A．置二小儿沙上而浣衣于水者：洗　　　　　　　 B．威亦无所施欤：威风
C．狼不敢前，眈眈相向： 前面(《狼》)　　　　　 D．乃悟前狼假寐：睡觉(《狼》)
13．下列选项中“而”字的用法与例句不同的一项是( ）(2分)
例句：狼亦黠矣，而顷刻两毙
A．而儿痴，竟不知 B．而不惧之人，威亦无所施欤！
C．复投之，后狼止而前狼又至(《狼》) D．有闻而传之者(《穿井得一人》)
14．用现代汉语翻译下列句子。(6分，每小题3分）
(1)虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)少时，一狼径去，其一犬坐于前。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．同样是面对凶恶的动物带来的危险，选文中二小儿与《狼》中的屠户一开始的反应有什么不同之处？你认为是什么原因造成了这种不同反应？并从两者不同的反应中谈谈你的启示。(4分)
　
【解析】12.C
13.C
14.（1）老虎从山上奔驰而来，妇人急忙沉入水下来躲避它。
（2）一会儿，一匹狼径直走了，其中另一匹狼像狗一样在前面坐着。
15.选文中的小孩十分淡定、泰然自若，而屠户一开始有些害怕，后面战胜了狼则对狼有些藐视。不同反应的原因在于二者对动物的了解程度不一样。启示：在对事情不了解时保持充分敬畏和冷静，在充分了解之后则想办法应对。
【湖南师大附中教育集团第一次七年级联考】
阅读下面的文言文,完成11~14题。(13分)
颍川太守髡①陈仲弓②。客有问元方:“府君③何如 元方曰:“高明之君也。”“足下家君何如 ”日:“忠臣孝子也”客曰:“《易》称‘二人同心其利断金同心之言其臭如兰。’何有高明君,而刑忠臣孝子者乎 ”元方曰:“足下言何其谬也!故不相答。”客曰:“足下但因伛为恭不能答。”元方曰:“昔高宗放孝子孝己④,尹吉甫放孝子伯奇⑤,董仲舒放孝子符起⑥。唯此三君,高明之君;唯此三子,忠臣孝子。”容惭而退。
(选自《世说新语·言语》)
【注】①髡(kun):古代一种剃去男子头发的刑罚。②陈仲弓:文中元方的父亲。③府君:对
太守之称。④孝已:殷君主高宗之子,侍奉父母孝顺,后来高宗受妻迷惑,把孝己放逐。⑤伯奇:
周朝执政官,尹吉甫之子,侍奉后母孝顺,却受到诬陷被父亲放逐。⑥符起:董仲舒的儿子其事不详
11.下列字词解说正确的一项是()(2分)
A．篆书为“蘭”,形声字,本义指兰花、兰草。“臭如兰”意思是“像兰花一样难闻”。
B.“足下家君何如”和《陈太丘与友期行》中“君与家君期日中”两句中的“家君”是一个意思,都表示谦称。
C.“足下言何其谬也”的“何”与《咏雪》中“白雪纷纷何所似”的“何”的意思是不相同的。
D.“客惭而退”的“而”与《论语》“人不知而不愠”的“而”的意思和用法是相同的。
【答案】11C
【解析】
A中“臭如兰”的“臭”读作“xiu”,是嗅、闻到的意思,整句意思是就像闻到兰花的香味而非是像兰花一样难闻B中前者“家君”是尊称他人的父亲,后者才是谦称自己的父亲C中前者“何”意思是“多么”,后者意思是“什么”,二者意思不同,说法正确。D中前者“而”是将原因和动作连接起来,连接语义相承的成分,“人不知而不愠”的意思是:人家不了解我,我却不怨恨,“而”表转折,二者意思不同
12.下列对文中面波浪线部分的断句正确的一项是( )(2分)
A.二人同/心其利断金/同心之/言其臭如兰
B.二人同心/其利断金/同心之言/其臭如兰
C.二人同/心其利断金/同心之/言其臭如兰
D.二人同心其利/断金同心之言/其臭如兰
【答案】12.B
【解析】本题考查文言文断句。可结合句子的意思来断句,意思为“两个人同一条心,(就像一把钢刀),锋利的刀刃能斩断金属:同一个心思的话,它的气味像兰花一样芳香”。故正确的断句为“二人同心其利断金/心之言/其臭如兰”。
13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)
何有高明之君,而刑忠臣孝子者乎
译文
【答案】怎么会有高尚明智的人惩罚忠臣孝子的事呢
【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译文言句子就是用现代汉语将文言语句的意思表述出来,做到忠于原句,字字落实,文通句顺。有些得分点一定要译准确。如:何,怎么。刑,惩罚。要翻译出反问语气。
14.元方为何说“足下言何其谬也” 请结合文章分析元方的形象。(6分)
因为元方认为客人的话并不正确,因为颍川太守将其父判了髡刑,客人则用话来暗引此事,元方为了维护父亲的尊严而反驳客人。元方既承认太守是高尚、明智的人,又说自己的父亲是忠臣孝子列举了三个例子成功地反驳了客人,让客人感到惭愧。由此看出元方的聪明、机智、善辩