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第六单元课外古诗词诵读 行香子
【教学目标】
1.借助注释，独立学习，用自己语言描绘春天美景。
2.通过层层诵读方法的指导，借景抒发诗人赏春赞春的喜悦之情。
3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情。
【教学重点】
在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情
【教学难点】
学习鉴赏情景交融、动景结合的写法。
【课时计划】
1课时
导入新课,激发兴趣
春天在泛绿的柳梢上；在鼓鼓的花苞上；在潺潺的小溪里；在青翠的山林里；在那湖水的倒影里；在蜜蜂的嗡嗡叫里；在蝴蝶的翩翩起舞里；……在秦观笔下的《行香子》里。
介绍作者，了解背景
作者：秦观（1049~1100），北宋词人。字少游，一字太虚，号邗沟居士，学者称淮海先生。扬州高邮（今属江苏）人。文辞为苏轼所赏识，为“苏门四学士”之一。工诗词，词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词相近。有《淮海集》40卷、《淮海居士长短句》（又名《淮海词》）。
背景：此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（1068~1077），当时作者家居，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此创作了此词。
诵读诗歌，读准节奏
1.自由读词两遍，要求读准诗句中每一个字音，读得字正腔圆。
2.自由读诗两遍，要求读顺诗句，读出词节奏，读出喜悦赞美的情感。
3.指名读，交流纠正。
译读诗歌，疏通大意
陂（bēi）塘：池塘。
徜（cháng）徉（yáng）：安闲自在的步行。
飏（yáng）：飞扬，飘扬。青旗：青色的酒幌子。
乘兴：趁着一时高兴。
东冈：东面的山冈。
译文：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
品读诗歌，感悟赏析
1.赏析：树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
【点拨】先从整个村庄起笔，勾勒其轮廓，“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“东风”言明时令，“豪兴”点名心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。
2.赏析：小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
【点拨】以点带面写小园中各种色彩缤纷的春花，绚烂多彩而又充满生机。构成了春满小园的诱人图画。
3.赏析：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
【点拨】视野由近放远。周墙，茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入遐想。
4.赏析：偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【点拨】特写春之一隅，地点转到田野之中，集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”、“舞”、“忙”准确生动写春的生命活力，别有一种春光。
5.概括上下阕内容
【点拨】上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。
艺术特色
【点拨】
（1）以游春足迹为序，线索清晰。
（2）以白描浅近的语言，勾勒明媚田园风光图。(共15张PPT)
部编版 九年级上
第六单元课外古诗词诵读 行香子
新知讲解
新知导入
春天在泛绿的柳梢上；在鼓鼓的花苞上；在潺潺的小溪里；在青翠的山林里；在那湖水的倒影里；在蜜蜂的嗡嗡叫里；在蝴蝶的翩翩起舞里；……
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作
者
简
介
秦观（1049~1100），北宋词人。字少游，一字太虚，号邗沟居士，学者称淮海先生。扬州高邮（今属江苏）人。文辞为苏轼所赏识，为“苏门四学士”之一。工诗词，词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词相近。有《淮海集》40卷、《淮海居士长短句》（又名《淮海词》）。
新知讲解
此词大约作于作者创作早期的熙宁年（1068~1077），当时作者家居，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此创作了此词。
诵
读
诗
歌
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行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
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cháng yáng
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陂（bēi）塘：池塘。
徜（cháng）徉（yáng）：安闲自在的步行。
飏（yáng）：飞扬，飘扬。
青旗：青色的酒幌子。
乘兴：趁着一时高兴。
东冈：东面的山冈。
译
读
诗
歌
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绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
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新知讲解
赏
读
品
析
1.赏析：树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
先从整个村庄起笔，勾勒其轮廓，“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“东风”言明时令，“豪兴”点名心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。
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2.赏析：小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
以点带面写小园中各种色彩缤纷的春花，绚烂多彩而又充满生机。构成了春满小园的诱人图画。
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3.赏析：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
视野由近放远。周墙，茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入遐想。
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4.赏析：偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
特写春之一隅，地点转到田野之中，集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”、“舞”、“忙”准确生动写春的生命活力，别有一种春光。
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内
容
主
旨
上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。
下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。
写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。
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艺
术
特
色
（1）以游春足迹为序，线索清晰。
（2）以白描浅近的语言，勾勒明媚田园风光图。
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